學(xué)院在線開放課程建設(shè)與管理辦法

1、學(xué)院在線開放課程建設(shè)與管理辦法第一章總則第一條為推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，建設(shè)具有學(xué)校 特色的在線開放課程體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享，改創(chuàng)新教學(xué)模 式，全面提高人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)高等 學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見和xx學(xué)院本科教育創(chuàng)一流 行動計劃，制定本辦法。第二章基本原則第二條 自主建設(shè)為主。按照“自主建設(shè)、適當(dāng)引進(jìn)、自建為主”的 原則進(jìn)行在線開放課程建設(shè)?！白灾鹘ㄔO(shè)”主要通過“學(xué)校立項、學(xué)院支 持、教師自建”的方式進(jìn)行，“適當(dāng)引進(jìn)”主要引進(jìn)校外高水平在線課程 資源。第三條 突出實用與共享。堅持實用為主，建以致用，重視在線開放 課程的多形

2、式應(yīng)用與多平臺推廣，努力培育高質(zhì)量、高層次的精品在線開 放課程，促進(jìn)教育教學(xué)改和教育制度創(chuàng)新。第四條 規(guī)范管理與維護(hù)。堅持依法依章管理，明確學(xué)校、學(xué)院、課 程負(fù)責(zé)人的職責(zé)范圍，規(guī)范在線開放課程的建設(shè)、應(yīng)用、推廣、引進(jìn)等工作程序。完善課程內(nèi)容審查制度，加強(qiáng)教學(xué)過程和平臺運(yùn)營的監(jiān)管，防范 和制止不良信息傳播，保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的穩(wěn)定運(yùn)行以及用戶、資源 的信息安全。第三章目標(biāo)與任務(wù)第五條 基于現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建成包含“慕課、微課、網(wǎng)絡(luò)輔助 課程”等多個層次類別的在線開放課程體系，形成動態(tài)的課程培育機(jī)制， 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高優(yōu)質(zhì)資源使用效率。第六條 基于在線開放課程，充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢，

3、探索并開展“翻轉(zhuǎn)式、混合式、輔助式”等信息化教學(xué)模式，將課程水平躍升至互動 式、探究式、啟發(fā)式的新高度，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)需求，切 實提高課程教學(xué)的質(zhì)量。第七條 基于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，形成一個教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)形式、教學(xué)評價多維度開放的多樣化在線課堂，構(gòu)建一個開放式、一站 式、可擴(kuò)展的在線開放課程教學(xué)、管理、培育平臺，支持人才培養(yǎng)模式的 創(chuàng)新。第四章建設(shè)要求第八條對象要求。在線開放課程建設(shè)主要面向通識課程和專業(yè)基礎(chǔ) 課程，省級和校級精品課程，精品資源共享課程和師資水平較高的課程。第九條 內(nèi)容要求。具備完整的教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)和知識體系，符合在線 開放課程交互式、易拆分整合等特點。有

4、豐富的教學(xué)媒體資源和模塊化教 學(xué)內(nèi)容，各類基本資源均能按照教學(xué)單元、專題或模塊的框架予以合理、 有序的組織和配置，能按課程難點、重點和易錯點設(shè)計知識點，并能通過 知識點有效開展教學(xué)。第五章組織實施第十條 學(xué)校負(fù)責(zé)在線開放課程建設(shè)的規(guī)劃、指導(dǎo)、培育、立項、檢 查、評估和考核。學(xué)校制定在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，遴選學(xué)校立項建設(shè)課 程，提供專項建設(shè)經(jīng)費。第十一條學(xué)院是在線開放課程建設(shè)的主體。按照學(xué)校課程立項和學(xué) 院課程建設(shè)計劃和要求，組織教師建設(shè)各類在線開放課程，負(fù)責(zé)上線課程 的運(yùn)行管理，并負(fù)責(zé)檢查與監(jiān)督課程內(nèi)容與資源是否存在各類違法違規(guī)問 題。引進(jìn)的在線開放課程按照課程歸屬由相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)相應(yīng)的管理、維

5、護(hù) 和運(yùn)營等工作。第十二條在線開放課程實行課程負(fù)責(zé)人制。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)積極開展 課程建設(shè)與應(yīng)用的各項工作，并定期向?qū)W院、學(xué)校匯報課程建設(shè)與應(yīng)用情 況。課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊在課程上線期間專人負(fù)責(zé)學(xué)生考勤、線上答疑、組 織討論、作業(yè)批改、線上測驗及考試等環(huán)節(jié)的教學(xué)活動。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)確 保課程內(nèi)容與資源不存在任何政治性、思想性、科學(xué)性或規(guī)范性問題以及 侵犯知識產(chǎn)權(quán)、肖像權(quán)等問題，杜絕和制止任何違法或不良資源的傳播。第六章運(yùn)行管理第十三條課程驗收。學(xué)校立項建設(shè)的課程必須在規(guī)定時間內(nèi)完成建 設(shè)并接受驗收，一般不超過6個月；學(xué)院支持和教師自建的課程完成建 設(shè)后可申請驗收。驗收工作由教務(wù)處統(tǒng)組織實施，所有課程必須

