16小松鼠找花生_教案

1、16.小松鼠找花生教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1掌握本課生字新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容。（二）過程和方法通過朗讀、觀察畫面等形式開展學(xué)習(xí)活動，知道花生是在地下結(jié)果。（三）情感態(tài)度與價值觀認識花生是長在地底下的，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點：識字、寫字。2.教學(xué)難點：讓學(xué)生知道花生是長在地底下的這一特點。教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法課時安排：二課時教學(xué)準備：課本插件、生字卡片教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣同學(xué)們吃過花生嗎？那你們知道花生是長在什么地方的嗎？今天我們所要學(xué)習(xí)的課文是小松鼠找花生，小朋友能否幫助小松鼠解決“是誰把花生摘走了呢？”的問題。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握本課生字新詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容。出示自學(xué)指導(dǎo)（一）1.借助拼音自讀課文，把課文讀通順、讀流利。2.學(xué)生自讀課文，畫出本課的生字，把它多讀幾遍。二、初讀課文，認讀生字1.老師范讀課文，學(xué)生聽后評價。2.同桌檢查讀（1）檢查讀生字的情況。（2）檢查讀課文的情況。3.檢查反饋（1）出示生字卡片，指名讀，讀得不夠好的，鼓勵其他同學(xué)幫助。（2）開火車讀。三、再讀課文，整體感知1.數(shù)一數(shù)，課文分為幾個段落。2.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意把字音讀準，課文讀順。3.自由選擇自己喜歡的段落個別讀。4.指名讀，學(xué)生評議。5.齊讀課文。四、精讀課文，感悟體會1.小

3、松鼠的期待（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察文中第一幅圖。（2）指名讀13自然段。（3）思考討論：金黃色的小花是什么花？小松鼠為什么高興？他在期待什么？（完成訓(xùn)練：這是花，到了秋天會結(jié)花生，花生；等結(jié)了果，摘了花生；期待花生。）（4）還有沒有不明白的問題？（5）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三個自然段。2.小松鼠為什么感到奇怪？（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖中的小松鼠與前一幅圖有什么區(qū)別。（2）學(xué)生自由朗讀剩下兩個自然段。（3）指名讀小松鼠的話，并表演其動作。（4）討論：小松鼠為什么感到奇怪？（完成訓(xùn)練：小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也。）（5）全班反饋。3.遷移訓(xùn)練：同學(xué)們知道花生到哪里去了嗎？4.有感情地朗讀課文。五、拓展課文，實踐感知課后，同學(xué)們可以自己觀察一下田地，看看還有什么是長在地底下的呢？長在樹枝上的又有哪些呢？第二課時一、朗讀課文，復(fù)習(xí)鞏固1.同桌互讀。2.指名讀。3.全班齊讀。二、識記生字1出示我會認的生字，認一認，讀一讀。2指名認讀，領(lǐng)讀。3交流識記方法（1）你覺得哪些字容易記？學(xué)生說說是怎么記的。（2）其它難記的，聽聽別人是用什么方法記住的。4給生字口頭組詞。5開火車認讀生字。6打亂順序，指名認讀生字。出示自學(xué)指導(dǎo)（二）1出示要求會寫的字。2學(xué)生認讀生字，讀準字音。3學(xué)生觀察字形，分析結(jié)構(gòu)。三、指導(dǎo)寫字1師范寫，指導(dǎo)學(xué)生寫好重點筆畫。2學(xué)生描紅、臨寫。3學(xué)生獨立書寫生字，