2七年級下過目不忘

1、第三課 過目不忘，你可以嗎？一、活動理念10-17歲的青少年的記憶力是最旺盛的，進入初中，學生的記憶任務(wù)中機械記憶 材料相比于理解記憶材料仍然占據(jù)較大比重，初中階段的記憶量比小學有所增大，學 生雖苦苦記憶，但成效不大，反而讓學生開始厭倦需要記憶的知識，失去了部分學習 興趣和學習信心。實際上，記憶作為智力基本要素之一，其中的識記和保持部分是 有規(guī)律可循有方法可找的，遵循其規(guī)律就可增強記憶力，也就是說記憶是有方法可循 的。記憶方法在人類的認知活動中具有舉足輕重的作用，在基礎(chǔ)教育體系中學生的學 習能力在很大程度上也與個人的記憶能力有密切關(guān)系，而學科教師更傾向于學科知識 的傳授，對記憶方法較少涉及。因

2、此有必要對學生所學進行記憶方法指導。學生的學習材料一般有兩類，一類是材料本身意義性強的，有內(nèi)在地邏輯和結(jié)構(gòu), 對于意義性較強的材料，我們可以借助外部輔助記憶術(shù)，即將學習材料進行深層次的 意義加工，生成其思想、關(guān)系的概要表述。這種方法在教育心理學中又叫做內(nèi)部生成 策略，包括記筆記、作摘錄、勾劃、回答問題、寫提要、用自己的話復述學習材料等; 一類是材料本身意義性不強的，可采用人為聯(lián)想法，將其賦予意義，比如一些歷史 年代、化學符號、數(shù)學公式、外語單詞等等對于這類材料如果運用聯(lián)想策略，不僅會 使記憶過程變得生動有趣易于記憶，同時，也發(fā)展了學生創(chuàng)造性聯(lián)想的能力。第一類 記憶策略需要在學科老師的指導下進行

3、，第二類記憶策略就是本教學設(shè)計的對象。二' 活動目標1. 認知方面：了解重復有利于提高記憶保持的效率培養(yǎng)學生嘗試運用趣味方法記憶無意義材料的意識2. 技能方面：初步學會運用趣味記憶方法組織和記憶無意義材料初步能夠?qū)⑺鶎W記憶方法運用到學科學習中3. 情感方面：體驗記憶訣竅對提高記憶效率的作用以及因此帶來的快樂和自信三、活動重難點1、讓學生體驗到重復對減少遺忘、保持記憶的有效作用2、培養(yǎng)學生學會運用趣味方法記憶無意義材料的意識四'活動準備1、六個成語；教師準備一張紙五'活動設(shè)計導入：活動小組競賽各組一個成語，全組成員在最短的時間內(nèi)快速逆說出來。如：“滿面春風”一一 “風春面

4、滿”；“笑口常開”一一“開?？谛Α备傎愰_始：1、一馬當先、一言九鼎；2、兩袖清風；3、二心二意；4、四面楚歌；5、五顏六色；6、六六大順、六神無主；師：在剛才這個游戲中，如要順利、快速地完成任務(wù)，需要我們的什么能力？生：應(yīng)變能力、記憶能力師：恩，不錯！那大家知道記憶力的最高境界是什么嗎？生：過目不忘，一目十行（一）過目不忘一一是理想還是現(xiàn)實？師：同學們，你有過目不忘的本領(lǐng)嗎？你“過目不忘”的水平如何？現(xiàn)在我們 來個“記憶大比拼”，測測大家的記憶如何？師出示20種東西圖片，要求學生在一分鐘內(nèi)全部記住，一分鐘后，請同學們把 記得的東西寫在紙上，然后調(diào)查學生寫在紙上的東西數(shù)量。不管多少，只要多于一個

