2019小升初寫人作文：人物更加鮮活

1、2019小升初寫人作文：人物更加 鮮活小學(xué)生怎 樣寫好寫人作文 ? ?以寫人 為主的記敘文主要是通 過(guò)對(duì) 人物外貌、 語(yǔ)言、 動(dòng)作、 心理活 動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品 質(zhì)、作 風(fēng)等特點(diǎn)。以下是 學(xué)習(xí)啦小編為 大家收集整理的全部?jī)?nèi)容了，希望大家會(huì)喜 歡。歡迎閱讀 參考! !寫人的作文，就是以人物描寫 為 主的文章，人物可以是一個(gè)人，也可以是群體。寫人 文章不同于一般的 記事文章， 記事文側(cè)重于寫一件具體的事，落腳于事情 發(fā)生的詳細(xì)過(guò) 程， 人物不是主要的描寫內(nèi)容 ; ;寫人的文章 則著眼于描寫人物的言行 舉止、心理 動(dòng)態(tài) 等，人物是 主要描寫的 對(duì)象，事是 為突出人物的

2、性格特點(diǎn)、思想品 質(zhì)服務(wù)的。要寫好寫人 為主的記敘文， 應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：步驟/ / 方法人物的形象，一般指人物的外貌、 語(yǔ)言、 動(dòng)作、心理活 動(dòng)等。人物的外貌，就是人物 的外形特征，包括容貌、衣著、姿 態(tài) 、神情等等。外貌描寫首先必 須從文章中心思想的需 要出 發(fā)，要求抓住人物的本 質(zhì)特征，有 選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的 語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白， 對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣。 “言為心聲”。人物的 語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表 現(xiàn)。因此成功的 語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇?現(xiàn)人物的身份、年 齡、思想、品 質(zhì)、作 風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物 語(yǔ)言 時(shí)，要注意符合人物的身份，表 現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互 間 的關(guān)

3、系。描寫人物的 動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物 “做什么 ”，還要寫出 “怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的 語(yǔ)言，是直接 表現(xiàn)人物精神面貌，思想活 動(dòng)的手段。描寫人物的心理活 動(dòng)時(shí) ，要注意把心理活 動(dòng)產(chǎn)生的 原因敘述清楚， 還要注意與外貌、 動(dòng)作、語(yǔ)言描寫 結(jié)合起來(lái)。外貌、 語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活 動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、 鮮明了。詳細(xì)分解：在記敘文寫作中， 進(jìn)行人物 語(yǔ)言的描寫是不可缺少的。 進(jìn)行人物語(yǔ)言的描寫，不是隨心 所欲的，想怎 樣寫就怎 樣寫，而 應(yīng)該像魯迅先生指出的那 樣：“人物語(yǔ)言的描寫，能使 讀 者由說(shuō)話看出人來(lái)。 ”這就是說(shuō)從人物 語(yǔ)言的描寫中看出人物的 鮮明特點(diǎn)。那么，怎 樣才 能達(dá)到

4、 這 種境界呢 ? ?一、人物 語(yǔ)言的描寫要符合人物的年 齡、經(jīng)歷 、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。二、人物 語(yǔ)言的描寫，力求反映人物的特征。成功的 對(duì)話描寫，不 僅要符合人物的身 份、年 齡、職業(yè) 等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。三、人物 語(yǔ)言要力求 簡(jiǎn)潔，避免有 話必錄和拖泥 帶水的現(xiàn)象。四、具有 鮮明個(gè)性的人物 語(yǔ)言描寫，并不是垂手可得，而要通 過(guò)艱 辛的努力才能 獲得 同學(xué)們?yōu)樽约汗P下的人物 設(shè)計(jì)語(yǔ)言，更 應(yīng)該如此：是 對(duì)人物內(nèi)心活 動(dòng)的描寫。深入描寫人物的內(nèi)心活 動(dòng)，是展示人物形象的重要手段。事 出有因。任何心理活 動(dòng) 的引起是有原因的，把心理活 動(dòng)的起因?qū)懬宄?/p>

