湖北省襄陽(yáng)老河口九年級(jí)政治3月月考試題

1、湖北省襄陽(yáng)老河口 2017 屆九年級(jí)政治 3 月月考試題10 分，每小題 1 分）6 / 61 、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育是親情的自然流露是父母的私事，任何組織和個(gè)人無(wú)權(quán)干涉是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng) 是當(dāng)今道德和法律的要求A、 B 、C 、 D 、2、老師和學(xué)生是亦師亦友的關(guān)系，這種關(guān)系是建立在A、師生積極交往的基礎(chǔ)上B、師生互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上C、師生民主平等的基礎(chǔ)上D、師生互相尊重的基礎(chǔ)上3 、小軍因結(jié)交不良網(wǎng)友，沾染不良習(xí)氣，從而走上違法犯罪的道路。這警示我們（ ）A、遵紀(jì)守法，慎交網(wǎng)友B、遵紀(jì)守法，拒交網(wǎng)友C、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，拒交網(wǎng)友D、珍愛(ài)生命，拒絕網(wǎng)絡(luò)4、“一紙書來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨？長(zhǎng)城萬(wàn)里

2、今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”這首詩(shī)告訴我們做人要（ ）A、與世無(wú)爭(zhēng)B 、寬容大度C、誠(chéng)實(shí)守信D、小心謹(jǐn)慎5、江西德興村民陳美麗，忍受丈夫離開的悲痛，張貼公告為亡夫還債，留下一段“人死賬不爛”的佳話，畫下一個(gè)“美麗”的道德符號(hào)。她的“美麗”突出表現(xiàn)為（ ）A.助人為樂(lè)的品質(zhì)B.見(jiàn)義勇為的精神C.誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)D.敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神6 、“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利?！泵系滤锅F的這一名言說(shuō)明的道理是（ ）A、公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利B、公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利C、公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益H公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，可以隨心所欲，想怎么干就怎么干7 、我國(guó)

3、公民享有許多權(quán)利，其中最基本、最重要的權(quán)利是（ ）A、財(cái)產(chǎn)所有權(quán) B 、隱私權(quán) C 、受教育權(quán) D 、人身權(quán)利8 、在我國(guó)，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，這體現(xiàn)了義務(wù)教育的 （ ）A、強(qiáng)制性特征 B 、統(tǒng)一性特征 C 、公益性特征D 、普及性特征9 、“動(dòng)手摸了商品就得買”“還了價(jià)就得買”。經(jīng)營(yíng)者的這種做法侵犯了消費(fèi)者的 （ ）A、安全權(quán)和自主選擇權(quán)B、自主選擇權(quán)和知情權(quán)C、知情權(quán)和依法求償權(quán)D、自主選擇權(quán)和公平交易權(quán)10 、“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源”，“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育”。這符合（）A公平正義的要求B、安定有序的原則C、人民當(dāng)家作主的原則D、培養(yǎng)拔尖人才的要求二、非選

4、擇題（ 40 分）11、禮貌交往，和諧溫暖（6 分）潘老師因李欣同學(xué)昨天沒(méi)有交作業(yè)，今天仍然有點(diǎn)生氣。課間，李欣敲開老師辦公室的門，筆直地站在潘老師身邊，態(tài)度誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，潘老師，昨天因忘了帶作業(yè)本而沒(méi)有交作業(yè)，今天帶來(lái)了，請(qǐng)你收下?！迸死蠋熉牶?，臉上露出了欣慰的笑容。王非同學(xué)認(rèn)為，老師和學(xué)生是民主平等的關(guān)系，老師既是我們學(xué)生的師長(zhǎng)，又是我們的朋友。因此，遇到老師他也不主動(dòng)和老師打招呼，和老師談話嗓門比較大，有時(shí)還從背后拍打老師的肩膀，說(shuō)：“老師好?！倍Y貌是朵花，它可以扮靚學(xué)校，溫暖老師。你與老師發(fā)生誤解、矛盾時(shí)，你是怎樣做的？ （2分）對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面？在與老師交往中，應(yīng)該

