中班美術詳案教案及教學反思《漂亮的衣服》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班美術詳案教案及教學反思漂亮的衣服設計意圖： 孩子們對用編織的方法進行裝飾物品很感興趣，但是在讓孩子進行間接穿插編織的時候，他們有間接編織的意識，可是自己在動手操作時每一條紙條都是一樣的順序，還不能找到間接穿插編織的規(guī)律，為了進一步提升幼兒對間接穿插編織的技能，設計了雙色紙條間接穿插編織。通過將紙條有規(guī)律的進行插編，不僅讓幼兒能夠感受到色彩的豐富性，同時也穩(wěn)固了孩子對編織方法的運用。在動手能力上，針對個別能力較弱的孩子，也是一次能力上的穩(wěn)固和提升，激發(fā)孩子對編織的興趣。 活動目標： 1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來裝扮衣服。 2.體驗編織的樂趣，喜愛編織活

2、動。 3.培育幼兒的觀看、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。 5.培育幼兒的觀賞能力。 活動重點難點： 活動重點： 學習間接穿插編織的方法。 活動難點： 兩條紙條交替間接穿插編織。 活動預備： 紙條、衣服圖片、毛絨玩具 活動過程： 一、美麗的衣服 1.教師出示編織好的衣服，激發(fā)幼兒興趣。提問：這是什么呀?你覺得美麗嗎?它哪里很美麗? 2.引導幼兒充分說出感受。 二、編織衣服 1.這件衣服是怎樣裝扮的? 2.引導幼兒觀看衣服的編織方法，并找出規(guī)律。 3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，(教案來自：屈老師教案網(wǎng).)第一

3、張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。 三、幼兒操作 1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種美麗的衣服吧! 2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。 3.教師觀看幼兒操作，對個別幼兒進行指導。 四、作品觀賞 小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店里的衣服吧，看看哪一件衣服最美麗。 活動反思： 在活動中，創(chuàng)設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小伴侶動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀看，先說，而且在材料投放上進行了改良，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清晰，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