高中物理實驗游標卡尺的使用及讀數(shù)教案人教版

1、學習必備歡迎下載游標卡尺的使用及讀數(shù)一、教學目標1、知識目標：了解游標卡尺的構造及種類，知道其各部分的用途及用法，理解并掌握其測量原理。2、能力目標：通過演示實驗、學生分組實驗和計算機操作，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力。3、德育目標：培養(yǎng)學生學習物理的興趣，激發(fā)其探求知識的欲望和學習的積極性、主動性。二、教學重點、難點分析重點有兩個， 一個是使學生理解并掌握游標卡尺測量原理，其二是要求學生會實際測量并準確讀數(shù)。盡管學生手邊有游標卡尺的實物，但課堂演示并講解其原理時，其可見度太??； 作示意圖，太費時，效率不高，效果不好。一般常規(guī)教學需兩課時才能完成。三、教具游標卡尺及實驗用金屬管（付），電子網(wǎng)絡

2、教室，游標卡尺多媒體課件四、教法、學法教法：“目標教學法”“計算機輔助”學法：“自主性學習”“邊學邊實驗”五、教學流程圖：見第 3 頁六、主要教學過程（一）、引入新課提問：在初中我們學習過長度的測量，那我們如何來測量一張紙的厚度呢？再問：毫米刻度尺的精度是多少？如果以毫米為單位其測量值小數(shù)后應有幾位數(shù)？在學生完成問題的基礎上，教師提出： “有沒有更精確的測量長度的儀器呢？”學生： “有，游標卡尺”。引入新課。（二）、新課教學1、讓學生了解游標卡尺的構造和用法（ 1）、要求學生根據(jù)導學綱要，結合實物，利用多媒體課件自學（ 2）、學生討論并小結2 、理解并掌握游標卡尺的測量原理及讀數(shù)方法1）、自學

3、游標卡尺的測量原理及讀數(shù)方法（ 1）、要求學生根據(jù)導學綱要， 利用多媒體課件自學精度為 0.1mm的游標卡尺的測量原理及讀數(shù)方法學習必備歡迎下載（ 2）、學生討論、提問（ 3）、教師歸納并小結（同時用多媒體投影展示，以說明讀數(shù)方法）在學生較好掌握情況下，提出： “還有沒有比 0.1mm精度更高的游標卡尺？”學生： “有，還有精度為 0.05mm和 0.02mm 的游標卡尺”（ 4）、要求學生根據(jù)導學綱要，利用多媒體課件自學精度為原理及讀數(shù)方法，比較它們的異同點0.02mm 的游標卡尺的測量（ 5）、學生討論、交流（ 6）、教師提問并歸納2 ）、模擬測量：多媒體投影展示，利用課件隨機產生測量值，

4、分別請學生回答。3 、實際測量：要求學生用精度為 0.02mm 的游標卡尺測量金屬管的長度、內徑、外徑，并將測量的數(shù)據(jù)填入導學綱要的表格中。4 、測量完畢，同座位同學交換批改（三）、課堂小結1 、構造及使用方法2 、原理及讀數(shù)方法：它是利用主尺與游標尺上的最小刻度的差值來精確測量的，差值的不同其測量的精度也不同，測量值小數(shù)點后的位數(shù)也不同，但它們的讀數(shù)方法相同，即測量值 =游標尺 0對應主尺上的整毫米數(shù)+與主尺刻度線對齊的游標尺的格數(shù)×精度。:（四）、課后鞏固見“目標檢測” （第 5 頁）七、說明、游標卡尺是高中階段最重要的測量儀器之一，常規(guī)手段難以講解清楚。本節(jié)課利用多媒休計算機輔助教學，充分利用其放大性好，交互性強的特點，很好地突破了教學的難點。、本節(jié)課設計成學生“自主性學習”與“邊學邊實踐”的模式，能更好地激發(fā)學生學習熱情和探求知識的欲望，能更好地培養(yǎng)學生的觀察和實踐能力。、導學綱要后附（第4 頁）學習必備歡迎下載開始導言提出思考問題（構造及用法）多媒體輔助根根據(jù)課件與導學綱課件與導學 綱要，學生進行自學討論發(fā)言教師歸納結論提出思考問題（0.1mm 精度的游標卡尺的測量原理及讀數(shù)方法）多媒體輔助根據(jù)課件與導學綱結合實物要，學生進行自學討論發(fā)言教師歸納結論提出思考問題