培訓中使用的經典激勵團隊凝聚力的游戲

1、團體游戲團體游戲增加團隊凝聚力增加團隊凝聚力 1、捆綁過關、捆綁過關 適用：團隊協(xié)作適用：團隊協(xié)作簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限人數：不限 場地：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西道具：繩子或其他可以綁的東西方法：方法： 1. 分組，不限幾組，但每組最好二人上。分組，不限幾組，但每組最好二人上。 2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。 3. 綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起

2、的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。 2、合力吹氣球、合力吹氣球 簡述：藉著分工合作來完成任務簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人人數：每組限六人 場地：不限場地：不限道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；人；腳（二張）張）；人；腳（二張） 汽球（每組一個）汽球（每組一個）方法：方法： 1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。分組，不限幾組，但每組必須要有六人。 2. 老師請每組每人抽簽。老師請

3、每組每人抽簽。 3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到人的人去把汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到人的人去把汽球給坐破。汽球給坐破。 3、記憶考驗、記憶考驗 簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數：不限人數：不限 場地：不限場地：不限適合范圍：剛認識或不認識的人適合范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：游戲方法： 1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說全部人圍成一圈，從第一

4、個人開始說“今天我吃了一今天我吃了一個個”（為隨意食物名?。殡S意食物名！） 2. 接著第二個接著說，吃了一個，二個接著第二個接著說，吃了一個，二個（不同的食物名！）不同的食物名?。?3. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。物名，另加一個新的食物名。 4. 一直到有人中途講錯出局！一直到有人中途講錯出局！ 題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。 4、比長短、比長短 簡述：每隊派出一人比

5、不同的單位簡述：每隊派出一人比不同的單位人數：不限人數：不限 場地：不限場地：不限適用范圍：適合剛認識或不認識的人適用范圍：適合剛認識或不認識的人游戲方法：游戲方法： 1.1.分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。 2. 2.老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會贏此老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會贏此小組的人。小組的人。 3.3.等被派出的人都出來后，老師再說比什么等被派出的人都出來后，老師再說比什么 4.4.計算每次比完的輸贏即可。計算每次比完的輸贏即可。 題目例子：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的題目例子：這個游

6、戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā)越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā)比短：比手指比短：比手指頭；比褲子或裙子頭；比褲子或裙子比高：比聲調；比手抬起來的高度比高：比聲調；比手抬起來的高度比大：比眼睛；比手掌比大：比眼睛；比手掌比多：比身上飾物；比穿的衣服；比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子比身上的扣子 題目必須在看到被派出的人之前想好！題目必須在看到被派出的人之前想好！ 5、比一比、比一比 簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什么簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什么 人數：不限人數：不限 場地：不限場地：不限 適用范圍：適合剛認識或不認識的人適用范圍：適

7、合剛認識或不認識的人 游戲方法：游戲方法： 1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。分組，不限幾組，但每組最好五人以上。 2. 輪留每組派出一個人出來，老師給他看題輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。目。他只能以動作來告知組員題目。 3. 視題目的難度來計時。看那組的得分高低來視題目的難度來計時?？茨墙M的得分高低來算輸贏。算輸贏。 6、超級大頭貼、超級大頭貼 簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案人數：最少十人人數：最少十人 場地：室內場地：室內適用范圍：適合熟悉團體中人物的朋友們適用范圍：適合熟悉團體中人物的朋友們游戲方

8、法：游戲方法： 1.1.分組，每組人數不限分組，每組人數不限 2.2.每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子） 3.3.老師在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到老師在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。 4.4.當老師說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放當老師說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶在中央的椅子或地板來做搶“問問”。問的問題也只能問是非

9、題。問的問題也只能問是非題。 5.5.隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。 6.6.每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會猜答案。目難度而訂）的機會猜答案。 7.7.每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。 8.8.可看每組猜對的數目來算分數，輸的隊必須接受處罰。可看每組猜對的數目來算分數，輸的隊必須接受處罰。 題目例子：這個游戲的題目不一定只能猜人物。

