中考語文模擬試卷及答案(三)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中考語文模擬試卷及答案(三) 中考語文模擬試卷及答案(三) 一、積累與運用(15小題，每題2分，6、7小題每題4分，共1 8分) 1閱讀下面的文字，根據(jù)加點漢字寫拼音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分) a雨說：我是幸運的，我是在白云的襁( )褓中笑著長大的。(雨說) b水藻真綠，把終年貯蓄( )的綠色全都拿出來了。(濟南的冬天) c在這些時候，我可以附he( )著笑，掌柜是決不責備的。(孔乙己) d那年冬天，祖母死了，父親的差使也交xie( )了，正是禍不單行日子。(背影) 2下列用詞造句哪一項有錯誤?請你把它選出來。(2分) a拮據(jù)：她的性格十分內(nèi)向，在陌生人面前常

2、常拮據(jù)不安。 b醞釀：這次班會經(jīng)過大家的醞釀，組織得非常好。 c精致：文具店里擺放著幾個精致的筆盒，我很想買一個。 d行云流水：這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術享受。 答：( ) 3根據(jù)句意，依次填人橫線的詞語最恰當?shù)氖?2分) "永遠的豐碑'記錄著烈士們在血雨腥風的年代里，憑著堅強的信念和_的意志，堅持斗爭不動搖的英雄事跡。 兩岸關系的融洽與否，關鍵在于雙方是否能夠以和解、互信、坦誠的態(tài)度_廣大人民的意愿。 我國自己研制的載人飛船"神州六號'成功發(fā)射，_著我國裁人航天事業(yè)又取得了重大進展。 王強雖然學習基礎較差，但由于他前一階段扎實復習，

3、刻苦努力，成績進步明顯，從而為后階段的綜合提高打下了的_基礎。 a堅韌順應標明堅定 b堅忍順應標志堅實 c堅忍適應標明堅實 d堅韌適應標志堅定 答：( ) 4下列語句中沒有語病的一項是，( )(2分) a我向同學們介紹了學習經(jīng)驗，給了大家很多教誨。 b.張教師退休了，但他無時無刻不在牽掛著那些孩子們。 c經(jīng)過醫(yī)生的診治，他的病終于恢復了。 d老張的衣服比老李的衣服做得好。 答：( ) 5仔細觀察下面這幅漫畫，補全漫畫中"書籍'所說的話。(30字以內(nèi))(2分) 62006年6月10日是中國第一個"文化遺產(chǎn)日'，學校開展以"中國記憶'為主題的板

4、報設計評選活動。你班尚未完成板報，請你為它做好文字編輯工作。閱讀下面文字，按要求回答問題。(4分) 注：文化遺產(chǎn)蘊含著一個民族的價值觀念、審美追求與情感記憶。它包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，例如古文化遺址、古建筑、藝術品、民俗活動、表演藝術、傳統(tǒng)音樂等。 材料一：樂山大佛是峨眉風景區(qū)不可分割的組成部分，迄今是世界上最大的一座石刻佛像。 材料二："夏之韻'詩文朗誦比賽于2006年6月6日在中學落下帷幕。 材料三：中國古琴是世界最古老的彈撥樂器之一，古琴藝術是中國古代精神文化在音樂方面的主要代表之一。 材料四：沈陽故宮是我國現(xiàn)存僅次于北京故宮的最完整的皇宮建筑，具有很高的歷史

5、和藝術價值。 (1)上面四則材料，不適合選人板報的是哪一則?請簡要談談理由。(2分) 答： (2)板報的內(nèi)容要求有一副對聯(lián)，上聯(lián)已給出，請對出下聯(lián)，寫在下面方格里。(書寫要求規(guī)范、工整)(2分) 7走進名著：聽單口相聲，根據(jù)語境填好與三國演義相關的成語、典故、歇后語等。(只填備選答案，每空限填一個)(4分) 書是人類進步的階梯，說得真好，我熟讀三國演義文字功力就變深厚了。不信，你聽，你我志同道合，結(jié)拜兄弟是" '，肚子餓了說" '，辦事方方面面都考慮了，就缺錢說"萬事俱備，只欠東風'，真心誠心請能人出山叫" '。更有一些諺

