《巧學(xué)王》2015高中生物

1、時間+汗水效果 苦學(xué)、蠻學(xué)不如巧學(xué) 快速學(xué)好高中生物的法寶-生物巧學(xué)王以下是買書的師生反饋過來的真實信息，摘錄部分內(nèi)容供參考：庫錫桃老師：你好！我在幾個月前曾向您郵購過全套的巧學(xué)王，用了兩個月后，我的成績提高迅速，物理在省質(zhì)檢中也突破了95分，（比原來提高了32分），化學(xué)也考了96分，數(shù)學(xué)也提高了不少。真感謝你您全心全意編寫的書。另外，我有個小小的請求，我覺得黃岡模擬考卷太好了，您能夠發(fā)給我?guī)追菝?，您的大恩大德我沒齒難忘！吳蘭芳 福建順昌一中尊敬的庫老師：您好！最近您還工作順利，身體健康嗎？我是來自甘肅省的一個學(xué)習(xí)很差的學(xué)生。我的名字是王旭龍，可能您不知道我曾經(jīng)郵購過您的巧學(xué)王化學(xué)和數(shù)學(xué)。但是

2、我很想感謝您。感謝您使我的成績一下子提高了很多很多。我借此機會祝您及您的家人在新的一年里工作順利，合家歡樂。再見！  此致敬禮 您的學(xué)生：王旭龍2011.01.17.看了你們的書后我很開心，我買的是物理和數(shù)學(xué)的。那里的很多解題思路都很清晰，函數(shù)的考試題我考了130分 謝謝你們！我想再購化學(xué)和其他的，我想問一下這三個書和贈品一起郵的話快遞費花多少錢？ 黑龍江省北安市兆林區(qū)中學(xué)高三（7）班許金龍同學(xué)來郵件說：“我原來物理成績很差，學(xué)習(xí)巧學(xué)王僅兩個月，物理成績就比原來提高了48分，其他四科成績也提高了120多分，使我順利地考上了武漢大學(xué)，我非常激動，謝謝編巧學(xué)王的老師！” 庫錫桃老師:&#

3、160;  您好!   首先感謝你兩次給我寄巧學(xué)王,書我已經(jīng)收到.當我收到你的書后,我就粗略地閱讀了一下,我想此書應(yīng)該是我所見資料書中規(guī)律總結(jié)最全面的一本.感謝老師編了這么好的書.我還會向同學(xué)們推薦此書.                              

4、60;                四川省平昌中學(xué) 譚凱元                                

5、60;                            2011.11.1   庫老師，您的書的確很好，我的數(shù)學(xué)在短短一個星期提高近40分，真的很感謝?？墒沁@本書沒有生物（說明：生物是后來出版的），也沒有語文，您能幫我推薦一本生物資料嗎？您所在的學(xué)校高三用的是甚么作文書？能介紹幾本嗎？謝謝了。 湖北省通

6、城縣第二高級中學(xué)高三（10）班吳徐強同學(xué)先買了一本數(shù)學(xué)巧學(xué)王，馬上幫班上同學(xué)買了62套。2010年8月17日專門給我打電話，說：“庫老師，我原來想考二本都感到難，自從買了您的全套巧學(xué)王后，用心研讀，進步巨大，已被重點大學(xué)-湖南大學(xué)錄取，謝謝您，謝謝編書的老師！我一生都不會忘記您！” 河北省臨漳縣一中原高三（19）班郝紅信同學(xué)來信說：“巧學(xué)王真好，我研讀僅一個月，化學(xué)成績在三月調(diào)考中就增加了28分，考了114分（滿分120分），其他四科成績也提高了90多分，使我順利地考上了北京大學(xué)！班上另外一位同學(xué)學(xué)習(xí)巧學(xué)王后化學(xué)成績更是猛增了37分，感謝庫老師！” 郝紅信 7.25山東省 煙臺市 棲

7、霞市 亭口鎮(zhèn) 杏家莊村 邢志紅2012年8月來郵件說    “ 書很好，一拿到手就有一種愛不釋手的感覺。事實證明，我的感覺是正確的：在我這幾天翻閱過程中，我被書里面的解析完全吸引住了，世上居然還有這樣的好書！庫老師，真希望你們可以出一本語文巧解大全，因為我的語文很一般。”  庫老師，祝你心想事成，天天有個好心情！鄭重聲明依照中華人民共和國著作權(quán)法，本書版權(quán)所有，任何人或單位都不得仿冒高中理科巧學(xué)王從事圖書出版活動，不得擅自抄襲本書的研究成果，不得盜版及銷售盜版圖書，一旦發(fā)現(xiàn)，將違法圖書寄往中華人民共和國新聞出版總署和工商行政管理總局，并將采取法

