《廉頗藺相如列傳》教案11

1、word文檔下載后（可任意編輯） 廉頗藺相如列傳教案11 廉頗藺相如列傳 司馬遷 教學(xué)目標(biāo) 1、積累文言常用詞。 2、體會(huì)課文善于剪裁和組織材料的方法以及用 語(yǔ)言行動(dòng)揭示人物性格的表現(xiàn)手法。 3、認(rèn)識(shí)廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)以大局為重的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、積累文言常用詞。 2、用語(yǔ)言行動(dòng)揭示人物性格的表現(xiàn)手法。 教學(xué)方法 分析法、講述法、討論法 教學(xué)課時(shí)：8 教學(xué)過(guò)程 第一、二課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ) 1、簡(jiǎn)介司馬遷 西漢史學(xué)家，文學(xué)家。字子長(zhǎng)，左馮翊夏陽(yáng)（今陜西韓城西南）人。生于漢景帝中元五年（前145），一說(shuō)生于漢武帝建元六年（前135），卒年不可考。司馬遷10歲開(kāi)始學(xué)習(xí)古文

2、書(shū)傳。約在漢武帝元光、元朔年間，向今文家董仲舒學(xué)公羊春秋，又向古文家孔安國(guó)學(xué)古文尚書(shū)。20歲時(shí)，從京師長(zhǎng)安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛(wèi)和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書(shū)。太初元年（前104），與唐都、落下閎等共訂太初歷，以代替由秦沿襲下來(lái)的顓頊歷，新歷適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要。此后，司馬遷開(kāi)始撰寫史記。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。 出獄后任中書(shū)令，繼續(xù)發(fā)憤著書(shū)，終于完成了史記的撰寫。人稱其書(shū)為太史公書(shū)。是中國(guó)第一部

3、紀(jì)傳體通史，對(duì)后世史學(xué)影響深遠(yuǎn)，史記語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明，也是優(yōu)秀的文學(xué)作品。司馬遷還撰有報(bào)任安書(shū)，記述了他下獄受刑的經(jīng)過(guò)和著書(shū)的抱負(fù)，為歷代傳頌。 2、簡(jiǎn)介史記 史記最初沒(méi)有固定書(shū)名，或稱“太史公書(shū)”，或稱“太史公記”，也省稱“太史公”。“史記”本來(lái)是古代史書(shū)的通稱，從三國(guó)開(kāi)始，“史記”由通稱逐漸成為“太史公書(shū)”的專名。 司馬遷的父親司馬談在漢中央政府做太史令，負(fù)責(zé)管理皇家圖書(shū)和收集史料，研究天文歷法。司馬談打算編寫一部通史，愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就死去了。臨死的時(shí)侯，囑咐司馬遷完成他未竟的事業(yè)。司馬談死后，司馬遷承襲父職，做了太史令，竭盡終生精力最后完成這部五十二萬(wàn)多字的不朽著作。史記是一部貫穿古今的

4、通史，從傳說(shuō)中的黃帝開(kāi)始，一直寫到漢武帝元狩元年，敘述了我國(guó)三千年左右的歷史。據(jù)司馬遷說(shuō)，全書(shū)有本紀(jì)十二篇，表十篇，書(shū)八篇，世家三十篇，列傳七十篇，共一百三十篇。 史記是一部紀(jì)傳體通史，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)史書(shū)的新體例本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)、表。 本紀(jì)給帝王作傳的類別。 世家給諸侯作傳的類別。 列傳給名人作傳的類別。 書(shū)典章、書(shū)籍。 表大事年表。 魯迅先生曾說(shuō)：史記是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。也就是說(shuō)，作為一部規(guī)模宏大、體制完備的中國(guó)通史的史記，同時(shí)也是一部非常優(yōu)秀的文學(xué)作品。司馬遷終于完成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史記。正因?yàn)槿绱?，司馬遷才對(duì)那些在逆境中發(fā)憤，在厄運(yùn)中不屈不撓，在險(xiǎn)境中視死如歸的仁

5、人志士有著深刻的理解，他的史記才會(huì)出現(xiàn)那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨難英雄形象。比如荊軻、毛遂、晁錯(cuò)而藺相如則是這些人物中的突出典型。藺相如在虎狼成群、險(xiǎn)象橫生的環(huán)境中，置個(gè)人生死于不顧，以國(guó)家利益至上，憑自己的勇氣和智慧，贏得了國(guó)家的尊嚴(yán)。今天我們就一起學(xué)習(xí)史記中著名篇章廉頗藺相如列傳。 或以“完璧歸趙”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”導(dǎo)入。 3、歷史背景 戰(zhàn)國(guó)末期，當(dāng)時(shí)秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國(guó)中，以秦力量最為強(qiáng)大，它要統(tǒng)一中國(guó)，采取遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的戰(zhàn)略，積極對(duì)外擴(kuò)張。它南邊的楚國(guó)和西北的趙國(guó)，實(shí)力比秦稍弱。在藺相如完璧歸趙和澠池會(huì)時(shí)，秦的主要力量正對(duì)付楚國(guó)，所以它對(duì)趙國(guó)雖也虎視耽耽，但還

