二年級上冊陶藝

1、1、泥板成型教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：感受陶藝作品藝術(shù)特點和基本成型方法，對現(xiàn)代陶藝的基本表現(xiàn)風(fēng)格有所認(rèn)知。過程與方法：感受泥性，以泥板成型的陶藝制作技法為手段，自由發(fā)揮創(chuàng)作，制作一個陶藝作品，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度與價值觀：熱愛歷史悠久的傳統(tǒng)陶藝的同時感受現(xiàn)代陶藝作品的魅力，激發(fā)學(xué)生無窮的創(chuàng)造力。教學(xué)重點：泥板成型的制作技法。教學(xué)難點:作品的造型。教學(xué)資源：多媒體課件、泥料、拍子、轉(zhuǎn)盤等教學(xué)方法：示范法教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：（一）英文導(dǎo)入、激發(fā)情感。 1、教師在黑板上寫英文單詞china ：讓我們一起來大聲讀這個單詞好嗎？這個單詞是什么意思？中國 2、同學(xué)們都不知道吧？“china

2、”還有一個解釋，那就是：瓷器。3、有誰知道馬可波羅的故事嗎？總結(jié)：中國有著9000多年的制陶歷史，中國的陶瓷藝術(shù)長期影響著世界各地陶瓷藝術(shù)的發(fā)展。今天，我們繼續(xù)來感受陶文化。（二）引導(dǎo)觀察，學(xué)會技法。1、老師這里有兩個不同的花瓶，我們觀察一下它們在制作技法上有何不同？一個作品用的是上一節(jié)課學(xué)的泥條盤筑法制法的，一個用是泥板成型法，這種泥板成型法運用廣泛、變化多端，半干的泥板可以制作挺直的器物；濕軟的泥板則可以做成自由而柔美的造型（出示兩件不同的實物）。今天就來學(xué)習(xí)這種成型法。2、教師演示泥板成型的正確制作方法：老師示范，請同學(xué)一起來觀察并總結(jié)出正確的制作技法。a、滾壓法：先在陶土下墊一塊布，用

3、手掌將粘土丘扁。然后在粘土的兩端各放置一和所需泥板厚度等厚的木條，用攤面棍前后滾壓，直至壓到和木條厚度相同為止。適于制作較大面積的泥板。b、拍片法：1拍片法是制作紫砂壺常用的方法，先將粘土放在泥案上，用泥拍的背部從粘土的中間向四周拍打。2而后將粘土小心翻轉(zhuǎn)過來。3再用泥拍的正面斜下方用力，均勻有序拍打至所需厚度。4泥板成型。5、切割、圍形和粘接：在講解泥條盤筑的技法時，我們的重點是泥條與底盤的粘接，泥條與泥條的粘接。今天我們這節(jié)課還是以此為重點，我請一個同學(xué)上來示范一下粘接的技法，看看大家掌握得如何。個別學(xué)生示范>其他學(xué)生觀察并提出不足之處>教師提示本課重點（三）確定主題、實踐操作

4、。1、欣賞一組泥板成型技法制作的作品（課件展示）看了這些作品，你有什么感想？今天你準(zhǔn)備做一件什么題材的作品。是獨自完成單件作品？還是小組合作單件大型作品？還是小組合作系列作品（如動物系列、房屋系列、器皿系列）？ 2、自由分組，確定創(chuàng)作主題。 3、學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。 4、教師隨時表揚效果制作好、造型新穎、富有創(chuàng)意的學(xué)生作品，并展示；同時幫助造型能力困難的學(xué)生。（四）展示作品、相互交流。 舉行“我們的陶藝作品展示會”。 1、學(xué)生將自己制作的陶藝在小組中展示，介紹制作時的感覺、得失?？梢赃x幾個給全班介紹。 2、選一選、評一評，誰的作品最吸引你？你最喜歡誰的作品？為什么？3、教師點評。（五）

5、延伸課題、拓展思維 今天我們用泥板成型法制作出了現(xiàn)代陶藝作品。但是這些作品還不夠完美，我們可以用什么裝飾方法把它打扮得更美麗呢？教師這里幾件陶藝作品，你們看看這些作品漂亮嗎？下節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎么樣裝飾你的陶藝作品。有興趣的同學(xué)還可以去課外書籍或者網(wǎng)上查一查陶藝的裝飾技法，也可以自己發(fā)明幾種裝飾的手法，下節(jié)課讓我們比一比誰的作品裝飾得最好看。教學(xué)反思：2 、 陶藝塑造挖空成型方法教學(xué)目的：學(xué)習(xí)陶藝塑造挖空方法制作，用捏塑成型制作陶藝作品。教學(xué)重點：通過現(xiàn)場陶藝制作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解陶藝的藝術(shù)形式和基本特點，理解并熟悉陶藝的制作流程。教學(xué)難點：陶藝塑造挖空方法制作課業(yè)類型：陶藝課教學(xué)方法：圖片欣賞

