幼兒園小班常規(guī)教案三篇

1、幼兒園小班常規(guī)教案三篇幼兒園小班常規(guī)教案三篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章, 希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助?。?）小班安全教案反思紅燈停綠燈行活動(dòng)設(shè)計(jì)背景每年的三月份是我們的安全教育活動(dòng)月，為了能讓幼兒遵守交通 規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，我設(shè)計(jì)了這 節(jié)安全教育活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)1. 幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。2. 通過游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼 兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。3. 增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。4. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

2、，遵守 交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 有關(guān)模擬游戲。2. 巧虎我會(huì)看紅綠燈視頻。3. 去郊游音樂?；顒?dòng)過程一、情景感知(1) 觀看巧虎我會(huì)看紅綠燈的視頻(2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到？(3) 教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太 危險(xiǎn)了，以后我們過馬路的時(shí)候不能玩耍。二、看圖片十字路口，體驗(yàn)交流。(1) 過馬路是應(yīng)該走哪里？教師歸納：過馬路要走斑馬線。(2) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí) 候可以走？教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。3.小結(jié)：巧虎在過馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的 危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：

3、我和媽媽手拉手, 一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)三、行為鞏固1. 在情景模擬游戲去春游（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。場(chǎng)景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?（人行道。）師：行人應(yīng)該注意什么?（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能 到車行道上玩。）場(chǎng)景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?（找到斑馬線，看清紅綠燈, 紅燈停，綠燈行。）2. 游戲：小司機(jī)。（播放音樂去郊游。）老師出示綠燈時(shí)，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出 示紅燈時(shí)小朋友把車停下。四、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。教學(xué)反思本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系

4、，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一 段視頻我會(huì)看紅綠燈，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬 路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)紅燈停，綠燈行行人要 走人行道的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信 號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼 兒在游戲中愉悅性情。！.快思.教案網(wǎng)出處!活動(dòng)開始，我就以小司機(jī)的 身份導(dǎo)入：嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請(qǐng)問你到哪里去?走到一個(gè)小 朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng) 出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)紅燈的牌子，呀，這 是什么呀?我們

5、應(yīng)該怎么做呀?小朋友們紛紛說：紅燈停，紅燈停!那什 么時(shí)候才能走呢?等綠燈亮的時(shí)候。那讓我們來倒記時(shí)吧，十、九、 八、等十到的時(shí)候，綠燈出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地 抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。 接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲 的要求就是：不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己。游戲中，孩子們小 心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶， 儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的小司機(jī)。應(yīng)該說，本次活動(dòng)達(dá)到了較 好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合 本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（2

6、）小班安全教案教案反思小手流血了教學(xué)目標(biāo)：1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。教學(xué)過程：1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：（1）這個(gè)小朋友的手怎么啦?（出血了）（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢?（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破?為什么?（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀 等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不 方便。2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、 針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小

7、結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的, 如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方 便。（快思老師.教案網(wǎng)出處）所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我 們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？?什么?（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦?（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅 藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?（不能把傷手浸在水里，不能隨便 揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)

8、受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能 使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。教學(xué)反思：引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰 傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中 尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。（3）小班安全教案反思滑滑梯活動(dòng)設(shè)計(jì)背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正 確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會(huì)興奮不己，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、 搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子 們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè) 小小文明人?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。2、初步養(yǎng)成安全意識(shí)

9、。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備1、兒歌滑滑梯準(zhǔn)備2、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯活動(dòng)過程：1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū) 草地玩。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子, 好么？（老師和孩子們邊念兒歌滑滑梯邊走出教室，來到操場(chǎng)上的滑 梯邊。）雞媽媽：孩子們，你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?（請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯）雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么

10、滑的?（教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo)，如果那個(gè)地方滑的不好，就請(qǐng)另一個(gè) 小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié)。）雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí) 候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬， 爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下 滑。2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會(huì)過這座山么? 我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯 的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。）3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了， 我們一起來捉蟲子吧。4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回 家吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯）雞媽媽：孩子么們，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你 們能安全的爬過么?（引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法）雞媽媽：看來，我的寶寶們都會(huì)爬山，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢 的爬過這座山，回家吧。（本文.來源：快思.教案網(wǎng)）（幼兒滑滑梯，教師 重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。）