高中生物光合作用專題答案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載1答案： D解析： 本題綜合考查植物的光合作用、細(xì)胞呼吸的基礎(chǔ)知識(shí)，考查識(shí)圖能力、理解能力與獲取信息的能力。分析圖示可知，這一天的6：00（甲曲線的 a 點(diǎn)）和18： 00 時(shí)左右，甲乙兩植物光合作用吸收 CO2 的速率和呼吸作用釋放CO2 的速率相等；在6： 00 之前，甲乙兩植物的光合作用已經(jīng)開始，但光合作用比細(xì)胞呼吸弱，故選項(xiàng)A 錯(cuò)誤；在18 時(shí)后，甲乙兩植物的光合作用速率開始小于細(xì)胞呼吸，有機(jī)物的積累最多的時(shí)刻應(yīng)為18：00 時(shí)， e 點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的積累量已經(jīng)減少，故選項(xiàng) B 錯(cuò)誤。圖示曲線的 bc 段下降的主要原因是氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)二氧化碳濃度降低，de 段下降的原

2、因是光照強(qiáng)度減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生H 和 ATP 的速率減慢。這兩段下降的原因不相同，故選項(xiàng) C 錯(cuò)誤。bd 段，乙曲線的變化為植物的" 午休現(xiàn)象 " ，是氣孔關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)二氧化碳濃度降低之故；甲植物可能不存在 "午休現(xiàn)象 "或氣孔關(guān)閉程度很小或氣孔無法關(guān)閉，故選項(xiàng)D 正確。2.【答案】 B【解析】 萌發(fā)初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是由種子提供的，此時(shí)還不能進(jìn)行光合作用，所以有機(jī)物不斷消耗。積水過多，根細(xì)胞的無氧呼吸可產(chǎn)生酒精，對(duì)細(xì)胞有害，及時(shí)排澇，可以減少酒精毒害。進(jìn)入夜間，葉肉細(xì)胞通過呼吸作用也可以產(chǎn)生ATP 。葉綠素的吸收光譜是紅橙光和藍(lán)紫光。葉片黃化，說明葉綠

3、素含量減少。這樣對(duì)紅光的吸收會(huì)減少?！驹囶}點(diǎn)評(píng)】本題以豌豆為背景，考察有關(guān)植物細(xì)胞代謝的相關(guān)內(nèi)容。主要涉及細(xì)胞呼吸、葉綠體等知識(shí)。要求學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)于日常生活和生產(chǎn)實(shí)際中的現(xiàn)象做出合理解釋。試題中文字簡(jiǎn)潔，但是信息量大，對(duì)于學(xué)生的分析能力要求較高。3. 考點(diǎn)：光合作用與呼吸作用專題：圖表分析，尋找有效數(shù)據(jù)分 析 ： 根 據(jù) 題 目 中 圖 象 進(jìn) 行 分 析 ， a 點(diǎn) 以 前 影 響 光 合 速 率 的 主 要 因 素 是 CO2 濃 度 ； a點(diǎn)以后影響光合速率的主要因素是光照速度；菜豆較適宜的光照強(qiáng)度為 700LX ；菜豆 最 適 宜 的 CO2 濃 度 為 350mg/L 解

4、答 ： 解 ： A、 由 圖 象 可 知 ， a 點(diǎn) 以 前 曲 線 變 化 比 較 快 ， 所 以 a 點(diǎn) 以 前 CO2 濃 度 ， 故A正確；B、 由 圖 象 可 知 ， a 點(diǎn) 以 后 影 響 光 合 速 率 的 主 要 因 素 是 光 照 速 度 ， 故 B 正 確 ；C、由圖象可知，菜豆較適宜的光照強(qiáng)度為 700LX，故 C 正確；D、 由 圖 象 可 知 ， 菜 豆 最 適 宜 的 CO2 濃 度 為 350mg/L， 故 D 錯(cuò) 誤 故選：D點(diǎn)評(píng)：此題是一道信息題，要根據(jù)題目中提供的信息來抽取有價(jià)值的信息為自己所用，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力學(xué)習(xí)必備歡迎下載4. 考點(diǎn)

5、：光合作用的概念；氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理；探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響分析：光照強(qiáng)度、光質(zhì)、光照時(shí)間、二氧化碳濃度、溫度等影響植物的光合作用解答：解：光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體；分析圖示可知：710 時(shí)隨光照增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度明顯增加，氣孔開放，吸收二氧化碳增多，光合作用增強(qiáng)；光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體在 一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng)，曲線 DE段表明限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度，下午 2 點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度降低，光合作用強(qiáng)度下降故選：B點(diǎn)評(píng)：本題考查影響光合作用的環(huán)境因素以及圖象的識(shí)別，應(yīng)綜合分析識(shí)別5. 考