6、語、歇后語，如"三個臭皮匠，賽過諸葛亮'、"周瑜打黃蓋，一個愿打，一個愿挨' 等不計其數(shù)。嘿!你是"張飛穿針，大眼瞪小眼'，傻了吧。什么!我是"王婆賣瓜，自賣自夸'，要記住關羽的教訓，"關羽失荊州， '!好，好，我一定謙虛! (備選答案：a桃園結(jié)義b危在旦夕c偃旗息鼓d身在曹營心在漢e唱空城計f割須斷袍g三顧茅廬h驕兵必敗i草船借箭j單刀赴會) 二、默寫：(8l3小題侄選無題作答，共l0分) 8但愿人長久，_ 。(出自唐宋八大家之一蘇軾的_ ) 9_的破陳子-為陳同甫賦壯詞以寄之一詞充分表達作戰(zhàn)目的和最高

7、理想的句子是"了卻君王天下事，_'。 10如果人人都能為他人著想，做到"_ ，_'，那么，構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。(用(論語)十則中的語句填空) 11在出師表中，諸葛亮用兩句話概括了自己報答先帝知遇之恩的經(jīng)歷，它們是： _ 12歐陽修的醉翁亭記：文中描繪瑯琊山山間朝暮之景的句子是：_ ，_?；廾髯兓?，山問之朝暮也。 13生命是什么?生命就是范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'的遠大抱負；生命就是文天祥" _ ， _'的浩然正氣；生命就是龔自珍"落紅不是無情物，化作春泥更護花'的獻身精神。 三

8、、閱讀(44分) (一)閱讀下面的兩段文字，完成l417題。(11分) 甲當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則組袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 (選自宋濂送東陽馬生序) 乙范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往稠粥不繼，日昃 (z太陽偏西)

9、始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦日：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 宋明臣言行錄 14解釋下面加點的字。(2分) 晨人持湯沃灌： 腰白玉之環(huán)： 再適長山朱氏： 往往馕粥不充： 15將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分) 余則組袍敝衣處其間，略無慕艷意。 答： 或夜昏怠，輒以水沃面。 答： 16甲乙兩文都有寫生活條件艱苦的句子，請你各摘錄一句。(2分) 甲文： 乙文： 17甲乙兩文告訴我們怎樣的道理?結(jié)合自己的生活實際談談你的認識。(3分) 答： (二)閱讀下面的文字，完成l822題。(10分) 植物是天然的"凈化器'"消聲器'"除塵

10、器'"制氧機'"預報員'"防疫員'，在環(huán)境保護中具有重要的作用，同時，植物還有防風固沙、涵養(yǎng)水分、保持水土、美化環(huán)境的作用。由于植物廣泛分布于地面、水面等一切有生命的環(huán)境中，這就形成了一個將整個地球都網(wǎng)住的巨大的環(huán)境保護網(wǎng)。 微生物能把地球上的全部動植物遺骸分解而被土壤吸收，是地球上的"清潔工'。且微生物也廣泛分布于地球上，也形成了一個"清潔網(wǎng)'。 益鳥能捕食害蟲，保護這些益鳥就可以減少農(nóng)藥的使用，也就保護了環(huán)境。一只灰喜鵲一年可消滅157條松毛蟲，可保護十多畝松林不受蟲害。兩只大斑啄木鳥一天能消

11、滅600 多條害蟲的幼蟲，可以控制幾十畝人工林免受蛀食樹干的害蟲的危害。各種不同環(huán)境下生活著不同的鳥類，也形成了保護環(huán)境的網(wǎng)絡。 以上事實說明，生物確實是環(huán)境的天然保護網(wǎng)。只要我們植樹造林，栽花種草，保護害蟲的天敵，充分發(fā)揮植物和益鳥等生物在環(huán)境保護方面的作用，人類環(huán)境就會更加美好。 18(2分)這篇文章說明的內(nèi)容是 a植物是自然界的"環(huán)境保護網(wǎng)'。 8微生物是自然界的"清潔工'。 c益鳥消滅害蟲，保護了環(huán)境。 d生物是環(huán)境的天然保護網(wǎng)。 答：( ) 19(2分)這篇文章安排內(nèi)容的順序 a總一分一總 8分一總 c總一分 d并列 答：( ) 20(2分)文章第

