10幸福是什么

1、麟游縣西街小學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期師生共用導(dǎo)學(xué)稿科 目語文課 題10、幸福是什么課 型綜合解決課班 級四年級 3 班組 名姓 名主備人尚芝扣審核人使用時間學(xué)稿編號27_28【學(xué)習(xí)目標】.1、學(xué)會字詞，品味人物語言，體會人物表達的方法；2、讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。3、通過情感體驗，初步體會知道什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育?！局攸c難點】知道什么是幸福、初步形成幸福觀?！窘Y(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)導(dǎo)向】1.初讀課文，畫出不認識的生字和不理解的詞語，并借助工具書解決。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（多讀幾遍）3.細讀課文，看看自己都讀懂了什么用筆劃一劃，

2、寫一寫。4.合起課本自己練習(xí)講講這則童話?！惊殞W(xué)探究】自主學(xué)習(xí)，嘗試新知學(xué)法點撥小組交流訂正，代表公布答案針對問題，再次強調(diào)。一、看拼音寫詞語。 ì ì íí( ) () ( )àá àì à( ) ( ) ( ) àè( )二、將下列帶點字的音節(jié)補充完整。q _à _u huo鐵鍬樹杈爪印養(yǎng)活三、從下面詞語中找出近義詞 寬闊突然驚奇寬廣忽然詫異 假如晌午如果中午相識認識 （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）四、讀懂課文后再填空。 1.

3、十年前，三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼_了，又挖了一道_，還把堵在泉口的_都挖開了，清亮的泉水流了出來。2.十年后，三位青年再見面時，第一位青年通過_，明白了幸福是什么。第二位青年通過_，明白了幸福是什么。第三位青年通過_，明白了幸福是什么。3.他們?nèi)齻€人都明白了幸福要靠_，要靠_才能獲得?！救簩W(xué)互助】合作探究，突破難點1、想想課文主要講了一件什么事？ 2、劃出智慧的女兒兩次說的話，結(jié)合結(jié)合三個青年的經(jīng)歷和體會說說幸福是什么？3、表演這個故事?！緳z測練習(xí)】實踐應(yīng)用，鞏固新知一、下面的句子填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并任選兩個造句。1.( )到那時候，你們還不知道幸福是什么，我( )告訴你們。2.他們

4、( )只做了一件小事，( )給別人帶來了多大的( )好處啊!3.我( )當過消防隊員，( )做過花匠。4.三個孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的雜物清理了。二、讀下面一段話，完成練習(xí)。這些鵝紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。我弟弟特別喜歡它們，常常給它們喂食。鵝一看見他，就伸長脖子圍著他轉(zhuǎn)。1.這段話有( )句。2.寫鵝的嘴巴、身上顏色的詞有( )、( )。3.寫鵝的動作的詞有( )、( )、( )、( )。4.第( )句寫弟弟非常喜歡鵝。 三、照樣子，寫句子。例：醫(yī)生說：幸福是我能給病人治病，他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人，因而感到幸福。老師說：幸福是 。 說：幸福是 ?！就卣规溄印客卣寡由?，升華情感1.幸福是什么？說說你的理解。2.關(guān)于“幸?！钡拿嗣浴Ｈ祟惖囊磺信Φ哪康脑谟讷@得幸福。歐文金錢和享受的貪求不是幸福。赫拉克利特你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會吃得起苦。屠格涅夫想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。徐特立如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒有任何權(quán)利享受幸福，這正和沒有創(chuàng)造財富無權(quán)享受財富一樣。蕭伯納童們開始時，認為幸福是什么？反思與策略1、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：你認為幸福是什么？（學(xué)生暢談） 2、預(yù)習(xí)效果抽查。鼓勵學(xué)生通過讀書，標注，思考，嘗試解答，形成自