天津市太平村中學九年級英語上冊Module6Unit.

1、Un it 1 Its wasteful to throw away paper and metal一、 教材內容分析本模塊以杜絕浪費，保護環(huán)境，拯救地球為話題，讓學生在了解地球危機重重的基礎上，通過活動， 考慮我們學生應怎樣從生活細節(jié)中采取措施來保護環(huán)境，保護地球，進而培養(yǎng)學生的憂患意識和主人翁意 識。這節(jié)聽說課從學生辦的網(wǎng)絡雜志入手，談到“綠色學校”，討論話題源于周圍環(huán)境，貼近生活，便開展活動，授課時應注重適當進行拓展，以豐富學生知識，拓展學生視野，進行理想、人生責任的教育。二、 學情分析通過三年的學習，學生已能用英語熟練地表達自己的看法和意見。本模塊的話題是環(huán)境、資源，這是 學生很熟悉也

2、較感興趣的話題，但同時對學生的知識儲備要求較高。首先要求學生通過多種途徑了解地球環(huán)境、資源的現(xiàn)狀。其次在教師預設的任務中，要使學生有話可說，但是這個話題涉及較多的知識，學生 掌握的難度較大，如果材料處理不當，會導致學生有話想說，卻無法用英語表達的尷尬場面。因此我在講 授這節(jié)聽說課時側重基礎，降低難度與要求，讓學生更好地運用課本知識，達到提高綜合運用語言能力的 目的。三、 教學目標1.語言知識目標詞 7 匚 waste, wasteful, throw away, metal, energy, pollution, recycle, environmental, hopeless 語法前綴、后綴

3、構詞法2 語言技能目標聽懂有關不同保護環(huán)境方法的對話，提高學生實際應用能力 能用本模塊的生詞、短語開展對話、討論，介紹各自生活中保護環(huán)境的方法3 情感態(tài)度目標(1) 通過開展生動活潑的教學活動，激發(fā)學生的興趣。(2) 培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然界，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識和關愛地球之心。同時也積極鼓勵學生參與 社會實踐活動。(3) 弓 I 導學生與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務，盡情享受學習的樂趣。四、 重點難點1.教學重點 話題：How to be green2.教學難點(1) 前綴、后綴構詞法及其積累(2) 能用恰當?shù)氐赖挠⒄Z表達對保護環(huán)境的看法。3 突破途徑 以話題為核心，通過個人思考、

4、小組及班級活動等不同途徑。五、 教學過程：Step1 : Warming-up by watching a video.Goodmorning, class. Today we shall “Save our world ”. But first let s save our school.save our city. Why? Because the classroom is dirty. Because the city is polluted. Because the water is running out.Let s watch a video to discuss what env

5、ironmental problems do we have? What can we do to save our school?What can we do to save our city? What can we do to save our world?設計意圖：從學生所了解的世界入手，利用學生已有的認知水平進行頭腦風暴，主要為下一步世界中最主 要的環(huán)境問題的引出做準備工作。視頻讓學生更直觀地了解到我們的地球所面臨的日趨嚴重的環(huán)境問題。通過觀看，思考和討論，給學生提供一個運用英語的機會，培養(yǎng)了學生注意的能力和主題理解能力，更激 發(fā)了學生保護環(huán)境的意識。Step2: Liste nin

6、g and readi ng.2On page 42 is a con versati on among Lin gli ng, Betty, Daming and Tony. They are talk ing abouten viro nmen tal problems.Liste n to thetape carefully and an swer the two questi ons.Read the dialogue in groups, the n an swer some questi ons.Useful expressions （有用的短語搭配）get an email fr

7、om,a reader of,see anonline magazine, do one s homework on,read some one s article, write about ,at a gree n school, be careful about theen viro nmen t, in fact, throw away ,collect reusable waste, sellfor recycli ng,raise money, help students in poor areas, at school, at home, save energy and recyc

8、le, turn lights off, wasteelectricity, think about ,protect the air and the oceans, help save our world, ask to write 設計意圖：聽力是學生的一個難關，因此在設計中應由淺入深，教師加以引導和幫助?；顒游逶谡n文中沒有直接原文答案，為降低難度，可讓學生選擇回答，讓各層次的學生都有事情可做，都有事情會做，提高參與率和成就感。Step3: Speak ing1. Work in gr oups to discuss more ways of environmen tal protect

9、ion and add them to the table.2. Show time. Let stude nts to show their pictures to the class and talk about his/her opinions about the en vironment in their own words.設計意圖：保護環(huán)境并不只是政府的事情，其實在我們身邊有許多我們能做而常被忽視的。通過觀看同齡人的行為，讓學生了解我們不該做的很多，我們該做的更多。讓學生考慮應怎樣從生活細節(jié)中采取措施來保護環(huán) 境，保護地球，進而培養(yǎng)學生的憂患意識和主人翁意識，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛

10、自然界，培養(yǎng)保護環(huán)境 的意識和關愛地球之心。Step4: Exercises1. Watch the characters of the words in activity7 and try to make some new words. Summarize them, they arewords with suffixes and prefixes.In the conversation there are examples of words with suffixes and prefixes. Find them and makea list of them.Words with com

11、 mon suffixesemail, enjoyable, environmen tal, educati on, agree, reusable, recycleWords with com mon prefixesreader, enjoyable, environmen tal, educati on, careful, environment, wasteful,reusable, electricity,hopeful, pollutio n, hopeless32. Finish the exercises on the paper.設計意圖：通過練 習使本節(jié)課的重、難點一前綴、后綴構詞法得以突破，讓學生總結其中的規(guī)律，加深 印象。Step5: Homework: Group3: Read the dialogue to grasp key phrases .Group2:Workbook: Page 133 Vocabulary 5、7Group1: Choose one of the two and finish it.(1) T hi nk of more ways of environmen tal protect ion.(2) Find out so