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1、五年級語文上學期文言文閱讀與理解完美冀教版班級:_ 姓名:_1. 閱讀小古文,完成練習。晏子春秋(節(jié)選)楚人以晏子短,為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入,曰:“使狗國者,從狗門入。今臣使楚,不當從此門入。”儐者更道,從大門入。1解釋下列字詞在文中的意思。短:_延:_使:_  2將下列詞語填入橫線,使這段話能切合晏子使楚一文的意思。身手敏捷  能言善辯  自取其辱  滿面春風  儀表堂堂  其貌不揚晏子雖然身材矮小,_,但他出使楚國時,_,讓原本十分傲慢的楚王_,維護了齊國的尊

2、嚴。3為什么最后儐者更道,讓晏子從大門入?請結(jié)合晏子說的“使狗國者,從狗門入”一句的意思,寫一寫。_2. 文言文閱讀。古人談讀書敏而好學,不恥下問。知之為知之,不知為不知,是知也。默而識之,學而不厭,誨人不倦。論語余嘗謂,讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?(宋)朱熹蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不敢為下流;有識則知學問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒則斷無不成之事。此三者,缺一不可。(清)曾國藩1加點字注音。不恥下問(

3、_)   誨人不倦(_)   豈(_)  默而識之(_)2解釋下列字詞意思。士人:_ 下流:_  厭:_  恥:_ 知:_   識:_3說說你對這句話的理解。敏而好學,不恥下問。_心既到矣,眼口豈不到乎?_蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。_4談談你對讀書的看法。_3. 課外閱讀。守株待兔韓非子宋人有耕者。田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒(li)而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑。注釋株露出地面的樹根和樹莖。走奔跑,逃跑。耒(l

4、i)古代的一種農(nóng)具,形狀象木叉。翼希望。而身為宋國笑而他自己卻被宋國人恥笑。1根據(jù)注釋,寫出下列句子的意思。(1)田中有株,兔走觸株,折頸而死。_(2)冀復得兔。_1請你用現(xiàn)代漢語把這個小故事翻譯出來好嗎?_4. 小古文閱讀。七步成詩文帝(曹不)嘗令東阿王(曹植)七步中作詩,不成者行大法。應聲便為詩曰'煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?'帝深有慚色。注釋:行大法:指處死。漉(lù):過濾。萁(qí):豆秸1解釋下列句中加點的字。豆在釜中泣(_)2這首詩是_讓_作的,他們都是_的兒子。3對畫線語句解釋正確的一項是( )A.

5、魏文帝曾經(jīng)命令東阿王在七步之內(nèi)作出一首詩。B.魏文帝嘗試命令東阿王在七步之內(nèi)作出一首詩。4用你自己的話說說“本是同根生,相煎何太急”的含義。_5. 鄭人買履。鄭人有欲買履(   )者,先自度(   )其足,而置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度(   )!”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足? ”曰:“寧(   )信度,無自信也。”(1)給加點的字注音。(2)試著解釋下列詞語。度第一個:_  第二個:_操_遂_(3)你覺得這個故事說明了一個什么道理?_6. 閱讀小古文,回答問題。鐘氏之子鐘毓(

6、yù)、鐘會少有令譽,年十三,魏文帝聞之,語其父鐘繇(yáo)曰:“可令二子來?!庇谑请罚╟hì)見。毓面有汗,帝曰:“卿面何以汗?”毓對曰:“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶,汗出如漿?!睆蛦枙骸扒浜我圆缓梗俊睂υ唬骸皯?zhàn)戰(zhàn)栗栗,汗不敢出?!辩娯剐值苄r,值父晝寢(qn),因共偷服藥酒。其父時覺,且托寐以觀之。毓拜而后飲,會飲而不拜。既而問毓何以拜,毓曰:“酒以成禮,不敢不拜?!庇謫枙我圆话?,會曰:“偷本非禮,所以不拜?!保ㄗ⑨專┝钭u:美好的聲譽。語:對說。敕見:奉皇帝的命令進見。晝寢:午睡。托寐:假裝睡著。酒以成禮:酒是用來完成禮儀的。1聯(lián)系上下文,選擇句中加點字的正確意思。(1)

7、值父晝寢,因共偷服藥酒。值:(_)A值班。   B正當。因:(_)A于是。   B因為。(2)其父時覺,且托寐以觀之。時:(_)A當時。   B頓時。覺:(_)A睡覺。   B覺察。2面對魏文帝的提問,兩兄弟是如何回答的?(用原文回答)_3面對魏文帝的提問,兩兄弟中誰的回答更妙?為什么?( )A.鐘會的回答更妙,因為他的回答表現(xiàn)出了他本人的鎮(zhèn)靜。B.鐘毓的回答更妙,因為他把害怕的感覺說出來了。C.鐘毓的回答更妙,因為他實事求是。7. 古文閱讀。  余嘗謂:讀書有三到,謂_,_, _。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,