8、律手段，使侵權(quán)者必將受到法律的嚴懲！   一套好書，一片好光盤，可以送一個孩子上好大學(xué)！花315元買一套巧學(xué)王，高考多考80分你賺了多少？多考150分你又賺了多少？劃得來??！ 下面以生物巧學(xué)王中的部分內(nèi)容介紹，讓你“先看”，讓你真實地看到巧學(xué)王的高質(zhì)量。第一部分 高中生物活題巧解方法總論 直選法、分析推理法、正推法、反推法、排除法、綜合分析法、圖解法、集合法、排列組合法、分解法、類比法、數(shù)學(xué)計算法、找題眼法、信息轉(zhuǎn)化法、聯(lián)想法、篩選淘汰法、驗證法、就熟避生法、反證法、數(shù)形結(jié)合法、求同求異法、逆向思維法、代入法、假設(shè)法、化簡法、遺傳題解題技巧及規(guī)律 二十七、分解組合法解自由組

9、合定律題的好方法 二十八、遺傳系譜輕松解 三十、解答生物選擇題的十大上當心理第二部分 考前搶分巧記狂背高中生物核心內(nèi)容 巧記狂背一 高中生物必記結(jié)論100點 巧記狂背二 組成細胞的分子 巧記狂背三 細胞 巧記狂背四 生物的新陳代謝 巧記狂背五 生物的生殖與發(fā)育 巧記狂背六 遺傳與進化 巧記狂背七 動植物生命活動的調(diào)節(jié) 巧記狂背八 微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用 巧記狂背九 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 巧記狂背十 實驗與探究第三部分 同步巧學(xué) 考點解讀與真題回放 必修1 第1章 走近細胞 難點巧學(xué) 一、顯微鏡結(jié)構(gòu)原理歌訣 二、顯微鏡使用常識 三、顯微鏡的觀察和操作口訣 四、高倍鏡與低倍鏡的比較 五、顯微鏡使用注意事項歌訣

10、六、原核生物的種類巧記 七、原核生物、真核生物中易混的單細胞生物巧妙區(qū)分 八、巧斷帶“菌”字的生物是原核生物還是真核生物 考點解讀 真題回放 第2章 組成細胞的分子 難點巧學(xué) 一、生物體的元素巧記口訣 二、組成生物體的化學(xué)元素 三、核酸的分子組成“258” 四、用圖示巧記細胞中的化學(xué)元素 五、巧記細胞膜與核糖體 六、巧記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點 七、缺乏各種無機鹽的癥狀 八、巧用“元素”的觀點分析問題 九、人體八種必需氨基酸歌訣 十、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) 十一、RNA和DNA的對比 十二、自由水、結(jié)合水和代謝水 十三、巧記蛋白質(zhì)相關(guān)知識點 十四、巧記DNA分子結(jié)構(gòu) 十五、有關(guān)蛋白質(zhì)的計算方法 十六、

11、核酸基本組成單位 核苷酸的連接方式 考點解讀 第1節(jié) 細胞中的元素和化合物 第2節(jié) 生命活動的主要承擔者蛋白質(zhì) 第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者核酸 第4節(jié) 細胞中的糖類、脂質(zhì)和無機鹽 真題回放 第3章 細胞的基本結(jié)構(gòu) 難點巧學(xué) 一、線粒體和葉綠體的比較 二、巧記細胞器 三、細胞器分類巧記 四、正確區(qū)分病毒、原核生物和真核生物 五、中心體與有絲分裂的關(guān)系 考點解讀 第1節(jié) 細胞膜系統(tǒng)的邊界 第2節(jié) 細胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 第3節(jié) 細胞核系統(tǒng)的控制中心 真題回放 第4章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出 難點巧學(xué) 一、細胞膜的物質(zhì)交換功能 二、常見物質(zhì)進出細胞的方式 三、物質(zhì)進出細胞的方式巧記 四、擴散作用和滲透作

12、用 五、半透膜與選擇透過性膜 考點解讀 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?第2、3節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?真題回放 第5章 細胞的能量供應(yīng)和利用 難點巧學(xué) 一、溫度和pH值對酶活性影響的規(guī)律 二、酶相關(guān)知識巧記 三、食物的消化與吸收口訣 四、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化巧記 五、巧記葉綠體色素分離帶 六、光合作用記憶口訣 七、光合作用知識點巧記 八、蒸騰作用對自然界的意義 九、貯存干種子的條件 十、水果、蔬菜的保鮮條件 十一、C3植物和C4植物的葉片結(jié)構(gòu)特點 十二、ATP中能量的利用 十三、有氧呼吸和無氧呼吸的比較 十四、光合作用的實質(zhì) 十五、葉綠體中色素的提取和分離實驗中，濾紙條

13、上色素從上到下及顏色巧記 十六、光合速率與呼吸速率的綜合分析與計算 十七、巧記薈萃 考點解讀 第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 第2節(jié) 細胞的能量“通貨”ATP 第3節(jié) ATP的主要來源細胞呼吸 第4節(jié) 能源之源光與光合作用 真題回放 第6章 細胞的生命歷程 難點巧學(xué) 一、有絲分裂的分裂期和分裂間期的關(guān)系 二、植物細胞的有絲分裂的分裂期 三、有絲分裂 四、根尖結(jié)構(gòu)歌 五、細胞分化的特點巧記 六、癌細胞的特點 七、衰老細胞的特點 八、有絲分裂歌訣 九、巧記有絲分裂過程的變化規(guī)律 考點解讀 第1節(jié) 細胞的增殖 第24節(jié) 細胞的分化、衰老、凋亡和癌變 真題回放 必修2 第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 難點巧學(xué)

