課題計(jì)劃2013金娟

1、20122013年第二學(xué)期“少教多學(xué)” 課題個(gè)人研究計(jì)劃逸群小學(xué)金娟一、任教學(xué)科：語文。二、研究課題：小學(xué)一年級語文少教多學(xué)的方法及策略三、個(gè)人研究方向：從實(shí)踐教學(xué)中找到解決學(xué)生學(xué)習(xí)語文的煩躁心理，發(fā)現(xiàn) 問題，解決問題，讓學(xué)生喜歡學(xué)語文。四、研究目標(biāo)：1、改變在課堂上鴉雀無聲的場面、懵懂的場面，拒絕太細(xì)、太繁的講解, 杜絕課堂熱熱鬧鬧、擺弄花架子，讓學(xué)生學(xué)到真實(shí).2、通過研究，探索課堂“少講”，“精講”，抓住重點(diǎn)，起到牽一發(fā)而動(dòng)全身 的作用，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮他們的潛力，適于教學(xué)模式和方法，快樂地 學(xué)會學(xué)習(xí)。3、在研究、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷 的發(fā)展，成為

2、終身學(xué)習(xí)型的教師。五、研究措施：1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)的理論知識，相 關(guān)的語文教育雜志，多讀兒童讀物，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章， 在學(xué)習(xí)中提認(rèn)識，提局自身的實(shí)踐能力。2、實(shí)踐參與：認(rèn)真參加課題組組織的各種研究活動(dòng)，探索適于培養(yǎng)和提高 學(xué)生學(xué)習(xí)能力的課堂教學(xué)模式和方法，提高自己的教學(xué)和研究能力。3、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究“少教多學(xué)”教學(xué)模式和方法的核心，認(rèn)真 上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)的尋找“少教多學(xué)”教學(xué)模式和方法, 提高教學(xué)質(zhì)量。4、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習(xí)、研討中，要加強(qiáng)自我反思，及時(shí)把自己在教 育教學(xué)中的一些自已獨(dú)特的想法撰寫成文，繼續(xù)在

3、自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流探討。六、工作安排：（-）課題準(zhǔn)備階段（2013年1月一一2013年2月）1、根據(jù)學(xué)校課題組計(jì)劃制定個(gè)人研究計(jì)劃，并上交至課題組。2、學(xué)習(xí)課題組課題計(jì)劃，明確研究內(nèi)容。3、在放寒假期間，多閱讀些兒童讀物，有助于課堂上激發(fā)學(xué)生愛學(xué)習(xí)語文 的興趣。4、傾聽學(xué)生及家長對課堂教學(xué)的反饋，及時(shí)反思自己的課堂，找出問題， 尋求方法解決，提高課堂效率。5、積極參加課題組組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)。（二）課題實(shí)施階段（2013年3月一一2013年6月）1、參加課題組課題研究開題會，討論并分工課題開展的一些具體工作。2、根據(jù)研究方案，啟動(dòng)課題研究，在部分班級探索使用“以學(xué)論教，少

4、教 多學(xué)，的教學(xué)模式。3、在實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)語文過程中出現(xiàn)的問題，以及自身的教 學(xué)問題，進(jìn)行探索，找到最簡單的教學(xué)方法，讓小學(xué)生以輕松的學(xué)習(xí)方式學(xué)到更 多。4、對于低年級來說，老師的評價(jià)非常重要，教師一定要根據(jù)不同的課堂， 不同的環(huán)境、不同的學(xué)生，給予不同的評價(jià)，己達(dá)到教育教學(xué)的目的。5、將這一階段的實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行分析，并與同事們討論，可取的地方繼續(xù)實(shí) 施，不足的地方討論修改，使此種教學(xué)模式日趨完善。為本校課堂教學(xué)改革的基 本模式和特色做點(diǎn)貢獻(xiàn)。6、注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。（三）總結(jié)階段（2013年7月2013年8月）。1、撰寫好有關(guān)論文，匯集成功教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及反思，進(jìn)行課堂教學(xué)展 示，將有關(guān)教學(xué)成果推廣普及。2、積極參與課題組開展的專題研討課。3、采用研究出的教學(xué)模式，參與教學(xué)比武，論文評比，學(xué)生自學(xué)成果展 示等活動(dòng)，最終達(dá)成學(xué)校質(zhì)量的提升與師生素質(zhì)的全面提高。4、認(rèn)