5、講究哪些禮貌禮儀？ （2分）老師和學(xué)生的平等集中表現(xiàn)在哪些方面？ （1分）王非同學(xué)在與老師的交往中，哪些行為不符合禮貌禮儀的要求？ （1分）12、誠(chéng)信交往，安身立本（ 7 分）我們青少年是朵花，這朵花是父母孕育的，并得到了父母的精心呵護(hù)。春天時(shí)，父母會(huì)給我們溫暖的笑容；夏天時(shí)，父母會(huì)給我們擦去汗水；秋天時(shí)，父母會(huì)叮囑我們多穿衣服；冬天時(shí)，父母會(huì)用溫暖的大手溫暖著我們的小手。小利同學(xué)做了錯(cuò)事，經(jīng)常會(huì)編造各種理由欺騙父母，一次，他在家抄襲作業(yè)，父母批評(píng)時(shí)，他不耐煩地說(shuō)：“煩死人！這點(diǎn)小事，你們嘮叨啥！”小利與父母的關(guān)系不融洽；小委同學(xué)經(jīng)常會(huì)把自己學(xué)習(xí)、思想、交友等情況如實(shí)向父母交流，他與父母的關(guān)系

6、十分融洽。誠(chéng)信是朵花，它可以扮靚家庭，溫暖家人。說(shuō)說(shuō)自己在家庭中感受到父母的哪些愛(ài)？ （1分）你認(rèn)為小利怎樣做才能形成和睦的家庭關(guān)系？ （2分）抄襲作業(yè)是小事嗎？為什么？ （2分）誠(chéng)信的基本要求是什么？你打算怎樣向小委學(xué)習(xí)，做一名誠(chéng)實(shí)守信的人？ （2分）13、珍愛(ài)權(quán)利，履行義務(wù)（8 分）一位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有他自己的一份權(quán)利，也有他應(yīng)盡的義務(wù)。如果每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且知道自己的義務(wù)，這將有利于全人類的幸福?！狈ǖ摹按髲B”是由權(quán)利和義務(wù)共同構(gòu)筑的。我們青少年要正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，具有正確的權(quán)利義務(wù)觀念，做一名合格的現(xiàn)代公民。我們每個(gè)人都享有哪些權(quán)利和應(yīng)盡哪些義務(wù)？ （2

7、分）為什么說(shuō)“每個(gè)人不僅知道自己的權(quán)利，而且要知道自己的義務(wù)”？ （2分）我們中學(xué)生怎樣正確地行使權(quán)利？ （1分）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“權(quán)利和法律”之間的關(guān)系？ （2分）你認(rèn)為什么樣的“權(quán)利義務(wù)觀念”是正確的？ （1分）14 、接受教育，創(chuàng)新未來(lái)（ 7 分）A、 2015 年 3 月 5 日，李克強(qiáng)總理在“政府工作報(bào)告”中指出： 2014 年，我國(guó)加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，國(guó)家助學(xué)貸款資助標(biāo)準(zhǔn)大幅上調(diào)，農(nóng)民工隨遷子女在流入地參加高考。以鼓勵(lì)“全面創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”，切實(shí)保護(hù)發(fā)明創(chuàng)造，讓創(chuàng)新之樹枝繁葉茂。材料A 體現(xiàn)了我國(guó)正在實(shí)施什么戰(zhàn)略？保障了公民的哪些基本權(quán)利？（2

8、 分）如果有人侵害了材料A 所保障的權(quán)利，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？（ 1 分）為什么要“讓創(chuàng)新之樹枝繁葉茂”？ （2分）作為正在接受義務(wù)教育的學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣珍惜受教育的機(jī)會(huì)？ （2分）15 、智慧消費(fèi)，合理消費(fèi)（ 6 分）材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前網(wǎng)購(gòu)位居消費(fèi)者投訴的第一位。相關(guān)部門雖然推出實(shí)名制和提高銀行支付安全等措施，但是消費(fèi)者在網(wǎng)購(gòu)中依然遇到“圖物不符”、“缺斤少兩”等問(wèn)題。材料二：網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中，存在很多不好的現(xiàn)象：采用謊稱有獎(jiǎng)的欺騙方式進(jìn)行有獎(jiǎng)銷售；采用虛假?gòu)V告的方式進(jìn)行銷售。材料一中的消費(fèi)者該如何維護(hù)自己合法權(quán)益？ （2分）面對(duì)材料二所反映的現(xiàn)象，我們消費(fèi)者應(yīng)該怎么做？ （1分）在網(wǎng)絡(luò)上除了可