14、 一、巧記雜合子自交特點 二、種皮、果皮的基因型和表現(xiàn)型的確定 三、顯性性狀與隱性性狀的確定 四、個體基因型的確定 五、后代雜合子和純合子的比例的計算 六、關(guān)于表現(xiàn)型概率的計算 七、親本基因型未定，如何求后代某一性狀發(fā)生的概率 八、判斷動物細胞分裂方式、時期 九、基因分離定律中的解題思路 （難點巧學(xué)共200多處，略） 第一部分 高中生物活題巧解方法總論一直選法這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據(jù)題目所給條件，借助已學(xué)的知識進行分析和判斷，直接得出結(jié)論。例1 為研究果實貯藏效率與氧氣濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在氧氣濃度不同的密閉容器中，一小時后測定氧氣的吸收量和二氧化碳釋放量，結(jié)果如

15、下表：氧氣相對量0 1 235710152025O2吸收量（mol）0 0.1 0.20.30.40.50.60.70.81.0CO2釋放量（mol）1.0 0.8 0.60.50.40.50.60.70.81.0根據(jù)以上結(jié)果不能得出的結(jié)論是 A. 氧濃度為3時，每小時葡萄糖有氧分解量為0.05molB. 氧濃度為5時，每小時葡萄糖無氧分解量為0molC. 倉庫中貯藏蘋果時氧氣相對濃度為5時最好D. 貯藏蘋果時還可以采取低溫、干燥等措施巧解 本題因為D選項與題干中所說內(nèi)容無關(guān)，可直接選出D項。A、B選項需根據(jù)有氧呼吸、無氧呼吸兩個反應(yīng)式進行定量計算可算出?！敬鸢浮緿例2 下列選項中不屬于內(nèi)環(huán)境

16、組成的是 A 組織液 B 血液 C 淋巴 D 血漿巧解 本題應(yīng)用直選法比較容易選出答案，根據(jù)內(nèi)環(huán)境的組成包括血漿、組織液和淋巴，我們直接可以選出不屬于內(nèi)環(huán)境的為血液?！敬鸢浮緽巧練1 一般情況下，動物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)、主要儲能物質(zhì)依次為： A糖類、蛋白質(zhì)、脂肪； BATP、糖類、脂肪；C糖類、ATP、脂肪； DATP、糖類、蛋白質(zhì)。巧練2 下列細胞中,具有三個染色體組的是： 二倍體水稻的受精卵 二倍體水稻的受精極核 普通小麥的受精卵 普通小麥的卵細胞 二倍體水稻的胚細胞 二倍體水稻的胚乳細胞 普通小麥的胚細胞 普通小麥的胚乳細胞A； B； C； D。二、分析推理法根據(jù)題目的已知

17、條件，運用生物學(xué)相關(guān)的原理和規(guī)律，分析出與答案相關(guān)的若干要素，再利用這些要素推導(dǎo)出答案。例1 如果用15N、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素為 A. 可在外殼中找到15N和35S B. 可在DNA中找到15N、32PC. 可在外殼中找到15ND. 可在DNA中找到15N、32P、35S巧解 噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成，DNA含有磷酸基和含氮堿基，能夠標記上15N和32P，而蛋白質(zhì)含有氨基（NH2）和巰基（SH），能夠標記15N和35S。在噬菌體侵染細菌的過程中，蛋白質(zhì)外殼留在外面，沒有進入噬菌體，只有DNA進入噬菌體，并

18、利用細菌的原料（氨基酸和核苷酸）來合成自身的蛋白質(zhì)外殼和子代DNA，因這些原料沒有放射性元素標記，所以在子代中，只有在某2個噬菌體中可以找到含15N和32P的DNA單鏈?！敬鸢浮緽 例2 已知在如下圖所示的食物網(wǎng)中，C生物同化的總能量為a，其中A生物直接供給C生物的比例為x，則按最低的能量傳遞效率計算，需要A生物的總能量（y）與x的函數(shù)關(guān)系式為_。巧解 本題中，C獲得能量的途徑有二條：從A直接獲得和從A經(jīng)B傳遞間接獲得，已知C從A直接獲得的比例為x，則直接獲得的能量為ax，需要消耗A的能量為10ax，間接獲得的比例為（1x），則間接獲得的能量為（1x）a，需要消耗A的能量為100（1x）a，那