10、可適團體中的熟悉度來出題目。題目例子：這個游戲的題目不一定只能猜人物。可適團體中的熟悉度來出題目。每個題目必須要有二個答案。比如：團體中最愛唱卡拉每個題目必須要有二個答案。比如：團體中最愛唱卡拉okok的人？；孔子學生的的人？；孔子學生的名字？名字？ 7、誰在布后？、誰在布后？ 簡述：藉著游戲來記他們的名字簡述：藉著游戲來記他們的名字人數：不限人數：不限 場地：不限場地：不限道具：一塊大布適用道具：一塊大布適用范圍：剛認識或不認識的人范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：游戲方法： 1. 先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字 2. 分成兩組，各坐在場所的一邊分成

11、兩組，各坐在場所的一邊 3. 老師和幫手把布拿著隔開兩組人老師和幫手把布拿著隔開兩組人 4. 每組在布拿起時各派出一人坐在布兩邊的中間每組在布拿起時各派出一人坐在布兩邊的中間 5. 老師看二邊都坐好人后，數到三跟幫手一起把布給放老師看二邊都坐好人后，數到三跟幫手一起把布給放開。開。 兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續(xù)下去。較慢的就輸了。一直持續(xù)下去。 8、猜猜是誰？、猜猜是誰？ 簡述：藉著猜背后的名字認識對方簡述：藉著猜背后的名字認識對方 人數：不限人數：不限 場地：不限場地：不限 道具：一些名片貼紙，或是任何紙加

12、膠帶；道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆筆 適用范圍：剛認識或不認識的人適用范圍：剛認識或不認識的人 游戲方法：游戲方法： 1.1.給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面；的名字寫在上面； 2.2.老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個人背后（不能是同一個名字貼貼紙貼在每個人背后（不能是同一個名字貼在同個人背后），不能讓他們知道他們背后在同個人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字；的人的名字； 3.3.游戲開始，每個人必須去問別的人任何是游戲開始，每個人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他

13、們背后名片上的名字。或不是的問題來猜他們背后名片上的名字。（人數多的話，只限問一個人（人數多的話，只限問一個人 一個問題）一個問題） 9、虎克船長、虎克船長 簡述：藉著游戲來多認識旁邊人的名字簡述：藉著游戲來多認識旁邊人的名字人數：不限人數：不限 場地：不限場地：不限適用范圍：剛認識或不認識的人適用范圍：剛認識或不認識的人游戲方法：游戲方法： 1. 全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。字。 2. 由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。一人的名字。 3. 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：

14、被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻！嘿嘿咻！嘿休！休！”和做出劃船的動作。和做出劃船的動作。 4. 接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2），），直到有人做錯或做錯三次（隨意！）直到有人做錯或做錯三次（隨意?。?題目例子：可以先全部的人自我介紹再題目例子：可以先全部的人自我介紹再 開始這個游戲。開始這個游戲。 10、如何建立信任、如何建立信任 適用：團隊建設適用：團隊建設 游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組 第一階段：一個人帶眼罩行走，另一第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；人手牽手，可以提示； 第二階段：

15、一人帶眼罩行走，另一人第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；用語言提示； 第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。你保持一定距離，不能使用語言提示。 游戲說明：游戲說明：1 1領導行為、觀點的連續(xù)領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。根本保障。 2 2手把手教手把手教引導引導建立建立信任，授權，同時不斷給予指導。信任，授權，同時不斷給予指導。 11、頭、頭 腦腦 風風 暴暴 形式形式: 4: 46 6