8、決不能記,記亦不能久也。三到之中,_最急。心既到矣,眼口豈不到乎?1按原文內(nèi)容填空。2解釋下列詞語的意思。謂:_漫浪:_3作者在三到中,強調(diào)了心到的重要,這是因為(用文中原句回答)_8. 閱讀古人談讀書選段,完成習題。知之為知之,   ,是知也。敏而好學, 。默而識之,學而不厭,誨人不倦。我非生而知之者,好古,敏以求之者也。1按原文填空,寫在橫線上。2用自己的話寫寫畫“”的句子的意思。_3對文段內(nèi)容理解有誤的一項是( )A.“默而識之”講述的是學習方法。B.“誨人不倦”和“學而不厭”講述的是學習態(tài)度。C.第一句告訴我們學習中不能不懂裝懂。4結(jié)合自己的讀書

9、體會,說說文段中哪些話給你的啟發(fā)最深。_9. 小古文閱讀。蓋世人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識則知學問無盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無識者也;有恒者則斷無不成之事。此三者缺一不可。1解釋加點詞的含義。蓋士人讀書  _第三要有恒 _如井蛙之窺天  _有志則斷不甘為下流 _2翻譯句子。蓋世人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恒。翻譯:_有志則斷不甘為下流;有識則知學問無盡,不敢以一得自足。翻譯:_10. 閱讀古文,回答問題。送東陽馬生序節(jié)選余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假

10、借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。注釋:無從:沒有辦法。致:得到。假借:借。弗之?。翰恍傅?,不放松讀書。走:跑。逾約:超過約定的期限。以是:因此。1聯(lián)系上下文說說下列句子中加點字的意思。(1)余幼時即嗜學。   余: _   嗜學: _(2)每假借于藏書之家。   每: _2借助注釋說說下面語句的意思。(1)天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。_(2)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。_3讀了這篇古文,你有什么感受,結(jié)合自己的

11、實際談一談。_11. 課文回放??鬃舆@才知道顏回并沒有偷吃,心中不由感慨萬分,便對弟子們說:“我們相信自己的眼睛,以為眼睛看到的就是事實,但眼睛不一定可信;我們依靠自己的內(nèi)心,以為內(nèi)心的判斷一定正確,但內(nèi)心不一定可靠。你們一定要記住,了解一個人實在不容易??!”(1)讀一讀,說說你怎么理解畫線句子。 _(2孔子知道錯怪顏回,才有此感嘆,從他的感嘆中,你覺他是一位怎樣的人? _12. 課外欣賞。范氏之亡也,言姓有得鐘者,欲負而走,則鐘大不可負;以錘毀之,鐘況然有聲??秩寺勚鴬Z己也,遽掩其耳。惡人聞之,可也;惡己自聞之,悖矣!呂氏春秋·自知(注釋)范氏之亡也:范氏是春

12、秋末期晉國的貴族,被其他四家貴族聯(lián)合打敗后逃在齊國。亡,逃亡。鐘:古代的打擊樂器。負:用背馱東西。錘:槌子或棒子。況(huàng)然:形容鐘聲。遽(jù):立刻。惡:害怕。悖:荒謬。1解釋下列句中加點的字詞。(1)欲負而走,則鐘大不可負 走:_則:_  (2)遽掩其耳   遽_其:_  (3)惡人聞之  惡_之:_2翻譯句子。(1)恐人聞之而奪己也,遽掩其耳。_(2)惡人聞之,可也;恐己自聞之,悖矣。_3“惡己自聞之,悖矣?!边@位盜鐘者到底“?!痹谀睦铮縚4請你說說這則寓言的寓意。_5成語“掩耳盜鈴”就出

13、自這里。請你寫出“掩”字開頭的兩個成語。_13. 閱讀與理解。圍魏救趙魏/伐趙,趙/急,請救/于齊齊威王/欲/將孫臏,臏/辭謝曰:“刑余之人/不可?!庇谑?乃以田忌為將軍,而/孫子為師,居/輜車中,坐為計謀。田忌/欲/引兵之趙,孫子曰:“今/梁趙相攻,輕兵銳卒/必/竭于外,老弱/罷于內(nèi)。君不若/引兵/疾走大梁,據(jù)/其街路,沖/其方虛,彼/必釋趙而自救。是我/一舉解趙之圍/而收弊于魏也?!碧锛?從之。魏/果去邯鄲,與齊/戰(zhàn)于桂陵,大破/梁軍。刑余之人:受過肉刑,身體不完整的人,孫臏曾受臏刑。孫子:這里指孫臏。罷:同“?!?,疲勞,疲乏。收弊:坐收挫敗的結(jié)果。梁:魏定都大梁,故亦稱“梁”。1田忌想要

14、直接帶兵去援救趙國,孫臏給了他什么樣的建議?_2解釋一下“圍魏救趙”這個成語的意思。_14. 閱讀理解。余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?1為什么說“三到之中,心到最急”?(用文中原句回答)_2用自己的話寫出畫線句子的意思。_3下面停頓正確的一句是(  )A.則眼不看仔細 B.卻只漫浪誦讀C.記亦不能久也 D.眼口豈不到乎15. 課外閱讀。東施效顰西施病心而顰其里,其里之丑人見而美之,歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之,堅閉門而不出;貧人見之,挈妻子而去之走。彼知顰美,而不知顰之所以美。注釋:顰:皺眉頭。里

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