19、么消耗A的總能量為10ax100（1x）a100a90ax，亦即y與x的函數(shù)關(guān)系式為：y100a90ax?！敬鸢浮縴100a90ax巧練1 在某種牛中，基因型的個體是紅褐色，個體是紅色，基因型為的個體雄牛為紅褐色，而雌牛為紅色，一頭紅褐色的母牛生了一頭紅色小牛，這頭小牛的性別是： A雄的； B雌的； C雄的或雌的； D難以確定。巧練2 下列關(guān)于紅綠色盲的敘述中，不正確的是： A色盲是X染色體上的隱性遺傳??； B色盲基因是通過基因突變產(chǎn)生的；C色盲遺傳不符合基因的分離規(guī)律； D只要母親患病，兒子就全部患病。巧練3 摘除大白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，該動物未出現(xiàn)糖尿病的癥狀；一段

20、時間后，將皮下的植入物（胰腺組織）除去，該大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度升高并出現(xiàn)了糖尿病癥狀；隨后注射一定量的胰島素，該大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，且糖尿病癥狀消失。該實驗說明了： A胰島素能降低血糖濃度； B胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)；C胰島素是蛋白質(zhì)類激素； D胰島素能治療糖尿病。三、正推法正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者既為應(yīng)選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。例1 一對表現(xiàn)正常的夫婦第一胎生了一個白化病的兒子，那么第二胎和第三胎都是白化病的幾率是 1/41/8 1/16 1/41/9巧解 白化

21、病是常染色體隱性遺傳病，根據(jù) 正常正常題目已知條件可簡單地寫出遺傳圖解，并推知每一 A a × A a 胎是白化病孩子的幾率是1/4。因此，第二胎和第三 胎都是白化病的幾率應(yīng)是1/4 ×1/41/16。 F1 白化病【答案】1/16 1/4例2 含有100個堿基對的一個DNA分子片段，其中有60個胸腺嘧啶。如果連續(xù)復(fù)制次，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量是 60 . 80 120 180巧解 根據(jù)題目已知條件，原來個DNA分子片段中含有100個堿基對（即200個堿基），其中有60個胸腺嘧啶，那么胞嘧啶的數(shù)量應(yīng)為40個，即胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)為40個。個DNA分子經(jīng)過連續(xù)

22、次復(fù)制后，共產(chǎn)生個子代DNA分子。因此，相應(yīng)的個片段中總共應(yīng)含有160個胞嘧啶脫氧核苷酸?？廴ピ瓉韨€DNA分子片段中40個胞嘧啶脫氧核苷酸，所需的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)是120個?！敬鸢浮壳删? 嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn) A丙酮酸中毒 B乳酸中毒 C尿素中毒 DCO2中毒 巧練2 有5個營養(yǎng)級的一條食物鏈，若第五營養(yǎng)級的生物體重增加1kg，理論上至少要消耗第一營養(yǎng)級的生物 A. 25kg B. 125kg C. 625kg D. 3125kg四、反推法反推法是指從供選答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者既為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。例1 豌豆紅花對白花是顯

23、性，下列各組親本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同的后代的親本組合是 純合白花與純合紅花 純合紅花與純合紅花純合白花與雜合紅花 雜合紅花與純合紅花巧解 此題用反推法來解，若親本組合是，則后代表現(xiàn)型相同（都為紅花）且基因型相同（都為Rr），不合題意；若親本組合是，則后代表現(xiàn)型相同（都為紅花）且基因型相同（都為RR），不合題意；若親本組合是，則后代出現(xiàn)性狀分離，不合題意；只有當親本組合是時，后代可以出現(xiàn)RR、Rr兩種基因型的個體，且表現(xiàn)型都為紅花，符合題意?！敬鸢浮坷? 分子中含有一個磷酸基的物質(zhì)是 ATP和ADPDNA和RNA ADP和RNA 脫氧核苷酸和核糖核苷酸巧解 此題也適用反推法來解。逐

24、項分析四個選項，只有D符合題目要求，因為每個脫氧核苷酸分子和每個核糖核苷酸分子中都只有含有一個磷酸基。而1個ATP分子中有三個磷酸基，1個ADP分子中有二個磷酸基；DNA和RNA是大分子物質(zhì)，1個DNA或RNA分子中含有許多個磷酸基?！敬鸢浮緿巧練1 番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后，生長出第一片新葉，這時子葉仍具有生理功能。對一批長出第一片新葉的番茄幼苗進行不同處理，然后放在僅缺N元素的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，并對葉片進行觀察，最先表現(xiàn)出缺N癥狀的幼苗是 A剪去根尖的幼苗 B剪去一片子葉的幼苗C剪去兩片子葉的幼苗 D完整幼苗五、排除法排除法是指在讀懂題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干所提供的條件和給出的選項，先將有