12、二、三段使用的說明方法有 、 、 。 21第二段中加線的"全部'在表達上有什么作用?(2分) 答： 。22最后一段中畫線的"天敵'指上文中提到的哪一類動物?(2分) 答： (三)閱讀下面的文字，完成23。27題。(11分) 讀書養(yǎng)氣 人究竟為什么讀書?讀書對人到底有什么作用? 說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了改變命運，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報效祖國，等等，均無不可。但我覺得，最根本的一條是，讀書可以養(yǎng)氣。 人有三寶精氣神，腹有詩書氣自華。讀不同的書，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養(yǎng)也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽怪氣，

13、亦可養(yǎng)也。讀書于人， 就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書中汲取無盡的精神力量一種激蕩于我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發(fā)出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那 樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養(yǎng)閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。不過，血氣方剛的少男少女，不僅要雜學旁收，大量讀書，還要 有目標、有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說的那樣：我善養(yǎng)吾浩然之氣也! 如果說讀書是養(yǎng)氣，是輸入。那么，寫作則是釋放，是輸出。把氣注入文章，讀者又通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。你我常說的"回腸蕩氣'

14、;，不正是說一 種讀書的經(jīng)驗，說文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?是什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風格也就大不相同。所謂韓如 潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓蘇歐柳四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。 曹丕說"文以氣為主'。韓愈也強調(diào)"氣盛而宜'就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎么寫就怎么寫。所謂"氣'者，分為兩個層面，先天為稟賦(本氣)，后天為學 養(yǎng)(養(yǎng)氣)。自身氣弱的人，器小氣力薄，容易被書拿住，故世上多有食書不化的"兩腳書櫥'。而自身氣足的

15、人，不僅讀書可以養(yǎng)氣，而且善于融會，善于吐納。作文時自然就會"天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺'，了。正因為如此，"野孩子'們的身上一開始雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經(jīng)過書卷氣的浸透，其人性便會改變，其筆下之文，便多有豪氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽! 人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在逍遙游中說過：水之積也不厚，則其負大舟也無力_；風之積也不厚，則其負大翼也無力。讀書不足，養(yǎng)氣不夠，寫起文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了半個時辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腳兒翻白眼兒，簡直像

16、個垂死掙扎的癟三。真正的文章好手，必須讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。那手筆，真叫個：斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空1 23在文中提出的觀點是 。(2分) 24第段中加點詞"氣'具體指的是 。(2分) 25文章的最后一段，引用莊子逍遙游中關于水與木舟、風與大翼關系的論述，其作用是什么?(2分) 答： 26第段畫線句運用了 和 的修辭方法。"韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾'，你讀過韓愈的作品嗎?請寫出他的一篇作品：_(篇名)(3分) 27第段中說："讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。'請你從課外閱讀中舉出一例，談談對這句話的理解。(2

17、分) 答： (四)閱讀下面的文字，完成28。31題。(10分) 母親的目光 做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥鰍一樣光滑的背，黝黑健康的胳膊，飽滿茁壯的腿，眉宇間不可言說的可愛神情看著看著，我常常覺得，單是為了這么一看， 女人就不能錯過做母親的機會。 忽然又想，自己這么小的時候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧?然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對這種目光開始有感 受是在漸漸長大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時節(jié)。 一天，我正在里間午睡，還沒睡穩(wěn)，聽到母親走進來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會兒，忽然靜了?？伤置饔譀]有

18、出去。我們兩個的呼吸聲交替著，如樹葉的微 嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看著我。 "媽，怎么了?'我很納悶。 "不怎么。'她說。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。 后來，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩地說："媽，你老是這么看我干嗎?'母親仿佛犯了錯似的，一句話也沒有說。 以后，她再也沒有這么看過我，或者說，是她再也沒有讓我發(fā)現(xiàn)她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時候，她已經(jīng)病逝了。 再也不會有人這么看著我了。我知道，這是天空對白云的目光，