6、抽不出主要力量來(lái)進(jìn)攻。這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭(zhēng)取得勝利的客觀有利條件，當(dāng)然，藺相如的主觀努力利用有利的形勢(shì)，機(jī)智勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng)也是非常重要的 二、展示字詞 繆公（mù ） 避匿 （ nì ） 繆賢 （ miào） 湯鑊（huò） 雖駑 （nú ） 肉袒 （ tn ） 盆缶 (fu ) 案圖 （àn ） 可予不 （fu ） 澠池（min） 詐 佯 （yáng ） 列觀 （guàn ） 皆靡（m ） 傳舍 （zhuàn ） 甚倨 （ jù ） 不懌（yì ） 衣褐 （yì h&#

7、232; ） 睨柱 （nì ） 三、學(xué)生聽(tīng)讀理解課文，理清課文脈絡(luò)。 第三、四課時(shí) 一、理清課文結(jié)構(gòu) 本文寫了三個(gè)故事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺相如的性格，廉頗后又有傳。 12 節(jié)： 廉藺簡(jiǎn)介 313 節(jié)： 完璧歸趙。 1416 節(jié)： 澠池相會(huì)。 1721 節(jié) 負(fù)荊請(qǐng)罪 二、集中學(xué)習(xí)113節(jié) 1、學(xué)生對(duì)照解釋看課文，將注音、部分疑難詞語(yǔ)的解釋寫到原文中。 2、師生共同疏通，明確重點(diǎn)詞語(yǔ)。 3、落實(shí)文句翻譯。 4、品讀“完璧歸趙”的故事，分析藺相如如何“使不辱于諸侯”。 a、藺相如出使前初顯膽識(shí)：“寧許以負(fù)秦曲”。 b、藺相如從哪些地方看出秦王“無(wú)意償城”？ 秦國(guó)不合

8、禮數(shù)有三：章臺(tái)不是接見(jiàn)外臣的場(chǎng)所；美人不是禮待外臣的人員；“左右皆呼萬(wàn)歲”，左右侍從的狂喜不是尊重外臣的禮節(jié)。 c、藺相如發(fā)現(xiàn)秦王“無(wú)意償城”后怎么辦？ 設(shè)計(jì)智?。鸿涤需?，請(qǐng)指示王。 說(shuō)理斗爭(zhēng)：布衣之交尚不相欺。 誓死捍衛(wèi)：持其璧睨柱，欲以擊柱。 d、秦王“以詐佯為予趙城”后，藺相如又如何對(duì)策？ 首先，使出緩兵之計(jì)，要秦王齋戒，設(shè)九賓禮； 其次，私下派人把璧送回趙國(guó)。 e、歸璧于趙后，藺相如又如何對(duì)秦王交代的？ 義責(zé)秦王 義責(zé)秦王朝歷來(lái)言而無(wú)信，“秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也?！备纱嗾f(shuō)明璧已經(jīng)歸趙：“臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣?！?堅(jiān)明約束 以“秦強(qiáng)而趙弱”的事實(shí)

9、，說(shuō)明只要“堅(jiān)明約束”，“趙立奉璧來(lái)”。 表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊?！?提出希望 “唯大王與群臣熟計(jì)議之”，暗示秦王殺使者不是好辦法。 f、出使結(jié)果如何？ “秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧?！眱蓢?guó)僵持，進(jìn)入對(duì)立狀態(tài)。 g、概括：寫“完璧歸趙”，著重表現(xiàn)藺相如的大智大勇。 表現(xiàn)方法： 直接描寫（如寫藺相如的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等）； 間接描寫（以秦王的聲威、秦廷環(huán)境氣氛來(lái)反襯藺相如的鎮(zhèn)定自如，智勇雙全及非凡的外交斗爭(zhēng)藝術(shù)。 5、學(xué)生誦讀 三、布置作業(yè)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 完璧歸趙 澠池相會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 第五、六課時(shí) 一、集中學(xué)習(xí)1416節(jié)。 1、學(xué)生對(duì)照解釋，試翻譯。 2、師生共同