25、明顯錯誤或不合理的選項逐一排除，再將比較有把握的否定選項加以排除，最后只剩下正確答案的一種方法。排除法最適于解答不能直接得出答案的選擇題。如果題目中要求選出錯誤的選項，那就要將正確的選項排除掉。例1 將一植物細胞放入KNO3溶液中，一段時間后發(fā)生了質(zhì)壁分離，下列說法不正確的是 A此細胞是活細胞  B原生質(zhì)層具有選擇透過性c發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后可自動質(zhì)壁分離復(fù)原D原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差，KNO3溶液濃度低于細胞液濃度巧解 本題可采用排除法將敘述正確的選項排除即可得出答案。只有活細胞的原生質(zhì)層才具有選擇透過性，才可能發(fā)生滲透作用而出現(xiàn)質(zhì)壁分離，因此選項A、B正確；K+和NO-

26、3通過主動運輸進入細胞，增大細胞液的濃度，使細胞吸水發(fā)生自動質(zhì)壁分離復(fù)原，因此選項c也正確；發(fā)生了質(zhì)壁分離一定是因為外界的KNO3溶液濃度高于細胞液濃度，而不是低于細胞液濃度，選項D錯誤。 【答案】D【例2】進行無性生殖的生物，其可遺傳變異的來源是（）A基因突變和和基因重組B基因重組、基因突變和染色體變異C基因突變和染色體變異D基因重組和染色體變異解析：一般來說，基因重組（指基因的自由組合和連鎖交換）發(fā)生在有性生殖過程中，因此，只要選項中有基因重組，該選項即可排除，所以答案選C?！敬鸢浮緾。例1 下列屬于內(nèi)環(huán)境化學(xué)組成成分的是（ ） 血紅蛋白 二氧化碳 葡萄糖 鈣離子 氨基酸A B C D 巧

27、解 本題可以用排除法很快選出答案，因為內(nèi)環(huán)境的化學(xué)組成中沒有血紅蛋白，血紅蛋白在紅細胞內(nèi)部，屬于細胞內(nèi)液的成分，所以排除答案A、B、C?！敬鸢浮緿巧練1 下列哪一種生物的代謝類型在進化上有可能發(fā)生在能進行原始的光合作用的生物之前 A 紅色硫細菌 B 硝化細菌 C 酵母菌 D 藍藻提示：原始的光合作用之前的生物代謝類型為異養(yǎng)厭氧型。選項A的紅色硫細菌高中教材沒有提及，學(xué)生感到生疏；而其它3個選項中的生物代謝類型則較為熟悉，可用排除法來解題。選項B的硝化細菌為自養(yǎng)需氧型；選項C的酵母菌為異養(yǎng)兼性厭氧型；選項D的藍藻為自養(yǎng)需氧型。故可排除選項B、C、D。六、綜合分析法對于一些不易直接判斷出正確答案的

28、選擇題，常要進行細致的分析、嚴謹?shù)耐评?、正確的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題多用此法。例1 對某植物測得下表數(shù)據(jù)：3015一定光照10 h黑暗下5 h黑暗5 h釋放O2640mg釋放CO2220mg放CO2110mg若該植物處于白天均溫30，晚上均溫15，有效日照15h環(huán)境下，請預(yù)測該植物d中積累的葡萄糖為多少毫克？ 865 1485 315 540巧解 植物d中積累的葡萄糖應(yīng)是白天光合作用積累量減去晚上呼吸作用分解量。（）先求出該植物白天均溫30時、有效日照15h時光合作用積累量： 6O21C6H12O6 求出:6×32 180 X=900(m

29、g) 640×15/10 x（）再求出該植物晚上均溫15時呼吸作用分解量：6CO21C6H12O6 求出: 6×44 180 y=135(mg)110×(2415)/5 y（）最后求出植物d中積累的葡萄糖量：900135865(mg)【答案】例2 采用物理或化學(xué)的方法可以抑制細胞的有絲分裂，使細胞停留在細胞周期的某一個階段，如下表所示，“”表示停留時期。處理方法間期前期中期后期末期加入過量的胸苷    秋水仙素    低溫（24）由以上材料不能得出的結(jié)論是 A. 加入過量胸苷抑制有絲分

30、裂的最可能原因是抑制了DNA的復(fù)制B. 要觀察細胞內(nèi)的染色體最好的方法是用秋水仙素處理C. 低溫抑制分裂主要是抑制了有關(guān)酶的活性D. 過量的胸苷引起了基因突變巧解 本題考查通過對表格的分析與綜合。正確獲取信息，并作出正確判斷的能力。由表格分析可知：加入過量的胸苷，則細胞停留在細胞分裂的間期，間期是DNA的復(fù)制時期，說明過量的胸苷可能抑制了DNA的復(fù)制。加入秋水仙素，則細胞停留在細胞分裂的中期，細胞分裂的中期染色體的數(shù)目清晰，形態(tài)穩(wěn)定，因此觀察細胞內(nèi)染色體最好采用的方法是用秋水仙素處理。如低溫的話，則會影響酶的活性，細胞分裂的各期都會停止。【答案】D巧練1 玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的