16、人一組為最佳人一組為最佳 類型：類型： 討論類討論類 時間：時間： 1010分鐘分鐘 材料材料: :回形針，可移動的桌椅回形針，可移動的桌椅 場地：場地： 教室教室 活動目的活動目的: :給學員練習創(chuàng)造性解決問題的機會。給學員練習創(chuàng)造性解決問題的機會。 操作程序操作程序: :調查研究表明，創(chuàng)造性可以通過簡單實際的練習培養(yǎng)出調查研究表明，創(chuàng)造性可以通過簡單實際的練習培養(yǎng)出來。然而，大多的時候，革新想法往往被一些諸如來。然而，大多的時候，革新想法往往被一些諸如“這個我們去年這個我們去年就已經試過了就已經試過了”或或“我們一直就是這么做的我們一直就是這么做的”的話所扼殺。的話所扼殺。 為了給為了給參

17、與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開綠燈，我們可以進行頭腦風暴的演練。參與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開綠燈，我們可以進行頭腦風暴的演練。頭腦風暴的基本準則應當是：頭腦風暴的基本準則應當是： 1.1.不允許有任何批評意見不允許有任何批評意見 2.2.歡迎異想天開（想法越離奇越好）歡迎異想天開（想法越離奇越好） 3.3.我們所要求的是數量而不是質量我們所要求的是數量而不是質量 4.4.我們尋求各種想法的組合和改進我們尋求各種想法的組合和改進 有了這些基本概念后，將全體人員分成每組有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4 46 6人的若干小組。他人的若干小組。他們的任務是在們的任務是在6060秒內盡可能多地想出回形針

18、的用途（也可以采用其秒內盡可能多地想出回形針的用途（也可以采用其它任何物品或題目）。每組指定一人負責記錄想法的數量，而不是它任何物品或題目）。每組指定一人負責記錄想法的數量，而不是想法本身。在一分鐘之后，請各組匯報他們所想到的主意的數量，想法本身。在一分鐘之后，請各組匯報他們所想到的主意的數量，然后舉出其中然后舉出其中“瘋狂的瘋狂的”或或“激進的激進的”主意。有時，一些主意。有時，一些“傻傻”念念頭往往會被證實為很有意義的。頭往往會被證實為很有意義的。 有關討論有關討論: : * *當你在進行頭腦風暴時還存在一些什么樣的顧慮？當你在進行頭腦風暴時還存在一些什么樣的顧慮？ * *你你認為頭腦風暴

19、最適合于解決哪些問題？認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題？ * *你現在能想到的在工作中你現在能想到的在工作中可以利用頭腦風暴的地方？可以利用頭腦風暴的地方？ 12、訓練幽默樂觀的游戲、訓練幽默樂觀的游戲 情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個游戲可以讓你體每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個游

20、戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。 游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。下面一表決定你要學的動物是什么：游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。下面一表決定你要學的動物是什么： 你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱 - - 獅子獅子 - -海豹海豹 - - 猩猩猩猩 - - 熱帶鳥熱帶鳥 現在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人

21、作為伙伴）。彼此現在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少秒鐘。盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少秒鐘。 點評：在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷點評：在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什么，最后你的表現都是管你模仿的動物是什么，最后你的表現都是“傻驢傻驢”一頭。你是否注意到一頭。你是否注意到好玩和幽默

22、的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學動物叫就在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。更容易開口。 正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候，正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候， 不要忘記幽默可以使你保持樂觀。不要忘記幽默可以使你保持樂觀。 13

23、、串名字游戲、串名字游戲 游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是*后面的*，第三名學員說：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。 14、扮時鐘、扮時鐘 游戲規(guī)則：游戲規(guī)則： 1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來；度標識出來； 2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表

24、時鐘的指針）在三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者時鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型）；看不到時鐘模型）；3、主持人任意說出一個時刻，比如現在是、主持人任意說出一個時刻，比如現在是3小時小時45分分15秒，秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰 4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針，訓練表演者的判斷力和反應能力。訓練