10、疏通，落實(shí)文句翻譯。 3、研讀、討論“澠池之會(huì)”。 （會(huì)前計(jì)議：相如主行并從，廉送至境與訣；會(huì)上斗爭(zhēng)：迫使秦王擊破缶，反請(qǐng)咸陽(yáng)為壽；斗爭(zhēng)結(jié)果：會(huì)上終不勝趙，會(huì)后秦不敢動(dòng)。） 秦軍在打勝仗的情況下為什么主動(dòng)與趙求和？ 在軍事上取得勝利的情況下，試圖在外交上以勢(shì)壓倒對(duì)方，逼迫對(duì)方投降，免去或減少動(dòng)用武力的代價(jià)。 秦王怎樣侮辱趙王？從哪些字可以看出來(lái)？藺相如是怎樣針?shù)h相對(duì)的？ 酣 “秦王飲酒酣”中的 “酣”字寫出秦王的趾高氣揚(yáng)、盛氣凌人的神態(tài)； 令 “令趙王鼓瑟”中的“令”寫出秦王自命高趙王一等， 且要寫進(jìn)史冊(cè)。 壽 請(qǐng)以趙十五城為秦王壽 藺相如：斗爭(zhēng) a逼秦?fù)趔臼紫惹霸唬骸摆w王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)

11、奉盆缶秦王，以相娛樂(lè)”； 其次“前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王”，“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣”； 再次“張目叱之，左右皆靡”。 b揚(yáng)獻(xiàn)秦都秦王一計(jì)未成，又提出“請(qǐng)以趙十五城為秦王壽”的無(wú)理要求，藺相如針?shù)h相對(duì)，以攻為守，提出同樣要求：“請(qǐng)以秦之咸陽(yáng)為趙王壽”，咸陽(yáng)是秦的都城，其價(jià)值在趙十五城之上。 “澠池之會(huì)”的結(jié)果如何？ 一是“秦王竟酒，終不能加勝于趙”；二是“趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)”。 二、集中學(xué)習(xí)1721節(jié)。 1、學(xué)生朗讀，翻譯。 2、品讀討論： 廉頗藺相如之間的矛盾起因是什么？廉頗的心理狀態(tài)有何變化？是由哪些語(yǔ)言體現(xiàn)出來(lái)的？ 藺相如是怎樣處理這一矛盾的？從而顯示出藺相如怎樣的性格特征？

12、他們的和好的共同思想基礎(chǔ)是什么？ 寫藺相如舍人的諫言用意是什么？ 怎樣看待廉頗的形象？你喜歡他嗎？ 3、誦讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，接受古文化的熏陶。 三、從小說(shuō)鑒賞的角度分析寫作技巧。 從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個(gè)杰出人物在特定的歷史時(shí)代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個(gè)體的士，怎樣在時(shí)代中把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值；而作為文學(xué)作品的傳記文學(xué)，它又有極高的文學(xué)價(jià)值，可供寫作借鑒： 人物分析 藺相如的性格特征 1有智謀 a相如從得害觀點(diǎn)分析，指出繏繆賢不應(yīng)逃亡燕國(guó)，應(yīng)向趙王請(qǐng)罪，結(jié)果繆賢真的被免罪 b從決定要奉壁及秦和提出寧許以負(fù)秦曲的看法，可見(jiàn)他有獨(dú)特的見(jiàn)解 c當(dāng)相如看顧出秦王無(wú)意償

13、城時(shí)，便以壁有瑕，為借口取回玉，并拖延時(shí)間，安排將玉送回趙國(guó) d澠池之會(huì)上，相如憑急智 脅秦王擊缶地，又以秦獻(xiàn)咸陽(yáng)作為趙的獻(xiàn)禮 2勇敢，機(jī)智 a他勇于向趙王自薦奉壁出使秦國(guó)，并保證能夠完成任務(wù) b在秦廷上，相如持壁倚柱而立，又怒斥秦王無(wú)禮也無(wú)意償城，并表示與壁玉同歸于盡. c璧玉送回赼國(guó)，相如一人獨(dú)對(duì)秦王，以不卑不亢的言辭，視死如歸 d澠池會(huì)上，相如以死脅近秦王擊岳，當(dāng)秦臣?xì)⑺麜r(shí)，相如張目叱之，嚇退他們，表現(xiàn)出膽色過(guò)人 3愛(ài)國(guó)，忠心 a兩次以死相脅，甘心為國(guó)犧牲性命 b深 明大義，以國(guó)家的前途為重，私人人恩怨為輕，愛(ài)國(guó)忘私。 廉頗的性格 1魯莽善妒，心胸狹窄 只知自已立下很多戰(zhàn)功，看顧不到藺相