31、產(chǎn)量，科學(xué)家在玉米育種和栽培中做了大量的研究。下圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是 A從繁殖原理上分析，AD屬于無性生殖  B植株D和G中的染色體組數(shù)不同CEG不能體現(xiàn)細胞的全能性  DEF過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值，即不能應(yīng)用于大田生產(chǎn)七、圖解法將文字材料轉(zhuǎn)換成圖解呈現(xiàn)出來，有利于問題的直觀化、形象化，同時還可減少閱讀量，降低理解難度。圖解法在描述復(fù)雜的生物學(xué)現(xiàn)象或生理過程等方面有著廣泛運用。常用的圖示有流程圖、結(jié)構(gòu)圖、概念圖，勝利過程圖等。例1 若DNA分子的一條鏈中（AT）（C+G）=a，則其互補鏈中該比值為 AaB1aC1D1-1a巧解

32、畫兩條直線分別代表DNA分子的兩條單鏈。將題設(shè)條件中堿基比的分母設(shè)為1，則（A+T）/（C+G）a中，C+G=1，A+Ta，另一互補鏈中T+Aa，G+C1，即互補鏈中（A+T）/（C+G）a。【答案】A巧練1從某生物中提取出DNA進行化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46，又知該DNA的一條鏈（H鏈）所含的堿基中28是腺嘌呤，問與H鏈相對應(yīng)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的 A26%B24%C14D11提示： 解此題目時，應(yīng)先繪出兩條鏈堿基符號，并注明含量，這樣非常直觀，便于推導(dǎo)和分析來理清解題思路，尋求解決方法。明確DNA的兩條鏈中含堿基數(shù)目相同，且AT，GC，一條鏈中的A、T

33、、G、C數(shù)量等于另一條鏈中的T、A、C、G數(shù)量，由此可對方程組解出答案。 （G+C）占雙鏈的DNA的46 （AT）占雙鏈DNA的54（A+T）2 G+C2 占該鏈的百分數(shù)為： 即：雙鏈中（A+ T）的百分數(shù)等于每條單鏈的百分數(shù)。 巧練2 在正常條件下進行光合作用的某植物，當突然改變某條件后，其葉肉細胞內(nèi)五碳化合物的含量突然上升則改變的條件是 A停止光照         B停止光照并降低CO2濃度    C提高CO2濃度    D降低CO2濃度提示：五碳化合

34、物是在光合作用的暗反應(yīng)階段合成的，光合作用暗反應(yīng)示意圖為下圖： C5量由兩個因素決定：(1)C5消耗量。若C5與CO2結(jié)合,C5的量減少,(2)C5的生成量。C5是伴隨著(CH2O)生成的，如C5的量上升，可認為是C5消耗減少，合成增多。選項A停止光照，C5的合成量會降低，這與題意不符；選項B停止光照并降低CO2濃度，C5的量不會改變，這與題意也不相符；選項C升高CO2濃度，C5消耗量增多，這與題意也不相符；選項D降低CO2濃度，C2消耗量減少，與題意相符。八、集合法運用集合思想可以來區(qū)分生物學(xué)中的一些概念，如激素、酶和蛋白質(zhì)的關(guān)系、組成生物體的各類元素、細胞的結(jié)構(gòu)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)的成分

35、和類型、生存斗爭和競爭、種內(nèi)斗爭等。有些計算中數(shù)量關(guān)系含蓄，巧用集合圖形，可以直觀而簡潔地解決這些問題，如遺傳病的概率計算等問題。例1 下圖是用集合的思想表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示不相符的是  選項1234A組成細胞的元素大量元素主要元素基本元素B生物圈森林生態(tài)系統(tǒng)種群細胞C核酸DNA基因脫氧核苷酸D真核生物蛔蟲線粒體呼吸酶巧解 本題主要考查一些生物學(xué)基本概念和基礎(chǔ)知識。細胞中的常見的化學(xué)元素有20多種，包括大量元素（C、H、O、N、P、S、K、Ga、Mg等）和微量元素（Fe、Mn、Zn、CL、Cu、B、Mo）等。細胞中的主要元素有C、H、O、N、P、S，基本元素是C。生命結(jié)

36、構(gòu)的層次從小到大是：細胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。核酸包括DNA和RNA兩種，其中基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，而脫氧核苷酸是構(gòu)成基因（DNA）的基本單位?；紫x屬于動物，它寄生生活在動物消化道內(nèi)，體內(nèi)沒有線粒體，只能進行無氧呼吸。可看出只有D是不正確的?！敬鸢浮緿巧練1 一對夫婦的后代若僅考慮一種病，患甲病可能性為a，正常甲的可能性為b；患乙病可能性為c，正常乙可能性為d。他們只患一種病的可能性有以下幾種表達方式，其中正確的是 ad+bc 1-ac-bd a+c-2ac b+d-2bdA. B. C. D.提示：主要考查遺傳病中概率的計算。根據(jù)題意，結(jié)合集合中的交集、補集等思想，

