致家長(zhǎng)習(xí)慣養(yǎng)成倡議書

1、致家長(zhǎng)習(xí)慣養(yǎng)成倡議書致學(xué)生家長(zhǎng)習(xí)慣養(yǎng)成倡議書各位家長(zhǎng)：你們好！一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一段話：“播下行為的種子，你就會(huì)收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的 種子，你就會(huì)收獲性格；播下性格的種子，你就會(huì)收獲一定的命運(yùn)。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有高度責(zé)任 感、人格健全的高素質(zhì)人才的重要任務(wù)， 本學(xué)期我校少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展“好習(xí)慣伴我 成長(zhǎng)”的行為養(yǎng)成教育主題活動(dòng)，旨在使我校學(xué)生在道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成方 面提高到一個(gè)新的臺(tái)階。以推進(jìn)我校精神文明建設(shè)再上新水平。 為了更好地開(kāi)展與落 實(shí)這項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)各位家長(zhǎng)提出以下建議：1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的

2、，它需 要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。 它也不是在一朝一夕中就 能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛 圍。2、目標(biāo)一致，要求同步。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之 間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué) 生就會(huì)無(wú)所適從。3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，除了學(xué)校教育外，家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)， 向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程，可以根 據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條

3、；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通 過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化， 再由正確認(rèn)識(shí)向正確 行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。4、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，家長(zhǎng)要以身作則，凡是 要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為家長(zhǎng)要反省自己，看 自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？從而達(dá)到與孩子共同 成長(zhǎng)。5、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！毕Ｍ议L(zhǎng) 從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面?！靶袨樾纬闪?xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。”希望每位家長(zhǎng)與我們學(xué)校一 起為孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣共同

4、努力。附：家庭教育在學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容家庭教育在學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有一個(gè)良好的習(xí) 慣，良好習(xí)慣是對(duì)孩子長(zhǎng)時(shí)間實(shí)施正確養(yǎng)成教育積 累的結(jié)果。良好的習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生，讓孩子終 身受益。學(xué)生僅有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不全面的，要 讓孩子成為身體健康、人格健全、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生， 家長(zhǎng)必須培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各方面的良好習(xí)慣，為他們 將來(lái)走向成功人生奠定基礎(chǔ)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成主要 體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)， 沒(méi)有一個(gè)健康的體魄，其他方面就無(wú)從談起。健康 的身體是1,其它都是1后面的0,沒(méi)有1,

5、后面 的0是沒(méi)有意義的，這句話很好地說(shuō)明了學(xué)生養(yǎng)成 良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 是從小養(yǎng)成的，家長(zhǎng)從嬰兒起就要為孩子創(chuàng)造整潔 的生活環(huán)境，建立合理的作息時(shí)間，科學(xué)的飲食搭 配，要求孩子講衛(wèi)生，讓孩子做力所能及的事，逐 步培養(yǎng)孩子的自理能力，避免過(guò)度保護(hù)，培養(yǎng)適應(yīng) 環(huán)境的能力，為今后步入社會(huì)奠定自我生存的基 礎(chǔ)。二、良好消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣是孩子通過(guò)對(duì)自己的消費(fèi)行 為進(jìn)行理性控制而養(yǎng)成的。現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是 獨(dú)生子女，六個(gè)成年人守著一個(gè)孩子，如果無(wú)條件 的滿足孩子的各種消費(fèi)欲望，不能對(duì)孩子的各種消 費(fèi)要求加以控制，很容易讓孩子養(yǎng)成任性、自私的 不良習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)從小

6、就要教育孩子養(yǎng)成正確 的消費(fèi)觀，理性的對(duì)待孩子提出的消費(fèi)要求，避免 使孩子養(yǎng)成相互攀比的不良習(xí)氣。家長(zhǎng)把自己工作 勞累、賺錢辛苦的一面展示給孩子，讓使孩子了解 金錢的來(lái)之不易，學(xué)會(huì)節(jié)約，引導(dǎo)孩子建立正確的 消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，為以后獨(dú)立面對(duì) 生活奠定基礎(chǔ)。三、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成行為習(xí)慣是個(gè)人與環(huán)境、行為相互影響的結(jié) 果。孩子一旦降臨，就不是一個(gè)孤立的個(gè)體，必然 受到外界環(huán)境，他人行為的影響。家長(zhǎng)是孩子的第 一任老師，在孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中起著 不可替代的作用，家長(zhǎng)言談舉止、接人待物的習(xí)慣 會(huì)直接影響到孩子在這方面的習(xí)慣形成。因此，家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教，把孩子 培養(yǎng)成具備