6、驗收合格 后才允許上線。第十四條 上線標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)學(xué)院申請、學(xué)校批準(zhǔn)，驗收通過后的慕課可 上線開展翻轉(zhuǎn)式教學(xué)或混合式教學(xué)；驗收通過后的微課可上線開展混合式 教學(xué)或輔助式教學(xué)；驗收通過后的網(wǎng)絡(luò)輔助課程只可上線開展輔助式教 學(xué)。第十五條檢查評估。學(xué)校根據(jù)課程的在線運(yùn)行、教學(xué)效果等情況， 從教學(xué)內(nèi)容與資源、教學(xué)設(shè)計與方法、教學(xué)活動與評價、教學(xué)效果與影響、團(tuán)隊服務(wù)與支持和信息安全與知識產(chǎn)權(quán)等方面對在線開放課程定期進(jìn) 行跟蹤、監(jiān)測、檢查與評價。對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的內(nèi)容安全、運(yùn)行及服務(wù)進(jìn) 行規(guī)范管理，防范和及時制止網(wǎng)絡(luò)不良信息的傳播。第十六條考核管理。學(xué)校建立在線開放課程考核評價標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)制， 對在線開放課程實行年

7、審制，重點對課程建設(shè)質(zhì)量、應(yīng)用效果等情況進(jìn)行 綜合考核與評價。對審查不合格的課程，責(zé)令其下線整改。復(fù)查合格的課 程恢復(fù)開放上線，復(fù)查仍不合格的課程取消其上線資格與稱號，相關(guān)課程 負(fù)責(zé)人三年內(nèi)不得繼續(xù)申報在線開放課程建設(shè)項目。第十七條課堂安排。采用慕課開展翻轉(zhuǎn)式教學(xué)的課程一般安排課程 計劃學(xué)時的1/6在實體課堂，其余學(xué)時借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺完成；采用慕課 或微課開展混合式教學(xué)課程一般安排課程計劃學(xué)時的2/3在實體課堂，其 余學(xué)時借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺完成；采用網(wǎng)絡(luò)輔助課程開展輔助式教學(xué)的課程 全部安排在實體課堂，可借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺輔助教學(xué)。第十八條激勵機(jī)制。鼓勵教師積極參與在線開放課程建設(shè)，主動應(yīng) 用在線

8、開放課程進(jìn)行教學(xué)。1. 自主建設(shè)的在線開放課程。驗收合格的慕課直接認(rèn)定為校級精品在線開放課，按該課程計劃學(xué)時數(shù)3倍的標(biāo)準(zhǔn)一次性給予課程組課程建設(shè)報酬；該課程上線開課后的5年內(nèi)，經(jīng)課程運(yùn)行檢查合格，課程完成工作量 按課程實際總學(xué)時的1.5倍核算。驗收合格的微課按該課程計劃學(xué)時數(shù)1. 5倍的標(biāo)準(zhǔn)一次性給予課程組課程建設(shè)報酬；該課程上線開課后的3年 內(nèi)，經(jīng)課程運(yùn)行檢查合格，課程完成工作量按課程實際總學(xué)時的1.3倍核 算。驗收合格的網(wǎng)絡(luò)輔助課程按該課程計劃學(xué)時數(shù)1倍的標(biāo)準(zhǔn)一次性給予 課程組課程建設(shè)報酬；該課程上線開課后的3年內(nèi)，經(jīng)課程運(yùn)行檢查合 格，課程完成工作量按課程實際總學(xué)時的1.2倍核算。以上課

9、程開課后產(chǎn) 生的班級系數(shù)和課程系數(shù)按照學(xué)校已有辦法核定計算。2. 引進(jìn)的在線開放課程。采用引進(jìn)課程開展翻轉(zhuǎn)式教學(xué)的課程，經(jīng)課程運(yùn)行檢查合格，該課程完成工作量按課程實際總學(xué)時的0. 5倍核算；采用引進(jìn)課程開展混合式教學(xué)的課程，經(jīng)課程運(yùn)行檢查合格，該課程完成工 作量按課程實際總學(xué)時的1倍核算。以上課程開課后產(chǎn)生的班級系數(shù)和課 程系數(shù)按照學(xué)校已有辦法核定計算。3. 對建設(shè)效果突出的在線開放課程，優(yōu)先推薦申報省級及以上精品在線開放課程，并按相應(yīng)級別的本科教學(xué)質(zhì)量工程項目予以認(rèn)定和獎勵。4. 開展翻轉(zhuǎn)式教學(xué)或混合式教學(xué)的主講教師，其教學(xué)評價成績在90 分以上且該學(xué)期教學(xué)排名居本學(xué)院前50%者，直接認(rèn)定獲得當(dāng)學(xué)年校級優(yōu) 秀教學(xué)三等獎（參評則按實際評選結(jié)果認(rèn)定），不占學(xué)院名額。第十九條知識產(chǎn)權(quán)。在課程建設(shè)過程中，課程負(fù)責(zé)人要承諾課程