初二語文期中試題

1、word文檔下載后（可任意編輯） 初二語文期中試題 學(xué)好語文可能成為作家、歌唱家、自然科學(xué)家、帝王將相。我為大家準(zhǔn)備了這篇初二語文期中試題，接下來我們一起練習(xí)。 一、積累與運用(34分) 1.下列加點字的讀音完全正確的一項是( )。(3分) a.簽訂(qin) 惦記(diàn) 交卸(xiè) 脖頸(jìng) b.提防(t) 潰退(kuì) 取締(dì) 阻遏(è) c.殲滅(jin) 差使(chi) 瑣屑(xiè) 寒噤(jìn) d.憎惡(zng) 詰問(jié) 震悚( sng) 憧憬(ch

2、43;ng) 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )。(3分) a.仄歪 張惶失措 名副其實 精疲力竭 b.荒謬 不可明狀 微不足道 大庭廣眾 c.懼憚 眼花瞭亂 情郁于中 月明風(fēng)清 d.狼藉 觸目傷懷 莫名其妙 富麗堂皇 3. 下列語句中加點成語使用有誤的一項是( )(3分) a.在這個喧囂浮躁的世界上，蕓蕓眾生都在為生活奔波忙碌，很少有人慢下腳步來審視自己的靈魂。 b.幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠(yuǎn)。 c.那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。 d.日本某些右翼政客不顧歷史事實和國際法，使出渾身解數(shù)在釣魚島問題上制造麻煩，終將搬起石頭砸自

3、己的腳。 4.下列語句沒有語病的一項是( )(3分) a.通過老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。 b.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。 c.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 d.他連 續(xù)三天無故曠課,我們能不指出他不遵守學(xué)校紀(jì)律嗎? 5.下列說法表述不正確的一項( )(3分) a.新聞的結(jié)構(gòu)有五個部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。其中，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是最主要的三個部分。 b.銘，起初是鑄或刻在器物、碑碣上記述事實、功德等的文字，后來發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時也用來警戒和勉勵。銘文一般都是押韻的。 c.朱自清的散文背影，

4、以樸素平實的語言，表達了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念，具有感人至深的力量。 d.信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，而作為一輩子默默奉獻、誠實無欺的一類人，卻沒有絕跡。當(dāng)代作家楊絳的散文信客就是在為這樣的人樹碑立傳。 6.閱讀下面的文字，回答問題。(3分) “人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭”。 這段文字出自蘇聯(lián)作家 所寫小說 ，這是書中主人公 對生命的詮釋。 7.為了加強食品安全教育，學(xué)校開展了

5、“食品安全進校園”主題活動。(6分) 【食品安全我留心】(1)2011年6月8日，發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受新華社記者采訪時稱，將完善食品安全監(jiān)管體制列為今年的重點改革任務(wù)。發(fā)改委稱，食品安全關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟健康發(fā)展和社會穩(wěn)定，關(guān)系到政府和國家的形象。當(dāng)前，中國食品安全領(lǐng)域還存在一些突出矛盾和問題，社會關(guān)注度高。完善食品安全監(jiān)管體制，是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序、保障和改善民生的重要舉措。 請你給以上新聞擬寫一個標(biāo)題。(不超過15個字)(2分) 【同學(xué)健康我關(guān)注】(2)同學(xué)們在學(xué)校商店進行暗訪時，發(fā)現(xiàn)一些食品沒有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。此時，恰好李萍同學(xué)來買零食，

6、你將怎樣善意提醒她?(2分) 【學(xué)校管理我參與】(3)同學(xué)們對學(xué)校食堂進行了全面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)食堂衛(wèi)生差、食品擺放混亂、蔬菜不新鮮等問題。請你就存在的問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提兩條合理化建議。(2分) 8.按原文或提示默寫。 (10分) (1)鄉(xiāng)淚客中盡， 。(孟浩然早寒江上有懷) (2)坐觀垂釣者， 。(孟浩然望洞庭湖贈張丞相) (3)樹樹皆秋色， 。(王績野望) (4)予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。(周敦頤愛蓮說) (5)陋室銘中表明“陋室”不陋的原因的語句是： ， 。 (6)黃鶴樓中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)的詩句是： ， 。 (7)寫出春望的頷聯(lián)： ， 。 二、現(xiàn)代文閱讀(29分) (一)閱讀下面文章，回答9-12題

7、。(13分) 野菊花 野菊花!野菊花開在山野里。 有誰見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌! 花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。 幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅(chng外套)，只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸襟;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊

8、花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。 多少墨客騷人吟詠酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做 作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩這就是野菊花! 野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。 她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了，從莖項，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被 風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天 盯住太陽，

9、夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，從發(fā)散的濃香里諦聽到廣東音樂金蛇狂舞的活躍、琵琶古曲十面埋伏的壯烈 她不固守 現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹翼翮(hé，翅膀)，擁護著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的鷹瞵圖，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏 這輪宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，循時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇

10、;今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成圃。星散的，要匯集;成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右竄：向著四面八方擴張，挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。 哦，野菊花，這野性的精靈!這野性的勇敢和進取!想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛(dào，古軍隊的大旗)，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。 這是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的

11、行動之中，于生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心 9.從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分) 10.兩段寫野菊花運用 了什么表現(xiàn)手法?請具體分析并說明其作用。(3分) 11.三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì)，請從中找出一個你最喜愛的句子，并分析其表達效果。(3分) 12.讀完全文，結(jié)合你對生命意義和價值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹?(4分) (二)閱讀下面文章，解答13-17題。(16分) 兒子高三了，馬上面臨高考，但語文成績老是上不去。父親急，想跟兒子溝通，但兒子非常抵觸。怎么辦? 這天，父親特意跑到古鎮(zhèn)，最后總算找

12、到一個能箍桶的老人，他要求老人給他定做一只短一截木板的缺口木桶。老人說：“那還是木桶嗎?咋用呀?”他笑說：“我就是要讓人家一眼看出，短一截木板，木桶就沒法正常使用了。”“噢，你是要拿這個去說理吧，有點意思。”老人笑著不斷點頭。 于是父親就拿著這只木桶回家，把它放在書房最顯眼的地方。 兒子見了沒吱聲，只是撇了撇嘴。父親想上去解說，卻被兒子用手按?。骸安挥媒庹f，道理我懂，你是想讓我提升語文這塊短板，讓木桶的容量迅速增加，但我討厭語文!討厭!”兒子突然高聲喊叫，那表情充滿了厭煩和憤怒。 父親瞪圓了眼睛，愣愣地看著兒子，深深地為兒子擔(dān)憂。他在上給兒子留言：“我?guī)湍阏埩俗詈玫恼Z文老師?！?兒子沒理會父親

13、的留言，過了一天兒子突然回復(fù)：“人生的選擇就沒有第二條路了嗎?那只木桶除了裝水，就不能裝其他東西了嗎?如果裝固體物質(zhì)，短一截木板不是照常使用!” 兒子 故意用了三個驚嘆號，明顯對父親的理念提出質(zhì)疑。父親想了想，回復(fù)道：“木桶理念只是要告訴大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。” “難道只有一個選擇嗎?”兒子反詰道。 “不，”父親說，“你也可以做出其他選擇。” 兒子說：“我選擇放棄，既然語文是我無法逾越的障礙，那我就放棄語文。我想好了，選考藝術(shù)類專業(yè)，攝影專業(yè)屬藝術(shù)類，不用考語文?！?父親心里暗自遺憾，但轉(zhuǎn)而欣喜：兒子的思維方式不僵化，他突破困境的方式很獨特。攝影也許不是兒子最喜愛的，

14、但兒子繞過了他的短板，直接用他的文科之長來敲大學(xué)之門。 兒子考上了重點大學(xué)，這讓父親非常意外，按他原先的成績，他最多只能考個?？茖W(xué)校。 兒子開始自信起來，與父親的交流也變得主動。比如他會在留言：“你看我做個班長是否夠格?”父親頓時激動起來，想跟他電話聯(lián)系，但還是忍住了，回道：“當(dāng)然夠格，相信自己是最棒的!”兒子回了一個握手的表情。父親笑了，輕輕嘀咕道：“嘚瑟?！?年末，兒子給父親留言：老爸，我這學(xué)期的考試績點是4.5哦。 不錯。父親不敢表揚，但心里非常高興。 大三那年，兒子再次在給父親留言：“老爸，我新創(chuàng)作的滑稽劇，最近正式在電視娛樂檔播放了，有興趣看看，給兒子提些意見噢?！备赣H興奮得跳起來，

15、隔著房門連聲高叫：“老太婆，你兒子出息啦!”老婆被他的叫聲嚇了一跳，手一滑，盤子砸了一地。 父親突然覺得放在兒子房間的那只木桶有些礙眼。那天，他悄悄把它拿了出來，恰好被兒子撞上。兒子見了一怔，旋即說：“爸，那木桶放著吧，我還有用?！?父親疑惑地看著兒子，問：“啥用?” 兒子一笑，沒回答。 過了一段時間，父親再到書房時，突然發(fā)覺那只木桶被換掉了。原先那只木桶矮胖，現(xiàn)在這只瘦長;原先那只由八塊木板組成，現(xiàn)在這只只有七塊木板。父親甚感疑惑：兒子為啥要換一只木桶? 兒子這時突然從父親背后說：“那塊最短木板被我拿掉了。與其在最短的那塊木 板上苦苦糾纏，還不如讓長的木板更長?！?13. 請將小說的主要情節(jié)