7、尊敬老人、孝敬父母的優(yōu)良品質(zhì)，樂(lè)觀 積極的人生態(tài)度，文明規(guī)范的行為舉止，熱心助人、 善待弱者的良好修養(yǎng)，不怕挫折、堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng) 意志，做事專心、誠(chéng)實(shí)守信等良好習(xí)慣的小學(xué)生。 這些良好的行為習(xí)慣是當(dāng)代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)生取得良好成績(jī) 的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，上課專 心聽(tīng)講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真 完成作業(yè)，科學(xué)分配時(shí)間，做事有始有終，積極主 動(dòng)閱讀和自學(xué)能力等方面。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是 小學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力，小學(xué)生的發(fā)展就會(huì) 受到限制，影響到小學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)。良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣不是天生的，而是經(jīng)過(guò)后天長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)逐漸

8、養(yǎng) 成的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要良好的環(huán)境。在家 庭教育中，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境，以身作 則，言行一致，讓家庭成為適合孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣的場(chǎng)所。古代有孟母三遷的故事，今天的家長(zhǎng) 需要自我約束。例如，不能要求孩子專心學(xué)習(xí)，自 己卻和朋友玩牌，如果這樣，孩子是不會(huì)養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣的。五、良好人際交往習(xí)慣的養(yǎng)成良好的人際交往習(xí)慣包括禮貌待人、尊重他 人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，平等和諧與人相處，與老師、同學(xué) 關(guān)系融洽等方面。小學(xué)生養(yǎng)成了良好的人際交往習(xí) 慣，就會(huì)為自己創(chuàng)造良好的人際環(huán)境，在愉悅的環(huán) 境中心理上沒(méi)有壓力，身心才會(huì)放松，才有可能專 心投入到學(xué)習(xí)中，取得人生的成功。為了小學(xué)生能 養(yǎng)成這些良好

9、的習(xí)慣，就要充分發(fā)揮家庭教育在小 學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用，為此家長(zhǎng)要注意以下 幾個(gè)方面：1 創(chuàng)造有利于良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境環(huán)境影響人的習(xí)慣，孩子長(zhǎng)期生活在某一特定 環(huán)境中，就會(huì)養(yǎng)成與環(huán)境相適應(yīng)的習(xí)慣。例如，家 長(zhǎng)做事邋遢，孩子就會(huì)丟三落四；家長(zhǎng)禮貌待人， 孩子就會(huì)彬彬有禮；家長(zhǎng)作息有規(guī)律，孩子就會(huì)早 睡早起；家庭氣氛和諧民主，孩子就會(huì)樂(lè)觀開(kāi)朗。2. 要有足夠的耐心，教育引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好 習(xí)慣。望子成龍的心情人人都有，但操之過(guò)急是不 會(huì)達(dá)到預(yù)期目的的，不能指望孩子在一夜之間養(yǎng)成 好的習(xí)慣。良好習(xí)慣是經(jīng)過(guò)多次反復(fù)逐漸形成的， 有的是從不良習(xí)慣轉(zhuǎn)變而來(lái)的。家長(zhǎng)在教育孩子 時(shí)，不能對(duì)孩子提出過(guò)高的要求

10、，面對(duì)孩子的不良 習(xí)慣要冷靜處理，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，采取循序 漸進(jìn)、耐心指導(dǎo)的方法，一步一步引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良 好的習(xí)慣。3 及時(shí)誠(chéng)懇地稱贊和鼓勵(lì)孩子的良好表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)證明，在稱贊和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子比 那些在冷漠和指責(zé)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子更有自信心， 更有責(zé)任感，思維敏捷，做事有主見(jiàn)，心理更健康 稱贊和鼓勵(lì)是孩子身心健康成長(zhǎng)的催化劑，是促使 孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效方法。例如，當(dāng)孩子把試 卷拿回家，即使分?jǐn)?shù)不理想，只要有進(jìn)步，家長(zhǎng)就 應(yīng)當(dāng)即稱贊孩子，并且是要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，讓孩 子感覺(jué)到家長(zhǎng)是在真心的表?yè)P(yáng)他，這樣就會(huì)增強(qiáng)孩 子對(duì)學(xué)習(xí)的信心，促其上進(jìn)，養(yǎng)成喜歡學(xué)習(xí)的好習(xí) 慣。4 家長(zhǎng)的日常行為習(xí)慣對(duì)孩子