5、就首先恭喜學生：你有過目不忘的潛力，每一位同學都 具備看了后能夠記住一些東西的能力?。ǘ┲貜鸵灰粶p少遺忘最簡單直接的方法師：人人夢想過目不忘，可面對人人都避免不了的遺忘，該如何是好呢？活動：在最短時間里抹平一張皺巴巴的紙師：現(xiàn)在請同學們把剛才那張紙弄皺，然后平鋪在桌上，請你在最短的時間內(nèi)把 紙弄平整。（學生開始活動）師：你用了什么方法？請告訴我們。（抹了多少次？）生：小組討論與思考：a、把紙第一次抹平后還會卷起來嗎？b、要把紙抹平一次夠了嗎？c、要把紙抹平最好的方法是什么？問題：如果我們要想長久記住在課堂上學的東西，該怎么辦? 保持記住的東西需要不斷重復！2、及時復習增效率笑實誥斯遺忘曲我?guī)?/p>

6、：有誰能解釋一下這個圖的意思？生：及時復習加多次復習可以提高記憶效率復習時間安排參考：學習，課后復習，睡前復習，周末復習，階段復習。（三）記憶有法1、質(zhì)疑：師：重復，讓你過目不忘，夢想成真！老師覺得這是一條真理，你覺得合理嗎? 有人認為，只要不斷去讀讀背背就能記住，你同意嗎？生：不全對吧！ .師：那我們還能用什么方法進行記憶呢？2、記憶還要講究方法，比比誰的方法簡單又有趣師：剛才這20個物品，我再給大家一些時間，看看大家還有什么妙招。（生又開始記憶活動了）師：請大家先在小組內(nèi)討論，看看哪個組的方法又多又好又有趣。（小組討論后，各小組代表發(fā)言。）3、教師小結(jié)記憶方法（1）分類法；（2）定位法；（

7、3）濃縮精簡法；（4）聯(lián)想法；（5）順口溜法； 教師根據(jù)學生的內(nèi)容進行適當?shù)匮a充說明a圖像記憶法（如果第一步驟已經(jīng)提及，則在這一階段不特別提出）一一自己的 風景，將文字內(nèi)容想象成一幅有意義的圖畫。小時候，認字不多的我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^看書或看電視，能夠從頭到尾的講一個故事， 這就是因為我們的頭腦中形成了一個個印象深刻的圖景。先來教給大家一首唐詩：兩個黃鵬鳴翠柳一行白鷺上青天窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬里船這么美的詩句，如果我們光靠死記硬背就太可惜了！在學會生字和理解詩句后，我們 可以把這四句話所描繪的圖景一一映在頭腦里，一句話就是一幅美麗的圖景。第一幅圖景：一行白鷺在藍天飛翔第二幅圖景：兩只黃褶在在翠

8、綠在柳枝上聊天第三副圖景：從草堂的小窗子里可以看到外面白雪皚皚的世界第四幅圖景：門外沿江停泊著遠下東吳的船。請同學拿起手中的筆，來畫一畫你看到的畫面學生畫圖，教師指導，讓學生體會到通過畫圖可以進一步加深圖像記憶。b歸類法：將資料分門別類的整理c奇特聯(lián)想記憶法：把字詞編成有意義的語句或故事。眼睛eye可想象成y床bed可想象成床的樣子d諧音法：運用相似的發(fā)音，盡量將字詞改得好玩有意義。語音諧音聯(lián)想jeep：吉普 tank坦克 copy拷貝520這個數(shù)字如何記??？（我愛你）f 口訣法只要有利于我們記憶,都可以拿來使用列舉利用一個口訣掌握托盤天平的使用操作順序先將游碼撥到零, 再調(diào)螺旋找平衡; 左盤物， 右盤碼，取放祛碼用鑲夾;先放大，后放小，最后平衡游碼找（四）實戰(zhàn)演習：把所了解的用到學科學習中去圓周率：3. 141592653589793238462643383279你用什么方法可以讓小組同學能盡量多的記住小數(shù)點后的數(shù)字？。參考材料：山顛一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，遛爾遛死,善善刮，扇耳吃酒（故韋咨接,洵時一律壑先吱，教疹巖吱圜周率后，要求償吱背