5、 對(duì) 于展示人物形象 是必不可少的。通 過(guò)心理描寫來(lái)展示人物形象，一定要把心理活 動(dòng)的過(guò)程展 現(xiàn)出來(lái)。不然， 人物的形象無(wú) 論如何都會(huì) 顯 得蒼白無(wú)力。心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的 發(fā)展一樣，都是有 層次的。我 們把人物心理活 動(dòng)的層次 逐漸寫出來(lái)，人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體。寫心理活 動(dòng)時(shí) ，有一點(diǎn)要特 別注意：用第 一人稱寫人 時(shí)，可以寫“我”的心理活動(dòng)，但不能寫 別人的心理活 動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎 樣 想的， “我 ”是無(wú)法知道的呀 ! !在現(xiàn)實(shí) 生活中，不同人物之 間的性格特征，或同一人物在不同 環(huán) 境下內(nèi)在性格的 變化， 常常處在不協(xié)調(diào)的矛盾狀 態(tài)之中。為了顯示人物性格的差異，寫作文

6、就必 須通過(guò)對(duì)比加以 表現(xiàn)，將他 們面對(duì)相同的事物作出不同的反 應(yīng)抖落出來(lái)，從而突出人物的形象。：描寫人物的外貌就是指 對(duì) 人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，叫做外貌描寫。我 們 有的同學(xué)一寫到以 記人為主的作文 時(shí)，往往是作 這樣 的描寫：高高的個(gè)子，大大的眼睛， 目光炯炯有神好像天下的人都是一個(gè)模 樣。其實(shí)，世界上的人有千千萬(wàn)萬(wàn)，沒(méi)有完全 相同的外貌。關(guān) 鍵的問(wèn)題 是沒(méi)有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫人物的外貌呢 ? ?第一、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外在特征。每個(gè)人物都有他 （她）自己的特有外貌， 總是在一定的程序上表 現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人 們的出身、經(jīng)歷、

7、素養(yǎng)、社會(huì) 環(huán)境的影響， 同時(shí)自己鮮明的個(gè)性， 這些在他（她）的表情、姿 態(tài)、服飾等方面都能流露出來(lái)。第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫外貌。有的同學(xué)他 們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地 進(jìn)行描寫。 “眉毛胡子 一把抓。 ”可是效果呢 ? ?羅里羅嗦 ， 讓人看半天也不會(huì)知道特征在哪里。第三、根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫的 順序。 對(duì)于一個(gè)人的外貌，作者往往是從 多方面 進(jìn)行的。這些方方面面，哪些先寫，哪些后寫， 應(yīng)該 遵循一定的 順序。但是，有 時(shí) 為了表達(dá)的需要，或者 觀察角度的 變化，外貌描寫的 順序也會(huì)有 變化?？傊饷裁鑼懸欣谖恼碌闹行乃枷氲谋磉_(dá)，有利于人物內(nèi)心世

8、界的展示，只有 這樣 ，才可以 說(shuō)文章的外貌描寫是成功的每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)， 這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年 齡、外貌、 語(yǔ)言、 動(dòng)作、興趣、個(gè) 性、生活 習(xí)慣等諸方面去考 慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文 時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想 有所 選擇地寫。人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文 時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表 現(xiàn)人物思想、 性格和文章中心思想的典型事件。細(xì)節(jié) 描寫就是 對(duì)能充分表 現(xiàn)文章中心思想的人物外貌， 語(yǔ)言、 動(dòng)作、表情等 細(xì)小環(huán)節(jié) 作具體、 細(xì)致的描寫。小學(xué)階段以寫人 為主的 記敘文，一般分 為三種類型; ;寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人 其中 應(yīng)以寫一個(gè)人 為主。記一個(gè)人的寫人 記 敘文

9、，大致有以下三種情況：（一）通過(guò)寫一件事寫一個(gè)人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類 的作文要注意以下幾點(diǎn)：1 1、要 選擇有代表性的生 動(dòng)事例畫寫。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫人就要 選 取最有代表性的生 動(dòng)事例來(lái)寫。2 2、要寫出事情的 發(fā) 展過(guò) 程，使人物的形象逐步完整。3 3、要把事情寫具體。用一個(gè)典型事例 記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣 人 物形象才能豐 滿。4 4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn) 記敘的 這件事有充分的依據(jù)和 堅(jiān)實(shí)的思 想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi) 頭可以對(duì)人物作 簡(jiǎn)要的介紹。（二）通過(guò)幾件事寫一個(gè)人。我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到