6、、講解理論、實踐教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：（一）、將大塊的泥堆砌起來，做出任務(wù)的概括造型，注意形態(tài)的體量關(guān)系；（二）、塑造人物的面部形象，表情表現(xiàn)，形態(tài)；（三）、塑造是注意作品的整體關(guān)系，盡量做到形體的飽滿；（四）、進行深入的制作，將作品做得更加完整，這階段更應(yīng)該注意形體的關(guān)系及空間表現(xiàn)；（五）、能后在一個部位將其分割把作品挖空，取出泥料時注意所留坯體的薄厚度，然后在接口將其銜接好；（六）、修整銜接的痕跡，裂縫的修補。達到整體統(tǒng)一；（七）、涼干，作品制作完成；（八）、作業(yè)：現(xiàn)場制作陶藝作業(yè)，塑造挖空成型方法制作作品一.教學(xué)反思：3、居室中的擺設(shè)教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能：了解擺設(shè)是美化居室，表現(xiàn)個

7、人情趣和張揚個性的藝術(shù)品；好的擺設(shè)可以給居室增添無窮活力，引發(fā)人們的無限遐想。2、過程方法：發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)用泥板的制作方法來制作居室中的擺設(shè)，3、情感價值：嘗試陶藝制作工具、材料和過程，學(xué)習(xí)陶藝作品欣賞和評述的方法；充分發(fā)揮學(xué)生動手動腦的主動學(xué)習(xí)精神，豐富視覺、觸覺、和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)重點：用泥板通過拼接等技法，學(xué)習(xí)制作一件擺設(shè)藝術(shù)用品。教學(xué)難點：造型設(shè)計。教學(xué)方法：演示、實踐操作。教具準(zhǔn)備課件陶藝作品、投影儀、課件、陶藝制作工具。學(xué)具準(zhǔn)備鉛畫紙、鉛筆、陶藝制作工具、教學(xué)時間：二課時教學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入1、圍繞課題引導(dǎo)學(xué)生相互交流。引導(dǎo)

8、同學(xué)說說自己家中有哪些比較有特色的擺設(shè)作品？2、學(xué)生回答后，教師歸納：擺設(shè)是美化居室、表現(xiàn)個人情趣和張揚個性的藝術(shù)品，好的擺設(shè)放在居室里。能給居室增添無窮活力。引發(fā)人們的無限遐想。今天，我們嘗試用泥板的制作方法來制作自己居室中的擺設(shè)。二、新授1、欣賞媒體中各種居室中的擺設(shè)，邊欣賞邊說說這些擺設(shè)的造型是怎樣的？由哪些基本形組成如果用陶藝來表現(xiàn)用怎樣方法來制作？教師總結(jié)：用泥板鑲接法制成的。它是靠直線、數(shù)學(xué)曲線等組成。2、介紹泥板制作方法。（1）切割法用切割法制作泥板：切割法制作泥板的方法，在需要制作數(shù)塊同樣形狀，同樣大小的泥板時，可采用這種方法。1）把泥團整理成所需要的形狀。2）使用割泥工具，由

9、外向內(nèi)把泥切割成泥片。3）切割完成后，慢慢將其拿起。4）完成（2）、用木棍滾泥的方法來制作泥板：1）、將摔成方形的泥用泥棍從中間向四周滾開。2）、用刮片把泥板刮成厚薄一樣的泥板（約0.30.5厘米）。3、演示泥板鑲接方法的制作：1）、設(shè)計作品。2)、按設(shè)計進行切割。3)、把底板四周打毛，涂上泥漿，再把四面泥板粘接上去。4)、將泥板粘結(jié)處打毛，涂上泥漿后粘牢。5)、粘上加固板條，然后捏出釘頭粘上。6)、裝飾完成作品。三、制作：1、在教師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)制作不同的泥板制作方法。2、在學(xué)會泥板的制作技巧上，學(xué)習(xí)創(chuàng)作擺設(shè)作品教學(xué)反思：4、陶藝?yán)鞒尚头椒ń虒W(xué)目的：學(xué)習(xí)陶藝?yán)鞒尚头椒?，感悟陶藝的樂趣?/p>