25、表演者的判斷力和反應能力。 點評：點評： 1、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時、該游戲非常適合在晚會上或培訓課程的休息時間進行，可以活躍氣氛間進行，可以活躍氣氛 2、亦可在、亦可在時間管理時間管理課程上課程上引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。引用這個游戲，同時可以訓練人的反應能力。 15、銜紙杯傳水、銜紙杯傳水 目的：增進親近感，考驗成員配目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。合、協(xié)作能力。 要求：人員選八名一組，男女交要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二替配合。共選十六名員工，分二組同時進行比賽。另有二名人員組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒

26、水至銜至的輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。最多，誰就獲勝。 16、踏板運水接力、踏板運水接力 （共（共48人）人） 1、隊員：每隊男女各、隊員：每隊男女各6人共計人共計12人，分三個小組進行接力，每小組須配置人，分三個小組進行接力，每小組須配置2男男2女；女； 2、比賽流程：、比賽流程： 1）預備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組）預備：每組第一位

27、隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組4位位協(xié)作隊員各端水一盆；協(xié)作隊員各端水一盆； 2）裁判宣布）裁判宣布”開始開始”，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行；一位隊員除外）前行； 3）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式）到達終點，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回；原路返回； 4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊員打水；）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊員打水； 5）

28、下一組）下一組開始；開始； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。一、停（鳴）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。一、停（鳴鑼）！鑼）！ 3、規(guī)則：、規(guī)則： 1）比賽時間）比賽時間10分鐘，以運送水的多少決出名次；分鐘，以運送水的多少決出名次； 2）打水可以由協(xié)作）打水可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；隊員進行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助； 3）終點倒水除本）終點倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助；人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助； 4）倒水時可以雙腳離）倒水時可以雙腳離開踏板；開踏板； 5）終點踏板

29、掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應與掉頭前大體相）終點踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當；當； 6）2男男2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制；女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進；上踏板端起水繼續(xù)前進； 8）某隊如果第三組完成后仍有時間，可由）某隊如果第三組完成后仍有時間，可由12個隊員中的個隊員中的任意四位隊員（仍需任意四位隊員（仍需2男男2女）繼續(xù)，直至女）繼續(xù)，直至10分鐘時間結束裁判鳴鑼收兵；分鐘時間結束裁判鳴鑼收兵；4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎 5、道具

30、：踏板、道具：踏板4副；大塑料桶副；大塑料桶9個（其中個（其中4個空桶放終點，個空桶放終點，4個裝滿水的放起點，個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；個；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面。中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面。 17、猜五官、猜五官 游戲說明：游戲說明： 1 1、兩人面對面、兩人面對面 2 2、先、先隨機由一人先開始，指著自己的隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：五官任何一處，問對方：“這是這是哪里？哪里？”3 3、對方必須在很短的、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，

31、例時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五自己鼻子以外的任何其它五官。官。 4 4、如果過程中有任意一方、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；出錯，就要受罰；3 3個問題之后，個問題之后，雙方互換。雙方互換。 18、瞎子背瘸子、瞎子背瘸子 目的：溝通配合能力，活躍目的：溝通配合能力，活躍氣氛氣氛 游戲規(guī)則：當場選六名游戲規(guī)則：當場選六名員工，三男三女，男生背女員工，三男三女，男生背女生，男生當生，男生當“瞎子瞎子”，

32、用紗，用紗巾蒙住眼睛，女生扮巾蒙住眼睛，女生扮“瘸瘸子子”，為，為“瞎子瞎子”指引路，指引路，繞過路障，達到終點，最早繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中路障設到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。遞給女生。 19、挑水接力、挑水接力 （共（共1616人）人） 1 1、隊員：每隊男女各、隊員：每隊男女各2 2人共計人共計4 4人；人； 2 2、比賽流程：、比賽流程： 1 1）預備：扁擔一根放置第一位隊員身旁；二位協(xié)作隊員各提起一桶水（此）預備：扁擔一根放置第一位隊員身旁；二位協(xié)作隊員各提起一桶