10、各種各 樣的人，有 時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就 顯得比 較單簿， 不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品 質(zhì) ，因此，必 須用兩三件事才可能 說(shuō)的明白，再 現(xiàn)得充 分。通過(guò)幾件事寫一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：1 1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、 統(tǒng)2 2、概括交代和具體描寫相 結(jié)合。在一篇 簡(jiǎn) 短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人，不可能 將每一件事 詳細(xì) 敘述，因此一般可以交代和具體描寫相 結(jié)合的方法。即先概括交代一些事 例，再具體 記 敘一兩件事。3 3、通 過(guò)對(duì)比的方法寫一個(gè)人通過(guò)對(duì)比方法寫一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人 變化; ;第二種是 對(duì)一個(gè)人的 認(rèn)識(shí)前后

11、相比， 說(shuō)明這個(gè)人的品 質(zhì); ;第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突 出歌 頌其中一個(gè)人。通過(guò)對(duì)比描寫來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比描寫，不 應(yīng)該 勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用 對(duì)比的寫法。如果 材料本身需要用 對(duì)比的寫法，那么作者才可以通 過(guò)對(duì) 比來(lái)寫人，完成自己的寫作意 圖。如 果材料的本身不適合采用 對(duì)比的手段，那么也不要人 為的牽強(qiáng)附會(huì)， 為對(duì)比而對(duì)比。兩個(gè) 人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開(kāi)來(lái)先寫一個(gè)，后寫一個(gè)，互不相干，而是圍繞 中心事件敘述，刻畫兩個(gè)人不同的思想性格。寫人，如果從一個(gè) 側(cè) 面去描寫，人物形象往往 單薄。如果從多 個(gè)側(cè)面去描寫，人物形象就容易豐 滿。多側(cè)面地描寫人物形

12、象， 這個(gè)“側(cè)面”的選擇 不是隨 心所欲的，而是從眾多的材料中 選擇 整理出各具代表性的若干 側(cè)面，分工而又合作地表 現(xiàn) 人物形象。通 過(guò)多側(cè)面描寫來(lái)豐 滿 人物形象，我 們可以稱它是 “眾星拱月 ”?！霸隆本褪侨宋铮?“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的 過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到， “眾星拱月 ”的“眾星” 也不是平分秋色的，它 們之間也有主次、 詳略的區(qū)別。所以在寫 “眾星”的時(shí)候，是沒(méi)有必 要平均使用力量的。寫兩個(gè)人，一般是寫我和 * 寫好這一類型的作文必 須注意：（一）要寫好人物之 間的聯(lián)系。我和 *， 題目中突出了一個(gè) “和”字， 這就要求從雙 方寫起，通 過(guò) 具體的事例，寫出

13、“我”和*之間的聯(lián)系。在敘事 過(guò)程中，要寫出彼此之 間都 想了些什么， 說(shuō) 了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點(diǎn)（二）用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。寫我和 * 作文時(shí)，由于要寫出兩個(gè)人之 間的關(guān)系，所以一 定要寫好兩個(gè)人之 間的對(duì)話。要用對(duì)話展開(kāi)情 節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。寫一群人，比寫一個(gè)人、兩個(gè)人 難一些， 難 就難 在要通 過(guò)一定的材料 組織 ，巧妙地將 一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎 樣組織 材料才能把一群 人凝聚在一起呢 ? ?應(yīng)該 抓住貫串各個(gè)人物之 間的線索。寫人物群像，是不是每個(gè)人在文章中所占據(jù)的位置都一 樣呢? ?不是的。在一群人中

14、，有的在文章中擔(dān)任“主角 ”，有的在文章中擔(dān)任 “配角 ”，誰(shuí)主誰(shuí)次，是根據(jù)表 現(xiàn)文章中心思想的需要來(lái)決定的。人體是靠骨架支撐的，文章也是一 樣的道理。如果把文章的中心思想比作 “靈魂 ”，材 料比作“血肉”，那么， 結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的 “骨架”。因此，同學(xué) 們?cè)谟辛藢懭说牟牧弦?后，就 應(yīng)該進(jìn) 一 步考 慮它的 結(jié)構(gòu)。寫人的 結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：這是最常見(jiàn)最樸素的寫人 結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明 題意的開(kāi)頭(A)(A),簡(jiǎn)潔醒目， 作為文章的總起部分。主干部(B(B、C C、D)D)也可以說(shuō)是文章的分述部分，它的幾段互相獨(dú)立， 從不同的角度表達(dá)中心，在 編排先后的次序上 還需要有一定的斟酌。 結(jié)尾