10、教學(xué)重點：通過現(xiàn)場陶藝制作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解陶藝的藝術(shù)形式和基本特點，理解并熟悉陶藝的制作流程。教學(xué)難點：陶藝?yán)髦谱鞒尚头椒?。教學(xué)方法：圖片欣賞、講解理論、實踐教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：一、新課1、教師：拉坯成型是利用旋轉(zhuǎn)的轆轤的力量，配合雙手的動作，將轆轤上的粘土拉成空心的圓筒，在將其進行豐富變化的一種成型方法。2、示范：陶藝?yán)鞒尚投敷彝耄ㄒ唬?、將揉好的泥放在轆轤拉坯車轉(zhuǎn)盤中心，打開電源，在拉坯機上練好泥；（二）、開口，左右手協(xié)調(diào)制作向外擴張。（三）、左手在內(nèi)，右手在外，左手中指與右手指相對，從底部向上緩慢提起，保持均速，將坯體拉高；（四）、右手握半圓形腰片，左手指尖與右手相對，緩慢外擴，

11、反復(fù)保持坯體的厚薄，均勻；（五）、用力均勻，保持坯體厚薄，口緣平整，用手指平穩(wěn)刮出底足臺，除去多余的粘土；（六）、拉坯機減速，取下坯體，關(guān)閉電源3、強調(diào)注意事項：用力要均勻，大拇指未收攏常會產(chǎn)生類似火山口狀水分的掌握適度，用水過多導(dǎo)致陶泥的稀釋，不利于拉坯成型；左肘脫離腿部，用力不均，會使粘土中心不穩(wěn)；二、學(xué)生制作三、展示作品教學(xué)反思：5、多姿多彩的花瓶教學(xué)目標(biāo)： 通過復(fù)習(xí)各種成型方法，使學(xué)生加深印象。能夠綜合運用各種成型方法制作花瓶，培養(yǎng)學(xué)生資助學(xué)習(xí)的能力是學(xué)生熱愛美、欣賞美、追求美。課前準(zhǔn)備：各種成型方法做成的花瓶、實物投影教學(xué)方法：教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生主體活動教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程:一、組織教

12、學(xué)二、導(dǎo)入新課檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。1、同學(xué)們好， 我有一個問題想考考大家，一件陶藝作品可以用哪些方法完成？你都用這些作了哪些作品？2、小結(jié)：每一種成型方法都有自己的特點，做出來作品也各有特點。預(yù)測學(xué)生回答：泥條盤筑法、泥板成型法、手捏成型法、泥板拼貼法。張開嘴巴的動物、十二生肖三、講授新課1、了解各種成型方法的特點。的作品，手捏成型發(fā)式合作比較小的作品。2、老師這兒有很多花瓶，它們都是用我們學(xué)的各種成型方法做出來的。請看（事先準(zhǔn)備好的作品放在一張桌子上，掀開改在作品上的布，給學(xué)生一個驚喜。）每一位同學(xué)拿一件你喜歡的作品回去和你們小組的同學(xué)一起來研究一下，你喜歡的這件作品使用哪一

13、種成型方法做出來的？3、學(xué)生拿到自己喜歡的花瓶并研究花瓶的成型方法，通過研究掌握成型方法。預(yù)測學(xué)生回答：泥條盤筑法、泥板成型法、手捏成型法。四、作品制作：1、欣賞了這么多美麗的花瓶，同學(xué)們想做什么樣子的花瓶？告訴你的同學(xué).2、進行制作，教師巡回指導(dǎo)。五、展評作品1、學(xué)生互相交流各自的作品創(chuàng)意。2、表揚有創(chuàng)意的、制作認(rèn)真仔細的學(xué)生。教學(xué)反思：6、陶藝泥條盤筑制作成型方法教學(xué)目的：泥條盤筑的制作，用基本的技法制作陶藝作品。教學(xué)重點：通過現(xiàn)場陶藝制作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解陶藝的藝術(shù)形式和基本特點，理解并熟悉陶藝的制作流程。<教學(xué)難點：泥條盤筑的制作教學(xué)方法：圖片欣賞、講解理論、實踐教學(xué)時間：二課時教

