中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《三只蝴蝶》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思三只蝴蝶設(shè)計(jì)思路： 最近我們正在進(jìn)行春天來(lái)了的主題，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特殊感興趣，故事三只蝴蝶后幼兒在延長(zhǎng)活動(dòng)中老師發(fā)覺(jué)幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探究，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，同時(shí)我又依據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒，而且也使幼兒通過(guò)故事情景來(lái)體驗(yàn)感受伴侶間的相親相愛(ài)的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 2、通過(guò)對(duì)故事的觀賞，感受春天的秀麗景色，體驗(yàn)與好伴侶相親相愛(ài)在一起的情感。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：感受伴侶間相親相愛(ài)的友好情感。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。 活動(dòng)預(yù)備： 紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入情景 幼兒認(rèn)真觀看蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的。 1、出示紅蝴蝶："小伴侶們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?'"為什么叫我紅蝴蝶?' 2、問(wèn)：你們覺(jué)得我美麗嗎?美麗在哪里? 3、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀? 4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)它有幾個(gè)翅膀?它的翅膀上有什么花紋? 5、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋。 二、體驗(yàn)情景 幼兒在體驗(yàn)情景中感受

3、同伴間的友好情感。 1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)秀麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶抓緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)："紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧。'紅蝴蝶搖搖頭："我們?nèi)齻€(gè)是好伴侶，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲。' 2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)是好伴侶，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。) 3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。 4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好伴侶又在一起了。 三、融入情景 幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫裝扮蝴蝶。 1、三個(gè)好伴侶又要飛到其它秀麗的花園里，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢? 2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。 3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找秀麗的花園，粘貼花朵。 四、延長(zhǎng)情景 啟發(fā)幼兒在秀麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么? 引導(dǎo)幼兒嘗試表演。 活動(dòng)反思： 對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫蝴蝶完好的樣子已經(jīng)基本把握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)