16、補充完整。(3分) 父親定制缺口木桶欲與兒子溝通 兒子大學(xué)期間自信開朗成績顯著 。 14. 父親的木桶理念是什么?請用文中的句中回答。(3分) 15. 下面這句話是用什么描寫方法刻畫人物的，試作賞析。(3分) 父親瞪圓了眼睛，愣愣地看著兒子，深深地為兒子擔(dān)憂。 16. 請結(jié)合選文內(nèi)容，分析文中“父親”這個人物形象。(3分) 17. 閱讀文中畫線句子，說說你贊成“兒子”的“放棄”嗎?請結(jié)合選文，聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?4分) 三、文言文閱讀(27分) (一)閱讀桃花源記完成18-23題。(20分) 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛

17、。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨

18、其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。 18.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是( )(2分) a.武陵人/捕魚為業(yè) b.問/今是何世 c.率妻/子邑人來此絕境 d.后遂無問/津者 19.解釋加點詞在文中的意思。(4分) (1)阡陌交通： (2)便要還家： (3)無論魏晉： (4)處處志之： 20.翻譯句子。(4分) (1)率妻子邑人來此絕境。 (2)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 21.筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里?(用自己的話概括)(3分) 22.桃花源記一文設(shè)計漁人再找到桃花源而不得，劉子驥“未果”，為什么要設(shè)計這樣的結(jié)局?聯(lián)系

19、的生平簡要分析。(4分) 23.下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項是( )(3分) a.第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。 b.文章第二、三段是全文的重點，無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動可感的細(xì)節(jié)，使人如臨其境，如見其人。 c.文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實社會。 d.這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán)，一氣呵成，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。 (二)閱讀望岳，完成24-26題。(7分) 望岳 杜甫 岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

20、。 24.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是( ) (2分) a.由近望到遠(yuǎn)望 b.由遠(yuǎn)望到近望 c.由俯視到仰視 d.由仰視到俯視 25.請用簡潔生動的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏 曉”一句所展現(xiàn)的畫面。(2分) 26.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”已成為千古名句，這兩句詩表達了詩人怎樣的思想感情?(3分) 四、作文(60分) 27.成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。不知不覺中，我們已經(jīng)長大了請以“我長大了”為題寫一篇作文。 28.“爸爸去哪兒了”盡顯父親與子女的親情之美，時間都去哪兒了唱不盡兒女對父母的感恩之情。生活中，總有一些珍貴的

21、東西(如 誠信、善良、孝道.)就在時光的流逝中漸行漸遠(yuǎn)，讓我們且行且珍惜! 請將題目“_去哪兒了”補充完整，寫一篇作文。 要求：1.從27、28中任選一題，不少于600字，字跡工整; 2.詩歌除外，文體不限; 3.文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。 參考答案 1. c 2. d 3. c 4. d 5 .d 6. 奧斯特洛夫斯基 鋼鐵是怎樣煉成的 保爾柯察金 7.(1)食品安全為今年改革重點(2)答題示例：李萍同學(xué)，你在購買食品的時候，一定要先看看是否有生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，要確保食品的安全，這樣才不會對身體造成危害。(說話要有針對性，語言連貫得體，言之有理即可)(3)答題示例：(1

22、)強化食堂工作人員衛(wèi)生意識，建立衛(wèi)生檢查制度;(2)加大食品采買監(jiān)管力度，杜絕過期食品進校園;(3)規(guī)范食品加工流程，當(dāng)天食品必須“留樣”。(言之有理即可) 8.(1)孤帆天際看;(2)徒有羨魚情;(3)山山唯落暉;(4)濯清漣而不妖;(5)斯是陋室，惟吾德馨。(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁(7)感時花濺淚，恨別鳥驚心 9.不任人擺布 不禁錮自己 不固守現(xiàn)狀。 10.襯托(對比);第段描寫秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反襯出野菊花的勇敢和進取;第段描寫庭院、公園、花盆里被 人馴化、供人玩賞的 名菊，反襯出野菊花桀驁不馴的野性美。 11.如：西風(fēng)里，

23、嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹 亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。理由 ：本句運用排比、比喻、擬人等修辭手法，刻畫出野菊花勝者的豪放形象，語言節(jié)奏感強，富有感染力。 12.人生要像野菊花一樣有開放的態(tài)勢和拓展的行動;要在生命的運行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我。 13. 兒子質(zhì)疑父親的木桶理念;兒子選擇藝術(shù)考上重點大學(xué);兒子抽掉短板改裝缺口木桶。 14. 提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。 15. 示例：通過對父親的神態(tài)描寫，生動形象地寫出了父親對兒子超乎尋常的反應(yīng)感到無比驚訝，表現(xiàn)了父親對兒子的擔(dān)憂，推動情節(jié)的發(fā)展。 16. 示例：面對兒子的“短板”，父親沒強制兒子補習(xí)，沒反對兒