幼兒園小班美術(shù)教案《看花去》含反思

1、幼兒園小班美術(shù)教案看花去含反思小班美術(shù)教案看花去含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動 當(dāng)中，讓幼兒嘗試換筆操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，感受色彩的豐富 與美妙，通過“開汽車看花去”學(xué)會有控制地變換方向畫曲線，萌發(fā) 愛春天的情感，體會參與活動的快樂，快來看看幼兒園小班美術(shù)看 花去含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1. 通過開汽車看花去學(xué)會有控制地變換方向畫曲線。2. 嘗試換筆操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，感受色彩的豐富與 美妙。3. 萌發(fā)愛春天的情感，體會參與活動的快樂。4. 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5. 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒又攸c(diǎn)：能根據(jù)路的彎曲變化，有控制地變換方向畫曲線?；顒訙?zhǔn)

2、備：1. 幼兒有過春游的經(jīng)驗，了解春天的一些特征（柳樹綠了，小 燕子飛回來了等），見過春天的花（迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁 金香等）。2. 背景圖一幅;小圖片（小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶）;各種水果車的圖片;幼兒作業(yè)紙。3. 音樂磁帶，錄有樂曲開汽車、汽車?yán)嚷?、歌曲?汽車真漂亮。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。1. 今天，我們一起來做司機(jī)，玩開汽車的游戲，愿意嗎?我們 先來練練開汽車的本領(lǐng)吧?。ㄓ變郝犻_汽車的音樂，練習(xí)開汽車的動作，按喇叭、向左拐 彎、向右拐彎、剎車、進(jìn)入活動室）2. 每個小司機(jī)開汽車的本領(lǐng)都很棒。（出示背景圖），小司機(jī) 們，春天到了，花兒都開了，

3、看，都有哪些顏色的花，認(rèn)識它們嗎?春 天還有哪些朋友也來了？（1）隨著歌曲春天的旋律，教師出示小圖片。我們一起唱出來吧。（3）春天多美呀，草綠了，花開了。今天，我們一起開著汽車 去春游好嗎？（活動一開始的律動開汽車，滿足了幼兒好動的天性，較自然,較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點(diǎn)，春游 是幼兒在春天較喜歡的活動，這種情緒引領(lǐng)他們愉快地進(jìn)入了本次活 動的情境，激起了幼兒活動的興趣。）二、學(xué)習(xí)有控制地變換方向畫曲線。1. 討論游戲規(guī)則。去春游的路彎彎曲曲的，小司機(jī)們討論討論，汽車能開到草 地上去嗎?路拐彎了，汽車要不要拐彎?喜歡哪種花，可以開過去看一 看，跟花兒打打招呼。讓幼兒

4、知道：汽車開的時候速度不要太快，不能開到草地上, 不然會把小草弄疼的;要看清楚路，路拐彎了，汽車也要拐彎。2. 嘀嘀嘀（放汽車?yán)嚷暎┦裁绰曇?原來小汽車早就準(zhǔn)備好 了，在等著小司機(jī)們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰明，把汽車造成了水 果的樣子。是些什么車呢?（蘋果車、菠蘿車、草莓車）真有趣，你們喜 歡嗎？想一想，想開什么車呢?（幼兒自由發(fā)言，再次激起幼兒活動 的興趣）3. 我也很喜歡這些車，我要先開一輛菠蘿車試試。教師示范, 重點(diǎn)提醒幼兒：（1）路拐彎了，汽車也要拐彎。（2）向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問好?？梢园涯阆矚g的車都試一試，換一輛車就換一種顏色。4. 幼兒操作。啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇

5、車輛的行走路線，教師以司機(jī) 隊長的身份巡回指導(dǎo)。真棒，真是能干的小司機(jī)。提醒小朋友將將筆 放回原處，再拿另一支筆。（出乎幼兒意料的色彩鮮艷的各種水果車，豐富了幼兒的感 知，為拓展幼兒的思維打下基礎(chǔ)，有利于幼兒的發(fā)展，還引發(fā)了幼兒 對繼續(xù)進(jìn)行的活動的向往和興趣，使幼兒參與活動的積極性達(dá)到了 *。將變換方向畫曲線的技能融入開汽車的規(guī)則中，路拐彎了， 汽車也要拐彎不能開到路的外面去，這種具體的、幼兒易于理解的要 求，幼兒既樂意接受，也容易接受。）三、展示、欣賞1. 說說你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天 的哪些朋友？2. 欣賞：快來看呀，汽車開過的地方，成了一條彩色的路， 真漂亮。（你開

6、的什么車?看到了哪些顏色的花?還認(rèn)識了春天的哪些 朋友?在美術(shù)活動中，滲透了語言教育、科學(xué)教育的功能，有利于促 進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。彩色的小路，多美呀在贊揚(yáng)聲中，幼兒得到了鼓勵，體驗到 成功的喜悅，將使他們對繪畫充滿信心。）活動反思：在小班初期的繪畫活動中，有的幼兒缺乏自信，老說我不會 畫，有的幼兒則不能清楚地理解繪畫的要求，還有的幼兒對繪畫缺乏 熱情，稍微畫上兩筆就不愿意畫了。而此次活動，幼兒表現(xiàn)出來的積 極性，深厚的興趣是始料未及的，每個幼兒都積極地參與活動，活動 將結(jié)束的時候，有的幼兒還不愿停下手中的畫筆，還要求：我還要開 汽車。此次活動，使我們得到了以下經(jīng)驗：1. 要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動內(nèi)容;以幼兒最喜 愛的游戲形式引導(dǎo)幼兒繪畫，這樣，他們更樂意參加活動，能更容易、 更清楚地理解活動要求，從而使活動較順利地達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2. 教育者在設(shè)計活動之前應(yīng)深思熟慮，讓興趣伴隨幼兒活動 的始終，并提高到一定的動機(jī)水平，讓興