人教版三年級年月日教案改

1、人教版三年級下冊年月日教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1. 通過生活經(jīng)歷和年歷卡認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識，并記住各月及全年的天數(shù)。2. 通過年歷卡自主探索，發(fā)現(xiàn)一年中有幾個(gè)大月、幾個(gè)小月，在合作交流中發(fā)現(xiàn)二月份的特殊性。初步學(xué)會判斷某一年是平年還是閏年。3. 體會生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)一步發(fā)展合作意識和合作技能。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶，平年、閏年判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備 1 張年歷卡片（ 10 中不同的年份），多媒體課件。教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)情境導(dǎo)入新課同

2、學(xué)們，今天給大家?guī)硪欢我曨l，請看。師：剛才和大家了解有關(guān)“年月日”來歷，今天我們就一起來學(xué)習(xí)年月日相關(guān)知識，板書課題：年月日。師：看到這個(gè)課題你想在這節(jié)課學(xué)到什么知識？（口述目標(biāo)）1、2、1. 請仔細(xì)觀察手中的年歷，你有什么發(fā)現(xiàn)？(1) 生：回答，師： 板書： 30 天， 31天28天 29天，2. 師：這里有一張 20XX年年歷，孩子們數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)月？生： 12 個(gè)月。師：你拿的是哪一年的，有幾個(gè)月？你們手中的年歷卡，都是12 個(gè)月嗎？對，不管哪一年，一年都有12 個(gè)月。板書：一年12個(gè)月3、再觀察你手中的年歷卡： 31 天的有那幾個(gè)月？師：孩子你真棒，這樣有順序觀察就不會遺漏，不會重

3、復(fù)。誰再來說，你拿的是那一年的，有那幾個(gè)月？板書： 1、3、5、7、8、10、 12（月）。習(xí)慣上把31 天的月份叫大月。再來數(shù)一數(shù) 30 天的那幾個(gè)月？生：反饋。 板書： 4.6.9.11 （月） .把 30天的月份叫小月。4、師：還有哪個(gè)月，是多少天？生：28 天。師：都是 28 天嗎（有不同意見嗎）？生：有，還有29 天。師：二月有的是 28 天有的是 29 天，我們把它稱為特殊月。小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了一年有 12 個(gè)月，大月有 1、3、5、7、8、10、 12（月），小月有（月），還有一個(gè)二月。5. 師：你怎么記這么快？用的是什么方法？（請同學(xué)們打開課本48 頁，自己先學(xué)一學(xué)，同桌說一

4、說。）（學(xué)生自學(xué)，同桌交流，全班反饋投影出示“拳頭記法”）師：課件展示：師：還有別的方法嗎?。ㄕn件出示歌謠）生：大聲齊讀：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。（強(qiáng)調(diào)：臘指的是 12 月。）三、師：孩子們記住了嗎？那我們來玩?zhèn)€游戲，看誰的反應(yīng)最快。游戲的規(guī)則這樣的：大月：男生起立小月：女生起立。師：二月，為什么沒人起立？生：二月不是大月也不是小月。師：二月有時(shí) 28 天有時(shí) 29 天這是為什么？就讓數(shù)學(xué)小博士來說一說吧？屏幕顯示，一邊放地球饒?zhí)栟D(zhuǎn)的投影一邊說，我們居住的地求總是繞著太陽旋轉(zhuǎn)的，地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是365 天 5 小時(shí) 48 分 46 秒，大約是365 天多 6 小時(shí)

5、，我們把一年定位365 天，叫做平年，這樣過了4 年就少算了約1 天（ 24 小時(shí)），把這一天加在二月份，這一年就有366 天。師：小博士告訴我們了什么？生：平年的二月 28 天，閏年二月 29 天。師：重復(fù)并板書：平年閏年師：還知道什么？生：平年365 天，閏年 366 天。師：那些年份是平年，那年份是閏年呢？生：知道二月天數(shù)去判斷。 如果沒有年歷卡那怎么辦？老師有個(gè)好方法， 只要說出你手中的年份，我就知道是平年還是閏年？你們想學(xué)嗎？生：想師：想知道是什么方法嗎？請看大頻，師：出示課件： 1981 二月份天數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生有序觀察這個(gè)表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：下一個(gè)閏年是哪一年？你是怎么知道的？2

6、050 年呢？這樣麻不麻煩？生：麻煩。師：看來閏年的出現(xiàn)好像與一個(gè)數(shù)字有關(guān)系？是那個(gè)數(shù)？生： 4小結(jié)：每四年里有三個(gè)平年， 一個(gè)閏年，也就是公里年份是 4 的倍數(shù)一般是閏年，通常說四年一閏。公里年份是整百年的， 400 的倍數(shù)才是閏年。師：孩子們，你們表現(xiàn)的真棒！我們來看幾道練習(xí)題。課件演示：1. 明明今年 12 歲，只過了 3 次生日，他是幾月幾日出生的？2 判斷題，說明理由。3 請同學(xué)們自制一個(gè) 6 月份月歷。4 填空；總結(jié)：師：既然時(shí)間這樣珍貴，那我們應(yīng)該怎樣對待時(shí)間呢？（珍惜時(shí)間）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對年歷的知識已經(jīng)牢記在心，孩子們生活中還有形形色色的年歷， 既是我們生活中的好幫手，

7、 也是一座豐富的知識寶庫。它記載著歷法，傳遞著信息，愿同學(xué)們做一個(gè)勤于觀察、善于思考的孩子，下節(jié)課，年歷將會把更多的秘密告訴你。板書設(shè)計(jì)：年月日一年有12 個(gè)月大月： 31 天（月）小月： 30 天（月）二月： 29（ 28）天平年 365 天閏年366 天評價(jià)語：學(xué)生回答完，師說：謝謝你請你對著大家說請學(xué)生上臺說，當(dāng)小老師你很有學(xué)問呀雖然你答錯(cuò)了， 但正是你的錯(cuò)誤， 讓我們對這個(gè)問題有了更深的認(rèn)識，謝謝你。誰來幫幫他？你想請誰幫忙？多好的想法呀你知道的真多別急，再想想，你一定會說好你的表達(dá)特別清晰，讓我們大家一聽就懂了有要補(bǔ)充的嗎？多聰明，把我們剛學(xué)的知識馬上就用上了。你聽的真仔細(xì)。課前引入一段舒緩