家庭教育故事可悲的弒子行為

1、家庭教育故事可悲的弒子行為我記得小時候看過一場戲，戲叫什么名字，記不得了, 說是一個孩子從小嬌生慣養(yǎng)，長大了犯罪被判死刑，在行 刑的時候，要求再吃母親一口奶，母親答應(yīng)了?？墒呛⒆?卻是狠狠地咬下了母親的乳頭，并驚呼：“要不是你太驕縱 我，我不會有今天?。　弊罱矣H眼目睹過這樣一件事：那天晚上，我照例在 街上散步。當(dāng)走到宏利來門口時，發(fā)現(xiàn)一個男孩兒頭和上 身被一個五十多歲的男人死死按在腿上，下身被一個三十 多歲的男人按在地上，前面有個五十多歲的老人在哭著說 著什么，后面一個三十多歲的女人在解釋著什么。我好奇 地停下來，只聽老女人說：“家里有十幾萬你都把它輸完了。 你說要車的，就給你買了車。種地賣

2、點菜，不舍得吃，不 舍得喝，我會有多少錢??？ ”圍觀人問：“你們按著他干 啥？ ”后面的女人說：“要不按著，他還打他娘的，非把 他娘打死不可！ ”“因為啥？ ” “他問他娘要錢的，他娘不 給他?！眹^的人竊竊私語。呆了一會兒，110來了，男孩 兒被放開手，氣勢洶洶地上了警車，被警察帶走了。男孩兒已經(jīng)結(jié)婚，他的老婆就在旁邊站著，懷里抱著一個小女兒。自古英雄多磨難，娉垮子弟少偉男。有什么樣的教育 就會有什么樣的結(jié)果。我們在感嘆狼爸虎媽的冷酷無情的 狠毒的同時，也不能不思索他們的做法對于孩子的教育的 積極作用。孩子，他的自制力上進(jìn)心在很多情況下都是被 逼出來的，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上是一個相互較

3、勁 的過程，特別是生活在物質(zhì)富裕環(huán)境中的孩子，貪圖安逸 不求上進(jìn)懶惰成性等等不良習(xí)慣到處可見。孩子他總要長 大，他需要有他自己獨立地生活，需要自己去追尋自己的 事業(yè)。我們需要培養(yǎng)的是他們的事業(yè)心，為自己的理想和 愿望獨立去追求的能力，知道怎么去安排自己的生活，而 不是去啃爹啃娘。貪圖享受不思進(jìn)取的養(yǎng)成都是教育的失 敗，在某種程度上來說都是嬌生慣養(yǎng)的結(jié)果。我們愛我們 的孩子，關(guān)心我們的孩子，問題的關(guān)鍵是怎樣去愛怎樣去 關(guān)心。愛并不等于放縱，關(guān)心并不等于不加限制的滿足。 在物質(zhì)和金錢上的嚴(yán)格限制是限制孩子欲望的有效途徑。 任何形式的溺愛所帶來的惡果都是孩子一生的錯。我曾經(jīng)見到每天上下學(xué)的時間，路上

4、總有許多接送孩 子的車輛，有的孩子已經(jīng)是五六年級了，有的可能離家很 近，近到和學(xué)校幾乎是鄰居。我曾經(jīng)聽說一個房地產(chǎn)商的 兒子初中時開始每月的花費總在一萬元以上。我曾經(jīng)見到 一個父親對兒子的需求百依百順，每年的錢幾千元都是讓 孩子盡情支配，每每對孩子的問寒問暖，神情總是那么的 懇切，眼里總是那么的關(guān)愛，唯恐孩子有些許的不順，唯 恐孩子受苦受罪，甚至吃飯穿衣東西的擺放都要給予親自 指點，真是捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。我曾經(jīng)聽 見有父親對孩子說考試多少分都行，只要吃好玩好舒心就 行。我曾經(jīng)聽到周圍的民眾不知一次的議論孩子讀難么多 書有什么用？大學(xué)畢業(yè)找不到工作的大有人在，成績好的 大多都是社會的平庸者，成績不好的老師眼中的搗亂分子 大多就是社會的精英，富翁老板經(jīng)理之類。有的甚至還舉 例說明很多有關(guān)的典故或者令人無法辯駁的現(xiàn)實存在。吃喝玩樂是動物們都會的事。文化層次的高低決定著 人的生存質(zhì)量。人不同于動物的本質(zhì)區(qū)別就是知道去創(chuàng)造 世界，在創(chuàng)造世界的過程中去體驗更高層次的生活。向著 某一個目標(biāo)去追求才應(yīng)該是人生的精髓所在，過一天少三 晌的生活永遠(yuǎn)是空虛無奈無聊孤寂遺憾。而這種事業(yè)心和 意識的養(yǎng)成往往是在兒童少年時期進(jìn)行的。很多的父母認(rèn) 為讓孩子有一個幸?？鞓返耐?，認(rèn)為孩子小的時候?qū)λ?好一點，孩子長大了就能夠同樣