無聲的母愛——《囑咐》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 無聲的母愛囑咐第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 無聲的母愛囑咐第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】囑咐是一篇歌頌?zāi)笎鄣纳⑽?，回憶母親的愛是用無聲的囑咐傳遞給我的，而無聲的囑咐又是母親用眼睛傳遞的。教學(xué)時(shí)以教材為媒介，創(chuàng)設(shè)師生、生生平等的對話平臺，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，在與文本和對話、跟同伴合作交流、和教師互動中，關(guān)注人文，知道母親無聲囑咐我的內(nèi)容，體會母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對母親的愛。 【教學(xué)目標(biāo) 】 1、有感情地朗讀課文，通過想像，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中知道母親無聲囑咐我的內(nèi)容。 2、關(guān)注人文，入情入境，在讀中在教師的引導(dǎo)下體驗(yàn)、感悟母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生熱愛母親的思想感情。 【教學(xué)過程 】

2、 一、切入話題，親近"母愛'。 1、今天我們來聊聊我們偉大的母親。對了，你們的母親對你們好嗎？請說說你母親對你的愛的事例。教師借機(jī)談?wù)勀赣H對自己的愛。 【意圖】讓學(xué)生回歸生活，回憶生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的母愛。此時(shí)，老師把握契機(jī)，談?wù)勀赣H對自己深深的愛，既拉近了師生間的距離，又產(chǎn)生了情感上的共鳴，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、看來，每個(gè)同學(xué)的母親都很愛自己的孩子，這愛是無私的，是偉大的。今天我們一起來學(xué)習(xí)囑咐，也講得是偉大的母愛。 3、請說一說這篇課文是誰囑咐誰？母親對我的囑咐，我是怎么知道的？ 二、小組合作，感悟"母愛'。 (一)小組合作，發(fā)揮想象。 1、母親的三次

3、目光各表示什么意思？想象母親囑咐我的話。如：當(dāng)我?guī)蛬寢尳o菜苗澆水、鋤草、捉蟲時(shí)，媽媽的眼睛閃著光芒，媽媽可能在囑咐我：(1)孩子，你真乖，長大了也要勤勞，一分耕耘一分收獲；(2)孩子，記住，勞動最光榮；(3)孩子，只有勞動才會得到幸福。 2、朗讀指導(dǎo)。 【意圖】課程的基本理念是：以人為本，促進(jìn)個(gè)體的和諧發(fā)展，注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。這一環(huán)節(jié)，突破教材局限，設(shè)計(jì)了想象說話練習(xí)，調(diào)動學(xué)生自身積累的知識，對教材進(jìn)行了再一次的開發(fā)，使教學(xué)內(nèi)容新鮮而情趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。閱讀又是一種個(gè)性化的行為。閱讀中的情感體驗(yàn)也是個(gè)性化的。教師能根據(jù)學(xué)生對課文的理解來指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生把各自的

4、情感體驗(yàn)充分表現(xiàn)出來。 (二)質(zhì)疑問難，品讀感悟。 (學(xué)生質(zhì)疑問難的時(shí)候，教師作好引導(dǎo)，讓他們自主解決，形成熱烈的課堂氛圍。相機(jī)點(diǎn)撥、指導(dǎo)朗讀，在讀中進(jìn)一步的感悟母愛。) 1、母親粗壯的手臂高高舉起，為什么落在我身上卻一點(diǎn)也不疼？(目的是讓學(xué)生體會到母親對我的疼愛。) 2、母親疲倦了，目光應(yīng)該是暗淡的，為什么會有亮光？(目的是讓學(xué)生了解到母親的優(yōu)秀品質(zhì)。) 3、母親用發(fā)燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露出一絲快慰的笑意，母親為什么事而快慰？（一為自己助人為樂而快慰；二為兒子會關(guān)心他人而感到快慰。） 4、母親為什么不用話來囑咐我，而用無聲的眼睛囑咐我？(目的是讓學(xué)生了解到母親是一位普通的農(nóng)村婦女，讀

5、書不多，不善言辭，說不出多少道理，但心地好，勤勞，偉大。) 【意圖】語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生積極主動地參與到探究學(xué)習(xí)過程中來，始終把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能在激烈的討論中品嘗到快樂。并通過有效的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，讀出感受，也讀出對母親深深的愛，讓整個(gè)課堂生命的活力。 三、關(guān)注人文，體驗(yàn)"母愛'。 1、學(xué)生齊背孟郊的游子吟。師簡述：孟郊只選擇了他遠(yuǎn)行之前母親給他縫衣服這么一件小事來表達(dá)母親對自己無微不至的關(guān)心，這種母愛雖小但卻偉大。 2、請同學(xué)們欣賞閻維文的歌曲母親。師簡述：我們每個(gè)

6、人都有一位偉大的母親，也許有些同學(xué)還閑母親飯燒得不好吃，也許你們到現(xiàn)在為止都沒有感受到母親對你那種無微不至的愛。其實(shí)，母親為我們做的每一件小事都體現(xiàn)著母親對我們深深的愛。 【意圖】語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的，學(xué)生對語文材料的反映又往往是多元的。語文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：我們要充分挖掘教學(xué)資源，大膽走出教材，積極汲取文本之外的有用信息，調(diào)動學(xué)生的情感，為教學(xué)服務(wù)。 四、表達(dá)心愿，升華"母愛'。 1、同學(xué)們眼光中閃動著淚光，是大家被母愛深深地感動了。今天在我們將要結(jié)束這節(jié)課前把你心最想說的話獻(xiàn)給你的母親，可以是祝愿的話、感謝的話，也可以是希望的話。 2、同學(xué)們，母親對我們的愛是世界上最偉大的愛