14、學(xué)過程：一、圖片欣賞1、欣賞2、談自己的感受。二、示范：（一）、泥料的選擇（二）、雙手揉搓出泥條，揉搓時用力均勻；（三）、搓泥條盤成圓型花瓶底部；（四）、漸漸的圍繞底部盤起；（五）、把盤起的泥條按壓緊，使泥條能夠銜接起來；（六）、盤好成花瓶狀，用泥板拍修好成型，作品完成；制作時注意泥條銜接的過程，把泥條銜接牢固。 二、學(xué)生制作三、展評教學(xué)反思：7、陶藝泥板成型的制作方法教學(xué)目的：學(xué)習(xí)泥板的制作，用基本的技法和肌理制作陶藝作品。教學(xué)重點：通過現(xiàn)場陶藝制作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解陶藝的藝術(shù)形式和基本特點，理解并熟悉陶藝的制作流程。 教學(xué)難點：陶藝泥板成型的制作陶藝作品。教學(xué)方法：圖片欣賞、講解理論、實踐教

15、學(xué)時間：二課時一、新課1、示范：拍泥板成型將揉好的泥團放在案板上，利用陶土碾成、拍成或切割成板狀，來鑲接制作器物的方法，叫做泥板成型法（一）、泥板成型制作紫砂壺；（二）、選泥拍成厚薄均勻的泥板；（三）、分成七分大小相等的泥板先用六塊泥鑲砌成方盒；（四）、做好壺嘴（流），壺柄，壺蓋，組合成型；2、學(xué)生有目的地自由制作，明確本課所要做的事。讓學(xué)生們樹立起一個制作目標(biāo)。二、學(xué)生陶藝制作練習(xí)，教師現(xiàn)場巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚鼓勵。教學(xué)反思：8、泥條制作教學(xué)目標(biāo)：1、了解黏土的特性及制作過程。2、學(xué)會用泥條制作一個簡單的陶藝。3、感受陶土藝術(shù)給人帶來的粗曠的美。教學(xué)重點：學(xué)會用泥條制作一個簡單的陶藝。

16、教學(xué)難點：制作時的接合牢固和泥漿的調(diào)制使用。教學(xué)準(zhǔn)備：黏土、墊板、范作等。教學(xué)方法：示范法課 時：二課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入、介紹陶藝 柔軟的黏土制品經(jīng)過火的燒煉，變成堅硬的陶器。經(jīng)歷這一過程，你將對火、水、土產(chǎn)生新的認(rèn)識。這是一次獨特的體驗。拉胚成型是一種古老的成型方法。適宜制作圓形的陶藝。燒制陶藝作品的窯爐有：煤窯、煤氣窯、油窯、電爐、柴火窯等。燒制方法最基本的有一次燒成、二次燒成、炭化燒成等。 三、欣賞泥條陶藝并討論 1、你最喜歡哪一種泥條作品？說出喜歡的原因。 2、你用泥條想制成什么作品？ 四、示范1、泥條盤制法（籃子的成型） 1）先把泥條搓好，保持泥條粗細均勻。 2）把泥條

17、連接在圓形的泥片上 ，用手指把她壓緊。 3）根據(jù)籃子的結(jié)構(gòu)，把泥條一層層往上盤。用手指把它壓緊，把里面抹成平面，使泥條涂抹在接合部位。 4）把籃子的提手粘接上。 五、學(xué)生作業(yè) 用泥條制作一個陶藝制品。六、巡回指導(dǎo) 1、 指導(dǎo)部分學(xué)生的泥條搓制方法。 2、 指導(dǎo)部分學(xué)生調(diào)制泥漿。 3、指導(dǎo)部分學(xué)生的泥條成型。 七、小結(jié)、展評作業(yè)。教學(xué)反思：9、十二生肖大聚會教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能：在上幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，進一步提高搓、捏、壓、貼等泥塑造型技能。2、知識要素：認(rèn)識立體造型的夸張、擬人手法；掌握生肖屬相的推算方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：提高學(xué)生的集體意識、環(huán)保意識；在愉快的學(xué)習(xí)情景中，認(rèn)識我國陶藝的豐

18、富內(nèi)涵，并培養(yǎng)同學(xué)們熱愛生活，熱愛勞動的思想教育。讓學(xué)生感受美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過對陶泥、造型技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展學(xué)生對美術(shù)的感性認(rèn)知能力，并初步嘗試造型的能力。教學(xué)重點： 1、激勵學(xué)生去探討、發(fā)現(xiàn)立體造型的基本步驟和手法。2、初步認(rèn)識擬人、夸張的手法。教學(xué)難點：激發(fā)興趣，用陶泥概括表現(xiàn)自己喜歡的生肖動物；培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新精神。教學(xué)方法：欣賞法、觀察法、討論法、展示法、創(chuàng)作實踐法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：1、陶泥、陶藝作品 2、游戲用品 3、多媒體教學(xué)課件學(xué)具：1、自己屬相的頭飾 2、課本、鉛筆教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：學(xué)生知道自己的屬相并戴著生肖屬相頭飾進入