9、以購(gòu)物外，網(wǎng)絡(luò)還可以給我們帶來(lái)哪些好處？ （1分）為了創(chuàng)造良好的網(wǎng)購(gòu)環(huán)境，作為網(wǎng)民要遵守哪些規(guī)則？ （2分）16 、追求公平，伸張正義（ 6 分）公平和正義就像一盞明燈，照耀著人類歷史前進(jìn)的航程。材料一：秦雯參加學(xué)校征文比賽，滿以為自己會(huì)獲獎(jiǎng)，沒(méi)想到榜上無(wú)名。她看了那些獲獎(jiǎng)的文章，很不以為然，覺(jué)得評(píng)選不公平。材料二：A、無(wú)名國(guó)家有這樣一些政策：對(duì)少數(shù)民族考生實(shí)施高考加分，對(duì)高消費(fèi)征收高消費(fèi)稅。B、一個(gè)高大的男生正在對(duì)一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明，我們?yōu)槭裁匆缟泄胶驼x？ （1分）秦雯該如何面對(duì)她認(rèn)為征文比賽中的不公平？ （1分）材料A 體現(xiàn)了什么追求？面對(duì)非正義的行為，你會(huì)產(chǎn)生什么

10、情緒？會(huì)這么做？（2 分）材料B侵害了公民的什么權(quán)利？你如何尊重他人的這項(xiàng)權(quán)利？ （2分）答案一、單項(xiàng)選擇題1A 2C 3A 4B 5C 6B 7D 8B 9D 10A二、非選擇題11、從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁；要冷靜下來(lái)，心平氣和地和家長(zhǎng)商量；弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法；掌握溝通的基本要領(lǐng)，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵；敞開心扉，耐心解釋等。符合題意即可。（兩層 1 分）第一問(wèn)，完整正確得1分，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面?；蛘Z(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。第二問(wèn)， 1 分，答案多元，兩層意思得1 分。見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；進(jìn)老師辦公室先敲門；和老師說(shuō)話語(yǔ)氣平和、態(tài)度誠(chéng)懇；不打聽老師

11、的隱私等。完整正確得1 分。人格和法律地位上的平等。完整正確得1 分。不符合禮貌禮儀的：遇到老師不主動(dòng)和老師打招呼，和老師談話嗓門比較大，有時(shí)還從背后拍打老師的肩膀。12、答案多元，符合題意即可，兩層意思得1分。從衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、思想等方面談父母如何關(guān)心照顧均可。（兩層 1 分）答案多元，兩層意思得1分，共2分。多與父母溝通；多與父母換位思考；了解父母的想法；贊賞父母；認(rèn)真聆聽父母的教誨；幫助做家務(wù)等。抄襲作業(yè)不少小事，因?yàn)?，誠(chéng)信無(wú)小事，誠(chéng)信做人體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中（1分）；抄襲作業(yè)不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且會(huì)失信與人（ 1 分）。（符合題意即可）第一問(wèn)，完整正確得1分。對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)

12、。第二問(wèn)，1分，答案多元，兩層意思得1分。對(duì)人不說(shuō)謊話；對(duì)事認(rèn)真負(fù)責(zé)；堅(jiān)持實(shí)事求是；在涉及利益沖突時(shí)，要站在多數(shù)人一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法得沖突中，要站在法律一邊等。13 、分別答對(duì)兩個(gè)得1 分。因?yàn)?，在我?guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性；我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，有時(shí)履行義務(wù)的主體。（一層 1 分）見(jiàn)八下教材1011 面，共四條。兩條1 分。權(quán)利由法律確認(rèn)，受法律保護(hù)；行使權(quán)利受法律制約，權(quán)利不得濫用。一層1分。權(quán)利和義務(wù)具有一致性；增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利；增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。兩層 1 分。14、科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。（1分

13、）受教育權(quán)和平等權(quán)。（1分） . 尋求學(xué)校老師的幫助；尋求教育主管部門的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織的幫助；尋求法律的幫助；等。兩層 1 分。創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力；科技創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素；在激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就難以擺脫技術(shù)落后的局面；提高自主創(chuàng)新能力是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必然要求；等，（一層 1 分）。見(jiàn)教材 64 面。一層 1 分。15 、見(jiàn)教材96. 兩層 1 分。練就一雙“慧眼”，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力；在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別；充分行使消費(fèi)者知情權(quán)；主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識(shí)；掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)；等。（兩層 1 分）看新聞；辦商務(wù)；結(jié)交朋友；查詢資料；等。兩層1分道德和法律。（完整準(zhǔn)確得2分）16 、公平正義有利于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，用合法的手段解決問(wèn)題；調(diào)整自己的思維方式，理