33、水（此時不能掛上扁擔）；一位協(xié)作隊員拿紅綢一根準備；時不能掛上扁擔）；一位協(xié)作隊員拿紅綢一根準備； 2 2）裁判宣布）裁判宣布”開始開始”，各隊拿紅綢，各隊拿紅綢的協(xié)作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上并扎緊后（要求挑水隊員原地轉若干圈將紅的協(xié)作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上并扎緊后（要求挑水隊員原地轉若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔挑起水出發(fā)；綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔挑起水出發(fā)； 3 3）過橋；）過橋； 4 4）到達終點，將水倒入本隊的）到達終點，將水倒入本隊的水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）；水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水

34、桶）； 5 5）返回起點，解）返回起點，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續(xù)，直至第四位隊員；開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續(xù)，直至第四位隊員； 6 6）最后十秒，裁判開始讀）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。一、停（鳴鑼）！秒：十、九、八。一、停（鳴鑼）！ 3 3、規(guī)則：、規(guī)則： 1 1）時間）時間1010分鐘，以運送水的多少決出名次；分鐘，以運送水的多少決出名次； 2 2）隊員順序為：第一位隊員男性，）隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成后仍有時間，須按第第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成后仍有時間，須按

35、第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至1010分鐘時間結束裁判鳴鑼收兵；分鐘時間結束裁判鳴鑼收兵； 3 3）打水及捆綢可以由協(xié)）打水及捆綢可以由協(xié)作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助；作隊員進行，但協(xié)作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助； 4 4）隊員過橋時不）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；許掉下，否則需從橋頭重新上橋； 5 5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點盛水后重來；可以返回起點盛水后重來； 4 4、獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎、獎勵：獎勵第一名，其它

36、隊獲鼓勵獎 5 5、道具：小橋一座（預先安裝）；扁擔、道具：小橋一座（預先安裝）；扁擔4 4根；挑根；挑水小塑料桶水小塑料桶8 8個；大塑料桶個；大塑料桶9 9個（其中個（其中4 4個空桶放終點，個空桶放終點，4 4個裝滿水的放起點，個裝滿水的放起點，1 1個裝滿水的在個裝滿水的在起點處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢起點處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢4 4根（每根根（每根長長5 5米）。米）。 20、踩汽球、踩汽球 目的：活躍氣氛，增進協(xié)調性和協(xié)作目的：活躍氣氛，增進協(xié)調性和協(xié)作能力。能力。 要求：人數為十名，男女各半，一男

37、要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。一女組成一組，共五組。 步驟：當場選出十名員工，男女各半，步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。得最少，則勝出。 21、扯龍尾、扯龍尾 人數：人以下人數：人以下 用具：色帶或繩或報紙條或類似之條狀物體用具：色帶或繩或報紙條或類似之條狀物體 玩法：玩法： ）將玩者分成若干組（如組），每組若）將玩者分成若干組（如組），每組若干人（如人）每組皆排

38、成一直行，干人（如人）每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。）游戲開始時，每組最前的那掛上色帶。）游戲開始時，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。）若捉到別亦要閃避不讓人捉到其尾巴。）若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的長的“龍龍”。）游戲繼續(xù)進行，直至所有。）游戲繼續(xù)進行，直至所有組成為一條龍為止。）排在這條長龍的最組成為一條龍為止。）排在這條長龍的最尾的一組，是贏家。尾的一組，是贏家。 22、大風

39、吹、大風吹 方法：方法： 1. 全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中央。有位置，立于中央。 2. 主持人開始說：大風吹！大家問：吹什么？主主持人開始說：大風吹！大家問：吹什么？主持人說：吹持人說：吹.有穿鞋子的人。則凡是穿鞋子者，均要有穿鞋子的人。則凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。置成為新主持人，再吹。 備注備注: 可吹之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子可吹之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的人、