19、教室，分兩大組坐好。教師做好上課準(zhǔn)備。一、引導(dǎo)活動，創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）1、問：小朋友們，你為什么戴著小牛的頭飾？（因為我是屬牛的）2、你們戴著自己屬相的動物頭飾準(zhǔn)備做什么？（演小動物、做游戲）3、讓老師和天線寶寶與你們一起玩可以嗎？4、可是天線寶寶沒有頭飾，也不知道自己該戴什么頭飾，我們大家一起來算一算它屬什么？（課件：十二生肖環(huán)形圖）5、給天線寶寶戴上頭飾和小朋友們一起唱我有一只小羊羔二、在玩中學(xué)，學(xué)中玩1、在上一節(jié)快餐美食店中，大家學(xué)會用小泥團變各種各樣的東西，你們還記得是怎么變的嗎？2、下面我來考考大家（搓、捏、壓、貼）a、請大家變一個圓球b、請大家變一個圓柱c、請大家變一個餅d、請大家

20、自由變一個形體三、欣賞、感受、激發(fā)創(chuàng)作熱情1、課件：小泥人出現(xiàn)小泥人：小朋友們，我就是你手中的小泥團，我可會變了，特別是在小朋友的手中，我會變各種各樣的動物，下面就請大家一起來欣賞我的杰作吧。小泥人帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞作品（教師賞析：中國陶藝文化的博大精深）（擬人、夸張）1、小泥人真棒，能變那么多的東西。老師這里也有一些小泥團變的東西，請大家看一看，并說一說。（分小組討論） 你喜歡這些小動物嗎？喜歡它的什么？ 你知道小動物是怎么變出來的嗎？先變什么部位，再變什么部位？（學(xué)生發(fā)表自己的觀察所得，教師給予肯定） 看來有很多方法可以變小動物，老師也有一種方法，比較一下那種方法更合適你。（課件：步驟圖片）

21、2、啊，原來小泥團是這樣變成小動物的。同學(xué)們都會變小動物了嗎？四、創(chuàng)設(shè)情境，激勵創(chuàng)新。1、課件：小猴子出現(xiàn)。小動物在哭：呃呃老師問：小猴子，你為什么那么傷心？小猴子說：今天是我的生日，我本來要邀請生肖動物們舉行一個生日大聚會，但是小動物給獵人嚇跑了，現(xiàn)在一個朋友也找不著。小朋友們，聽說你們都會變小動物，那就請你們把我的朋友們都變回來，參加我的生日聚會好嗎？2、組織學(xué)生，布置作業(yè)。學(xué)生每人做一至二個小動物，注意運用擬人、夸張的手法塑造動物。做好后放在一起，給小猴子舉辦生肖聚會。3、猴子來到小朋友身邊，表揚小朋友們做得好。 五、體驗成功快樂，促進互動評價（舉辦小猴子生肖大聚會） 請小朋友們來給小猴

22、子介紹生肖動物。（你喜歡哪一個？喜歡它什么特點？） 生日聚會開始，請小朋友給小猴子許愿：（引導(dǎo)：獵人把小動物打死了，嚇跑了，這種行為）六、課后延伸：1、請小朋友們算一算家人、朋友的生肖屬相。2、看一看有關(guān)生肖屬相的故事，并講給周圍的人聽 3、保護小動物，見到別人傷害動物時應(yīng)制止。七、在生日歌中結(jié)束課程。教學(xué)反思：10、有趣的杯子活動目標(biāo)：1、知道制陶的一些基本術(shù)語，掌握新的捏陶的技法。2、運用用多種形式制作杯子，拓寬學(xué)生的思維，和想象力，充分體驗創(chuàng)作的快樂。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、探索的能力并能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意、選材，獨立設(shè)計制作，從而激發(fā)創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗的準(zhǔn)備：了解陶藝的一些基本知識，掌握2種以上技巧。2、材料的準(zhǔn)備：背景音樂、數(shù)碼相機、電腦、幕布、欣賞課件、學(xué)生的工作服、陶泥、木板、雕刻刀