11、具有示范作用 孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)的某些習(xí)慣可以在他們孩子的身上找到。因此，在日常生活中，家長(zhǎng)要 注意改掉自己身上的不良習(xí)慣，避免把這些不良習(xí) 慣傳染給孩子。用好的思想、品質(zhì)作風(fēng)去熏陶和影 響孩子，處處做孩子的表率，給孩子良好習(xí)慣的養(yǎng) 成起好的示范作用。例如，家長(zhǎng)習(xí)慣躺在沙發(fā)上看 電視，孩子看電視時(shí)也不會(huì)坐在沙發(fā)上；家長(zhǎng)喜歡 讀書看報(bào)，孩子也會(huì)養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣；家長(zhǎng) 孝敬自己的父母，孩子也會(huì)孝敬他們。5 在教育孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng) 要尊重孩子的人格家長(zhǎng)要以誠(chéng)懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆?式指出孩子存在的不足，曉之以理，使孩子清楚錯(cuò)在那里，明白怎樣去做。當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)態(tài)度誠(chéng)懇， 尊重自己人

12、格的教育方式，就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的教 誨，不會(huì)產(chǎn)生逆反心理，真心反思，自覺(jué)改正不足, 養(yǎng)成良好的習(xí)慣。事實(shí)證明，小學(xué)生良好的習(xí)慣出 自良好的家庭教育。為了孩子的今天和明天，家長(zhǎng) 要把理性滲透到日常生活中，為孩子創(chuàng)設(shè)有利于養(yǎng) 成良好習(xí)慣的家庭氛圍，充分發(fā)揮家庭教育在小學(xué) 生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用，把自己的孩子培養(yǎng)成自 尊自愛(ài)、身心健康、有社會(huì)責(zé)任感的小學(xué)生，為他 們迎接未來(lái)挑戰(zhàn)奠定堅(jiān)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站 立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一 種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。細(xì)化目標(biāo)：1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。2、見(jiàn)到老師、客

13、人主動(dòng)問(wèn)好。3、自覺(jué)使用 請(qǐng)”、您好”謝謝” 對(duì)不起”再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致 謝。5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同 學(xué)。8當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。9、集合做到 快、靜、齊”觀看比賽文明喝 米。（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)， 誠(chéng)實(shí)守信"既是一種道德品質(zhì) 和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種 崇高的人格力量”細(xì)化目標(biāo)：1、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。

14、（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人 尊重一樣，尊重他人是我們的需要。細(xì)化目標(biāo)：1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。2、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自 己的事。3、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng) 他把話說(shuō)完。4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活， 一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得 時(shí)間就是金 錢”、時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好 習(xí)慣。細(xì)化目標(biāo)：1、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。3、回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天 事當(dāng)天畢。4、

15、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn)，懂得感恩是責(zé)任的要 求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩 才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。細(xì)化目標(biāo)：1、聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老2、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、 捶背、夾菜等。3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。4、孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育 之恩。（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué) 生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。細(xì)化目標(biāo)：1、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不 隨便撕扯作業(yè)本。2、不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩 具等。3、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

16、4、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭 用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi) 關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂 劃亂貼。（七）遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi) 有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。細(xì)化目標(biāo)：1、每天佩戴紅領(lǐng)巾。2、出入靠右邊行。3、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿 馬路，不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口，注意避讓車 輛。4、購(gòu)物、上車時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不插隊(duì)，集會(huì)時(shí) 按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧 嘩。5、愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（八）勤于動(dòng)手的習(xí)慣自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。細(xì)化目標(biāo)：1、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾 房間疊被褥，自己洗衣物。2、利人利已，用過(guò)的東西放回原處。（九）鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛 煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康，還能磨煉人的意 志。細(xì)化目標(biāo)：1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好兩操”2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。3、在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安