37、做出下圖：從圖1中A中可以看出，患甲病的概率為a 或1-b,甲正常的概率為b或1-a；從圖1中B可以看出，患乙病的概率為c或1-d，乙正常的概率為d或1-c。則患一種病的概率為：1-ac（甲乙兩?。?bd（正常）或ad（只患甲?。?bc（只患乙?。?（1-b）b+（1-d）d =b+d-2bd。從圖2中可以看出患一種病的概率：a+c-2ac。故均正確。九、排列組合法 在計算概率或種類數(shù)目時，往往涉及到比較復(fù)雜的情況，不僅費時費力，而且可能漏算。此時采用數(shù)學(xué)中的排列組合知識來進行解題，會有事半功倍之效。如解釋蛋白質(zhì)的多樣性、遺傳信息種類、密碼子的種類、交配類型、復(fù)等位基因組合的基因型種

38、類等。例1 如果有足量的三種氨基酸，分別為甲、乙、丙，則它們能形成的三肽種類以及包含三種氨基酸的三肽種類分別最多有 A.9種，9種   B.6種，3種   C.27種，6種   D.3種，3種巧解 多肽的不同取決于構(gòu)成多肽的氨基酸的種類、數(shù)量、排列次序。三肽由三個氨基酸形成，若每種氨基酸均含有一個，可構(gòu)成三肽種類為A336種。若每種氨基酸數(shù)量不限，則三肽中的三個位置上，每個位置上出現(xiàn)的氨基酸的可能種類都為C13種，則三肽的種類為C13 C13 C1333種=27種?！敬鸢浮緾例2 某多肽由4個氨基酸組成，這四個氨基酸各不相同。試問：可

39、組成N種四肽化合物多少種？若將4種氨基酸置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合形成4肽化合物最多可能是多少種？巧解 由于氨基酸排列順序不同，多肽的種類則不同。因此根據(jù)排列組合可知，此4肽化合物的種類數(shù)為P44=4×3×2×1=24，氨基酸的種類確定（N肽），則可能形成的化合物的種類=MN=44=256?！敬鸢浮?4 256巧練1 一個二倍體的種群中，已知一條常染色體的某一基因位點上有6種不同的復(fù)等位基因，那么在這個群體中，可能存在的基因型的總數(shù)有多少？其形成的三倍體有多少種可能的基因型？（排列組合法 正確答案 21 ，56）提示：本題首先要明確，二倍體的體細胞中基因必須是成對

40、存在，基因型有二種情況：純合子和雜合子。如有對復(fù)等位基因，由于純合子每對基因必須相同，因而有C1n種，雜合子每對基因必須雜合，因而有C C2n種，這樣，可能存在的基因型總數(shù)為C16C2621種。如形成三倍體，則可組成的基因型為C162C26C3656種。 其他方法略，有29種方法高中巧學(xué)王難點巧學(xué)必修1第1章 走近細胞難點巧學(xué)一.顯微鏡結(jié)構(gòu)原理歌訣顯微鏡結(jié)構(gòu)牢記，鏡座鏡柱和鏡臂，載物臺、遮光器，準焦螺旋分粗細，目物鏡頭和鏡筒，反光鏡和轉(zhuǎn)換器。目物相乘倍數(shù)見，倍高物大數(shù)少暗。目鏡長低物長高，倍高物鏡離標近。二.顯微鏡使用常識（1）鏡頭種類、長度、視野大小及亮度與放大倍數(shù)的關(guān)系口訣：不帶螺紋為目鏡

41、，身長倍數(shù)小亮大，身短倍大暗幽幽（鏡身越長放大倍數(shù)越小，視野大而亮，鏡身越短，放大倍數(shù)越大，視野暗而?。下菁y為物鏡，鏡況剛好與前反。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)（3）顯微鏡下成像特點：顯微鏡下成倒像，物體旋轉(zhuǎn)180°是像樣。如“p”的像是“d”，并且物與像的移動方向剛好相反，即像偏向那方物就偏向那方移動。三 顯微鏡的觀察和操作口訣 一取二放三安裝。 四轉(zhuǎn)低倍五對光。六上玻片七下降。 八升鏡筒細觀賞。看完低倍轉(zhuǎn)高倍。九退整理后歸箱。收鏡過程的順口溜 擦、旋、轉(zhuǎn)、立，裝?！安痢笔怯眉啿紝@微鏡的外表擦干凈；“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

42、，使顯微鏡的物鏡呈外八字；“旋”是轉(zhuǎn)動粗準嬌螺旋，使鏡筒降到最低；“立”是立反光鏡，使反光鏡豎直且于鏡壁平行；“裝”是將顯微鏡裝回鏡箱。觀察時注意事項的順口溜 先下后上,上升時找物像；先低倍，后高倍；先粗準，后細準，先看物鏡，后看目鏡。四、高倍鏡與低倍鏡的比較：高倍鏡：小視野，（調(diào)）大光圈，看著暗，（工作）距離短，換凹面（反光鏡）；低倍鏡：大視野，（調(diào)）小光圈，看著亮，（工作）距離長，換平面（反光鏡）。五 顯微鏡使用注意事項歌訣 能用低鏡勿用高，操作規(guī)程要記牢，禁手撫摸目物鏡，擦鏡紙擦效果好，勿亂轉(zhuǎn)焦轉(zhuǎn)換器，載物臺保潔干燥，取送鏡時輕拿放，右手握臂左托座，對光觀察先下上，先低后高最基本，實驗完

