河北省沙河市八年級生物上冊6.2認(rèn)識生物的多樣性教案(新版)新人教版

1、第二章認(rèn)識生物的多樣性1、 目標(biāo)定位教學(xué)目標(biāo)1、 領(lǐng)會生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三個層次，并能概述它們之間的關(guān)系。2、 對我國生物多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識。3、 r 說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。4、 培養(yǎng)民族自豪感和培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識。2、 重點(diǎn)難點(diǎn)1、 生物多樣性三個層次的關(guān)系。2、 理解基因多樣性。3、 r課前準(zhǔn)備教師：1、收集有關(guān)我國生物多樣性的典型事例。2、搜集生物多樣性的價值方面的材料。一 學(xué)生：1、搜集生物類群方面的材料。2、復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的知識，明確生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的聯(lián)系。四、課時分配五、一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動一、生物種類多樣性1、我國生物資源非常豐

2、富2、自然界中的生物資源非常豐富學(xué)生自學(xué)閱讀課本提供的資 料，小組之間進(jìn)行討論，質(zhì) 疑，通過計(jì)算表中所列我國生 物類群占世界的總百分比，認(rèn) 同我國生物資源豐富。觀看生物多樣性的錄像片，完 成討論題3并產(chǎn)生探索自然的 愿望。組織學(xué)生閱讀分析回答，在此基礎(chǔ)上介紹 我國豐富的資源情況，激發(fā)學(xué)生的民族自 豪感。組織交流、評價。播放錄像片并介紹 世界生物資源情況。鼓勵學(xué)生立志投身到生物種類的發(fā)現(xiàn)中。二、基因的多樣性 1、基因多樣性的 意義。分析案例并思考，小組成員相 互交流意見，能夠得出產(chǎn)量提 高主要原因是雜交的結(jié)果，其講述美國大豆產(chǎn)量變化的事例。袁隆顧通過雜交水稻品咱的培育提高水稻教學(xué)設(shè)計(jì)2、基因多樣

3、性減 少造成的危害。3、每種生物是 一個豐富的基因 庫。種類的多樣性 實(shí)質(zhì)是基因的多樣 性4、我國是世界 上基因多樣性最豐 富的國家之一。三、生態(tài)系統(tǒng)的多 樣性1、系統(tǒng)的概念2、列舉生態(tài)系 統(tǒng)的類型并舉出所 知道的部分相關(guān)生 物。3、生態(tài)系統(tǒng)的多 樣性是生物種類多 樣性的根.本保證。4、三個層次多樣 性之間的關(guān)系。保護(hù)生物多樣 性的根本措施根本原因是這兩種生物基因的 多樣性。民主討論小組成員分析原因， 討論，質(zhì)疑，達(dá)成共識，原因 是近親繁殖，根本原因是基.因多樣性的喪失。了解基因控制生物特征并初步 理解/、同種生物之間、同種生 物的個體之間基因是不同的。 分析物種個體數(shù)量與基因多樣 性之間的關(guān)

4、系，理解種類多樣 性和基因多樣性的關(guān)系。了解有關(guān)事例，產(chǎn)生民族自豪感。復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的概念是在一定 地域內(nèi)生物及具環(huán)境所形成的 統(tǒng)一整體。個性展示看書，討 論，回答。分生態(tài)系統(tǒng)之間以及生態(tài)系統(tǒng) 中各種生物的關(guān)系，明確生物 之間的相互制約性。在討論基礎(chǔ)上描述三者之間關(guān) 系。每種生物的個體組成一個 基因庫。通過一步認(rèn)識保護(hù)生物多樣性 的根本措施。描述三者之間的關(guān)系。列舉事例：2001年某動物園的華南虎生下 兩只小虎，眼睛是瞎的。引導(dǎo)分析事例使學(xué)生明確同種生物/、同個 體之間的基因型不同。進(jìn)一步明確基因控 制生物性狀。生動的遺傳事例介紹我國是基因多樣性 最豐富的這家之一。提問生態(tài)系統(tǒng)概念。展示食物鏈、食物網(wǎng)的課件。提出生態(tài)系統(tǒng)的類型問題，引導(dǎo)學(xué)生列舉 材料并與課本內(nèi)容結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)之間以及生態(tài)系統(tǒng) 內(nèi)各種生物之間的關(guān)系。組織引導(dǎo)，評價糾正。講解難點(diǎn)。引導(dǎo)總結(jié)，評價糾正。使知識升華。引