19、這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。這種目光，只屬于母親。 孩子在我的目光里，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎?我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做?是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累?是用淚的晶 瑩來詮釋自己的呼應和感懷?還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情? 有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。我知道，這種假設對我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢?如果，你還有幸 擁有母親；如果，你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。 你會

20、知道。這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。 28第段畫線部分前后兩句在表意上有什么不同，談談你的理解。(2分) 答： 29品味第段文字，回答問題。(4分) (1)這段把母親比做_、_ 、_，突出了母親目光的。(2分) (2)"再也不會有人這么看著我了'，這句話表達了怎樣的思想情感?(2分) 30最后一段，"你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。' 如何理解這句話的含義?(2分) 答： 31是在做了母親之后才體悟到當年母親目光中的愛撫和溫暖的。而當她懂得了母愛的時候，她卻永遠失去了母親。這就是生活。所以感喟："

21、有些錯誤，生活從來都不 再賜予改過的機會。'讀完這篇文章，你有什么感悟?簡要談談。(2分) 答： 四、作文。（50分）下面兩道作文題，請任選一道作答 (一)常懷感恩之心，這是生活的藝術，更是一種境界。當你饑餓難耐，放學回家，一進門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準備好一桌可口的飯菜；當你為一個學習問題抓耳撓腮，百思不得其 解，老師精妙的啟發(fā)點撥，讓你豁然開朗；當你跑得氣喘吁吁追上一輛公交車，司機把已經(jīng)關上的車門重新為你打開面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎?動心過嗎? 請以"常懷感恩'為題目寫一篇不少于600字的文章。文體不限，詩歌除外。 (二)閱讀下面材料，按要求作文。 武漢市鄱陽

22、街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末，在這座樓宇度過80個春秋后的某一天，它的設計者遠隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來了一份信件。信件告知：此樓為本事務所在1917年設計，設計年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請業(yè)主注意。 對此有人感嘆，80年前蓋的樓房，不要說設計者，連當年的施工工人也不會有一個在世了吧?然而它最初的設計者二一個異國的設計事務所卻仍然為它的安危操心!是怎樣一種因素使一個人、一群人、一個在時空更新?lián)Q代了數(shù)茬人的機構(gòu)，雖經(jīng)近一個世紀的變遷，仍然守著一份責任，一個承諾? 請根據(jù)上面的材料自擬題目作文。 注意：不得抄襲不少于600字文中不要出現(xiàn)

23、真實的地名、校名、人名。 卷十六綜合測試(三) 一、積累與運用 1qing zh 和 卸 2a(此項"拮據(jù)'指缺少錢，境況窘迫，所以跟性格沒有一絲聯(lián)系。) 3b 4b 5示例1：我才是你真正的朋友，我會給你智慧，會：謝你成長的歷程。 示例2：我是你知識的源泉，請讓我滋潤你精神的家陽，帶給你智慧的甘甜。 評分意見：本題共2分。能寫出書籍的積極作用得1分，語言簡潔流暢得1分。 6(j)材料二；材料二不屬于文化遺產(chǎn)范圍，與所辦板報主題不符。 (2)示例：游故宮品華夏文明 7a e j h(桃園結(jié)義 唱空城計 順茅廬 驕兵必敗) 二、默寫 8千里共嬋娟水調(diào)歌頭 9辛棄疾 贏得生前身后

24、名 10己所不欲，勿施于人 11受任于敗軍之際奉命于危難之間 12若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑。 13人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 三、閱讀 (一)閱讀下面的兩段文字，完成l4一l7題。(11分) 14(2分)答案：熱水掛在腰間(腰佩)到、往夠、充足評分：本題2分，答對一個得05分。 15(4分)答案：我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。 有時夜里疲倦了，就用水洗洗臉。 (評分：本題4分，譯對一句得2分，意思對即可。) 16(2分)答案：甲文："主人日再食，無鮮肥滋味之享。，'或"余則媼袍敝衣處其間。' 乙文：往往馕粥不充，日昃始食。 (評分：本題2分，答對一個方面得1分)。 17(3分)答案要點：學習條件的好壞，對學