14、如在外交上的成就，因此不服藺相如地位高于自揚(yáng)言要侮辱相如，完全沒(méi)考慮國(guó)家安危，狂妄自大胸襟狹窄。 2善于謀略， 在澠池，之會(huì)，一事中，獻(xiàn)良計(jì)以防秦國(guó)挾持趙王，并且，作出軍事部署，使秦國(guó)不敢輕舉妄動(dòng) 3勇于改過(guò)， 當(dāng)知道 藺相如以國(guó)為重的用意后，深為感動(dòng)，立即耳負(fù)荊請(qǐng)罪，表現(xiàn)出勇天認(rèn)錯(cuò)的精祌 秦昭王的性格 1貪婪狡詐，性喜侵略 他恃著自已國(guó)力強(qiáng)大，逼 使趙國(guó)獻(xiàn)璧，根本沒(méi)有用城交換的誠(chéng)意，兩次攻打趙國(guó)，殺傷過(guò)萬(wàn)，都顯示他的狡詐及侵 略野心 2重利忘義，手段圓滑 他受相如愚弄，但考慮到殺相如亦終不能得璧，反將與趙交惡，所以完成禮節(jié)，送相如返國(guó)，凡事著重，利益 刻畫(huà)人物方法 1、選取典型事件刻畫(huà)人物形

15、象。（三個(gè)故事，集中、凝練、鮮明）。 2、在矛盾沖突中刻畫(huà)人物。（如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強(qiáng)而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢(shì)，并入秦請(qǐng)完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王答應(yīng)相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)緊張，秦王終于畢禮而歸之，不再索璧，又趨緩和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻趙，又緊張，為和好，引出澠池會(huì)，歸國(guó)拜上卿，廉頗與之爭(zhēng)位的矛盾。） 3、以富有代表性的細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物。 4、用個(gè)性化的語(yǔ)言刻畫(huà)人物。 5、懸念、虛實(shí)映襯等技巧在本文體現(xiàn)突出。 細(xì)節(jié)描寫 語(yǔ)言 刻畫(huà)人物 動(dòng)作 矛盾沖突 廉秦（璧 會(huì)） 廉藺 第七、八課時(shí) 一、歸納整理本文的語(yǔ)

16、言現(xiàn)象，進(jìn)一步進(jìn)行考點(diǎn)知識(shí)梳理。 1、通假字 可與不：不，通“否”。 臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。 拜書(shū)送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和處理政務(wù)的地方。 如有司案圖：案，通“按”，察看。 秦自繆公以來(lái)，未嘗有堅(jiān)明約束者也：繆，通“穆“。 唯大王與群臣孰計(jì)義之：孰，通“熟”，仔細(xì)。 2、一詞多義 負(fù)秦貪，負(fù)其強(qiáng)（依仗，憑借） 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對(duì)不起） 相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背） 均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使承擔(dān)） 謙頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著） 使秦昭王聞之，使人遺趙王書(shū)（派） 其人勇士，有智謀，宜可使（出使） 乃使其從者衣褐（讓） 大王乃遣一介之使（使臣） 引引趙使者

17、藺相如（引見(jiàn)，延請(qǐng)） 左右欲引相如去（拉） 相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)） 徒秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺（白白的） 而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過(guò)） 幸大王亦幸幸赦臣（幸好，僥幸） 而君幸于趙王（寵幸） 以以勇氣聞?dòng)谥T侯憑 愿以十五城請(qǐng)易璧用，拿 嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也來(lái)，連詞 則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望用以，用來(lái) 吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后么仇也因?yàn)?3、古今異義 拜： 古義，授予官職 今義，行禮，表示恭敬 壽： 古義，向人敬酒或獻(xiàn)禮 今義，生命、生辰 親戚：古義：近親及姻親 今義： 指示：古義，指給看 今義，上級(jí)對(duì)下級(jí)的說(shuō)明 宣言：古義，揚(yáng)言，到處說(shuō) 今義，宣告 6布衣：古義，平民 今義，棉、麻等纖維織品衣服 明年：古義，第二年 今義，今年的下一年 8前進(jìn)：古義，上前進(jìn)獻(xiàn) 今義，向前行進(jìn) 9約束：古義，條約 今義，限制使不超出范圍 10鄙賤：古義，地位低下，見(jiàn)識(shí)淺薄 今義，卑鄙下賤 4、詞類活用 名詞作動(dòng)詞 舍相如廣成傳舍舍，安置住宿 左右欲刃相如刃，用刀殺 乃使從