6、點(diǎn)：探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響分析：光照強(qiáng)度、光質(zhì)、光照時(shí)間、二氧化碳濃度、溫度等影響植物的光合作用解 答 ：1但光照增強(qiáng)到一定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度就不再增加曲線 AB段、DE段表明限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度，故 A正確 2、CO2CO2是植物進(jìn)行光合作用的原料，只有當(dāng)環(huán)境中的 CO2達(dá)到一定濃度時(shí)，植物才能進(jìn)行光合作用 因此 C3隨溫度的提高，光合作用加強(qiáng)，溫度過高時(shí)也會(huì)影響酶的活性，使光合作用強(qiáng)度減弱 4響氣孔的開閉，間接影響 CO2BC段表明限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是水分，故B正確5MgNP 是ATP 分子的組成成分等等故選：D點(diǎn)評(píng)：本題考查影響光合作用的環(huán)境因素以及圖

7、象的識(shí)別，應(yīng)綜合分析識(shí)別6. 呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用分析：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用其反應(yīng)式可表示為：二氧化碳+水光葉綠學(xué)習(xí)必備歡迎下載體有機(jī)物（貯存能量）+氧氣解答：解：（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體；分析圖示可知：710 時(shí)隨光照增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度明顯增加，氣孔開放，吸收二氧化碳增多，光合作用增強(qiáng)；光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體（2）在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)光合作用中光反應(yīng)強(qiáng)度也隨著加強(qiáng)，曲線DE段表明限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度，下

8、午 2 點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度降低，光合作用強(qiáng)度下降（ 3）根據(jù)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜，要提高其產(chǎn)量，必須適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量另外合理密植，間作套種，充分利用光能，促進(jìn)光合作用；加大晝夜溫差，可以減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量故答案為：（ 1）二氧化碳；葉綠體；（ 2）光照強(qiáng)度降低；（ 3）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度點(diǎn)評(píng)：本題考查影響光合作用的環(huán)境因素以及圖象的識(shí)別，應(yīng)綜合分析識(shí)別7. 考點(diǎn)：光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；無機(jī)鹽的類型及其對(duì)植物的作用；呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系

9、；基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系分析：光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩項(xiàng)重要的生理活動(dòng)；光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程；呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來供生命活動(dòng)需要的過程，呼吸作用是生物的共同特征 解答：解：（ 1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件是充足的水分、適宜的溫度和充足的空氣；向A裝置中加入一定量的水分后，種子開始萌發(fā)；種子在萌發(fā)的過程中呼吸作用旺盛，釋放出大量的二氧化碳，為 B裝置中幼苗的光合作用提供了原料，因而幼苗的光合作用增強(qiáng)（ 2）光合作用必需在光下進(jìn)行

10、，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行；要證明 B裝置中幼苗的呼吸作用，必需對(duì) B裝置進(jìn)行遮光處理來限制幼苗的光合作用（ 3）植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失代植物體外的過程叫做蒸騰作用，植物的根吸收的水分大部分用來進(jìn)行了蒸騰作用；B裝置是一個(gè)封閉的裝置，因此玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)的大量水珠大部分來自于幼苗的蒸騰作用（ 4）光合作用的原料之一是二氧化碳，采取“ 施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭 ”等措施，可以提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，使光合作用的原料充足，學(xué)習(xí)必備歡迎下載從而增強(qiáng)了光合作用的強(qiáng)度，提高了菜的產(chǎn)量（ 5）含氮的無機(jī)鹽能夠促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝葉長得繁茂；在植物的幼苗期，為了使幼

11、苗快速長大，追施氮肥是完全必要的（6）番茄的果實(shí)是由雌蕊的子房發(fā)育成的，子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，胚珠發(fā)育成種子；如圖：即只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變將 純 種 紅 色 番 茄（ RR）的 花 粉 授 到 黃 色 番 茄（ rr ）的 柱 頭 上 ，其 遺 傳 過 程 如 圖 所 示 ：黃 色 番 茄 植 株 上 所 結(jié) 番 茄 的 種 子 基 因 型 組 成 為 Rr ，果 皮 是 由 黃 色 番 茄 的 花 中 的 子 房壁 發(fā) 育 而 來 的 ， 它 的 基 因 組 成 為 rr ， 故 果 皮 為 黃 色 故答案為：（1）增強(qiáng)；二氧化碳（ 2）遮光（ 3）蒸騰（ 4）二氧化碳采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施（ 5） 氮（ 6） rr黃 色點(diǎn)評(píng)：此題通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證了種子的呼吸作用釋放二氧化碳，而幼苗的光合作用需要二氧化碳8.【答案】（1）光合作用運(yùn)輸（2）B氣孔開度降低，CO 2 吸收減少（答出一項(xiàng)即可）學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 3）葉綠素合成速度變慢或停止（或葉綠素分解），類胡蘿卜素的顏色顯露出來（答出一項(xiàng)即可）NADPH 和 ATP（ 4）脫落酸【命題透析】本題以圖像的形式考察光合作用的過程及其影響因素，旨在考察學(xué)生的識(shí)圖、析圖及知識(shí)的遷移能