熟讀精思節(jié)選PPT課件

1、 朱熹朱熹（1130120011301200），字元晦，宋），字元晦，宋代徽州婺源代徽州婺源( (今屬江西今屬江西) )人。我國古代人。我國古代著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。著名的思想家、哲學(xué)家、教育家。他一生剛正不阿，無意仕途，平生他一生剛正不阿，無意仕途，平生致力于著書立說，創(chuàng)辦書院，講學(xué)致力于著書立說，創(chuàng)辦書院，講學(xué)傳道，是我國繼孔子、孟子之后的傳道，是我國繼孔子、孟子之后的一代宗師。如果說孔子是中早期儒一代宗師。如果說孔子是中早期儒學(xué)的權(quán)威代表者的話，那么朱熹則學(xué)的權(quán)威代表者的話，那么朱熹則是中后期儒學(xué)的集大成者。朱熹的是中后期儒學(xué)的集大成者。朱熹的書被元、明、清三朝代定為開科取書被元

2、、明、清三朝代定為開科取士的必讀之書。朱熹的哲學(xué)觀點影士的必讀之書。朱熹的哲學(xué)觀點影響我國封建社會末期長達響我國封建社會末期長達600600多年，多年，迄今仍對中國傳統(tǒng)優(yōu)良文化的發(fā)展迄今仍對中國傳統(tǒng)優(yōu)良文化的發(fā)展起到承先啟后和無可替代的作用。起到承先啟后和無可替代的作用。 作者簡介作者簡介第1頁/共10頁 讀懂課文，思考課文圍繞熟讀和精思讀懂課文，思考課文圍繞熟讀和精思分別側(cè)重講了什么？分別側(cè)重講了什么？ 第2頁/共10頁 怎樣熟讀怎樣熟讀：“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！?熟讀的好處熟讀的好處：“久遠(yuǎn)不忘

3、”；“讀書千遍，其義自見”；“不待解說，自曉其義”。 第3頁/共10頁 精思的前提精思的前提：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。” 精思的關(guān)鍵精思的關(guān)鍵：“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”第4頁/共10頁 幾案：幾案：書桌 頓放：頓放：安放。頓，安置。 詳緩：詳緩：仔細(xì)從容。 牽強暗記：牽強暗記：勉強硬記，指沒有熟讀文章，就一句一句的在心理硬記。 云：云：說。第5頁/共10頁 見：見：同“現(xiàn)”。 余：余：我。 嘗：嘗：曾經(jīng)。 漫浪：漫浪：隨隨便便。 亦：亦：也。 急：急：要緊。第6頁/共10頁 讀書千遍，其義自見。讀書千遍，其義自見。 書讀得熟了，才能發(fā)現(xiàn)本篇前后的照應(yīng)，才能書讀

4、得熟了，才能發(fā)現(xiàn)本篇前后的照應(yīng)，才能和別篇作種種比較。有些句子，初讀也許不理和別篇作種種比較。有些句子，初讀也許不理解，讀幾遍就可以理解了；文章的思想內(nèi)容和解，讀幾遍就可以理解了；文章的思想內(nèi)容和表達方法，初讀感知，再讀一讀，遍數(shù)多了就表達方法，初讀感知，再讀一讀，遍數(shù)多了就可以領(lǐng)悟到它的佳處來?？梢灶I(lǐng)悟到它的佳處來。 第7頁/共10頁 讀書有三到：謂心到，眼到，口到。讀書有三到：謂心到，眼到，口到。 “ “心到，眼到，口到心到，眼到，口到” ”6 6個字高度概括了熟讀與精個字高度概括了熟讀與精思的關(guān)系，二者是緊密結(jié)合在一起的。只讀不思的關(guān)系，二者是緊密結(jié)合在一起的。只讀不思，必是死讀，即使背得，仍不是自己的東西，思，必是死讀，即使背得，仍不是自己的東西，更不可能結(jié)合實際而得以應(yīng)用；光思不讀，純更不可能結(jié)合實際而得以應(yīng)用；光思不讀，純系空想，成天想入非非，終歸還是一事無成。系空想，成天想入非非，終歸還是一事無成。 第8頁/共10頁 自古以來就有很多關(guān)于治學(xué)