43、畢復(fù)原樣，送回原處保存好。 六原核生物的種類巧記 藍色細線支毛衣：藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體 七原核生物、真核生物中易混的單細胞生物巧妙區(qū)分原核生物：一（衣原體）支（支原體）細（細菌）藍（藍藻）子 真核生物：一（衣藻）團（藻）酵母（菌）發(fā)霉（菌）了八巧斷帶“菌”字的生物是原核生物還是真核生物如何判斷細菌。凡是“菌”字前面有“桿”字，“球”字，“螺旋”及“弧”字的都是細菌，是原核生物，如大腸桿菌、肺炎球菌、霍亂弧茵等都是細菌。乳酸菌主要指乳酸桿菌和乳酸鏈球菌，但習(xí)慣上往往把“桿”或“鏈球”省略。放線菌不是細菌，是原核生物的另一類群。酵母菌、霉菌（青霉、根霉、曲霉等）屬于真菌，是真核生物。

44、第2章 組成細胞的分子難點巧學(xué)一生物體的元素巧記口訣 大量元素口訣洋 人 探 親,丹 留 人 蓋 美 家 O P C H ， N S P Ca Mg K 微量元素口訣新 鐵 臂 阿 童 木 , 捏 猛 驢!Zn Fe B Cu Mo，Ni Mn Cl 植物必需的大量礦質(zhì)元素和微量礦質(zhì)元素口：N P K 該留美（Ca S Mg），你捧新銅爐貼饃饃（Ni B Zn Cu Cl Fe Mo Mn）。二.組成生物體的化學(xué)元素“太太請楊丹留您蓋美家，鐵硼銅門醒目綠?！钡谝痪錇榻M成生物體的大量元素：C、H、O、N、S、P、Ca、Mg、K;第二句為組成生物體的微量元素：Fe、B、Cu、Mn、Zn、Mo、Cl

45、。解釋為：太太請揚丹留您蓋美家，可是為保護環(huán)境，不能伐木，因此新建的家是“鐵硼銅門”，并且漆成了醒目的綠色。三核酸的分子組成“258”“2，5，8”，即構(gòu)成核核酸的糖類有2種核糖和脫氧核糖；堿基有5種腺嘌呤（A）、鳥嘌呤（G）、胞嘧啶（C）、胸腺嘧啶（T）、尿嘧啶（U）;核苷酸有8種核糖核苷酸4種和脫氧核糖核苷酸4種。四、用圖示巧記細胞中的化學(xué)元素：五.巧記細胞膜與核糖體線葉雙（線粒體、葉綠體有雙層膜）無心糖（沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體）六、巧記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點：七缺乏各種無機鹽的癥狀鈣磷不足疏松癥，小兒還患佝僂病。 成人缺碘甲狀腫，幼兒必患呆小癥。嬰兒缺鋅食不振，生殖發(fā)育要緩行。血紅

46、蛋白鐵組成，缺少就患貧血癥。八巧用“元素”的觀點分析問題 從元素組成上分析代謝產(chǎn)物糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的元素組成中都含C、H、O，可推知其徹底氧化分解的產(chǎn)物中都有CO2和H2O；蛋白質(zhì)中還含N，故其氧化分解的產(chǎn)物中有尿素等含氮化合物。 從元素含量上分析物質(zhì)氧化分解時釋放能量的多少脂肪中氧的含量遠遠少于糖類，而氫的含量多于糖類，因此，等質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時，脂肪所消耗的氧氣多，釋放的能量也多。九人體八種必需氨基酸歌訣（第1種較為順口） 一兩色素本來淡些。（異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴氨酸、蛋氨酸、纈氨酸）寫一本膽量色素來。（纈氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸

47、、蘇氨酸、賴氨酸）借來一兩本淡色書。（纈氨酸、賴氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、色氨酸、蘇氨酸）雞旦酥，晾一晾，本色賴（纈氨酸、蛋氨酸、蘇氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、賴氨酸）十. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) DNA，雙螺旋，正反向，互補鏈。A對T，GC連，配對時，*氫鍵AT2，GC3，十堿基，轉(zhuǎn)一圈，螺距34點中間。堿基力和氫鍵，維持螺旋結(jié)構(gòu)堅。（AT2，GC3是指之間二個氫鍵GC間三個.螺距34點中間即3.4） 十一 .RNA和DNA的對比 兩種核酸有異同，腺鳥胞磷能共用。 RNA中為核糖， DNA中含有胸。 十二 . 自由水、結(jié)合水和代謝水水在生物體細胞內(nèi)的存在有兩種形式：自由水和結(jié)合水。自由水在細胞內(nèi)、細胞之間