40、穿的人、沒有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、顏色衣服的人、帶戒指的人、打領帶、擦口紅的人、有太太的人打領帶、擦口紅的人、有太太的人.。 PS : 小風吹則吹相反的小風吹則吹相反的 23、可憐的小貓、可憐的小貓 方法：方法： 1. 全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。全體圍坐成圈，一人當小貓坐在中間。 2. 小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對小貓走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說哦！可憐的者要用手撫摸小貓的頭，并說哦！可憐的小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換小貓。但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。當小貓。 3. 撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫撫摸

41、者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。第三次，再不笑，就得離開找別人。 4. 當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。當小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。 24、頂球競走、頂球競走 器材：汽球十余個吹飽，橡皮筋十余根。器材：汽球十余個吹飽，橡皮筋十余根。（不用汽球用郊游所帶的蕃茄、柳橙、（不用汽球用郊游所帶的蕃茄、柳橙、橘子亦可）。橘子亦可）。 方法：方法： 1. 全體分成數組，各組分由二人為一小組。全體分成數組，各組分由二人為一小組。2. 設定競走的距離與目標。設定競走的距離與目標。 3. 開始時，各組由二人用額頭互頂汽球或開始時，各組由二人用額頭互頂汽球或水果向目標前進

42、，繞一周回來，由另一水果向目標前進，繞一周回來，由另一小組繼續(xù)，最先結束者為優(yōu)勝。小組繼續(xù)，最先結束者為優(yōu)勝。 25、認識朋友、認識朋友 方法：方法： 全體圍坐成圈，由某人開始循順全體圍坐成圈，由某人開始循順時針方向起立，自我介紹說：各位朋時針方向起立，自我介紹說：各位朋友好，我姓張友好，我姓張XX。第二人起立說：。第二人起立說：張張XX您好，我姓楊您好，我姓楊XX。第三人起。第三人起立則說：張立則說：張XX、楊、楊XX你們好，我姓你們好，我姓劉劉XX。以后的人照樣說下去，強迫大。以后的人照樣說下去，強迫大家把每人的姓名記住。家把每人的姓名記住。 備注：備注： 1. 人多時，可以分組舉行。人多

43、時，可以分組舉行。2.改成由一人起立介紹左右鄰居的朋友也改成由一人起立介紹左右鄰居的朋友也可以可以. 26、青蛙跳水、青蛙跳水 方法：方法： 1. 全體圍坐成圈。全體圍坐成圈。 2. 由主持人開始說：一只青蛙，第二人：由主持人開始說：一只青蛙，第二人：一張嘴，第三人：兩只眼睛，第四人：一張嘴，第三人：兩只眼睛，第四人：四條腿，第五人：撲通！第六人：四條腿，第五人：撲通！第六人：跳下水。跳下水。3. 繼續(xù)下個人開始：兩只青繼續(xù)下個人開始：兩只青蛙，第二人：兩張嘴，第三人：四只蛙，第二人：兩張嘴，第三人：四只眼睛，第四人：八條腿，第五人：撲眼睛，第四人：八條腿，第五人：撲通！撲通！第六人：跳下水通

44、！撲通！第六人：跳下水.。 備注：備注： 這本是喝酒時候，用筷擊碗的游戲?？催@本是喝酒時候，用筷擊碗的游戲。看似單純，但玩的時候，要越說越快，往往是說似單純，但玩的時候，要越說越快，往往是說成二條嘴、四張腿的笑話。成二條嘴、四張腿的笑話。 27、奇數偶數、奇數偶數 人數隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。人數隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。游戲方法：游戲方法：1、將全隊人分成紅白兩對。、將全隊人分成紅白兩對。2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。3、然后依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通、然后依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規(guī)則的形態(tài)報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規(guī)則的形態(tài)進行。進行。4、如果主持人說：、如果主持人說：“報奇數報奇數”，就是，就是1,3,5,7，主持人換，主持人換成說：成說：“報偶數報偶數”，則接在剛才的數字報