中班語言教案《小紅帽》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言教案小紅帽活動設(shè)計背景 由于修建高鐵，安圖縣在短期內(nèi)進(jìn)入了四萬多外來務(wù)工人員。一時間治安案件頻發(fā)，為增添本班幼兒的安全意識和自我愛護(hù)能力，特設(shè)計此次活動。 活動目標(biāo) 1、了解故事內(nèi)容，能夠依據(jù)圖譜的提示復(fù)述故事情節(jié)。 2、理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。 3、嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信生疏人的道理，加強(qiáng)幼兒的安全意識。 4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 教學(xué)重 1、教學(xué)重點：聽懂并能復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事中的人物特點，并與音樂與配對。 2、教學(xué)難點：

2、嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶。 活動預(yù)備 1、故事錄音及相關(guān)音樂 2、角色頭飾 3、圖譜 活動過程 開始環(huán)節(jié)： 播放背景音樂森林狂想曲，在樂曲聲中帶著幼兒想像森林中的美景。森林狂想曲中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立即把幼兒帶入了"森林'的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講解并描述自己的發(fā)覺。 基本環(huán)節(jié)： 一、故事觀賞分析人物特點。 1、師：在這個秀麗的大森林里，發(fā)生了一個特別好玩的故事，小伴侶們要仔細(xì)聽，聽完后看誰能回答我的問題(觀賞童話故事小紅帽的錄音)。 師：小伴侶們，你們還記得剛剛那個童話故事的名字嗎?那故事里都

3、有誰? 2、分析故事中的人物特點。 師：在四個人物中你喜愛誰?不喜愛誰?為什么?來.源屈老師教.案網(wǎng)小紅帽有沒有做得不太合適的地方? 二、聽辨音樂找出和人物特點相附的音樂。 師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為故事中的四個人物配了四段音樂，請小伴侶聽一聽，分一分，這段音樂像誰。 分段聽音樂，區(qū)分并仿照小紅帽和外婆的音樂形象。 師：第一段音樂像誰，為什么? 師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么? 師：第二段音樂像誰，為什么? 師：音樂聽上去很悲傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。2、區(qū)分并仿照大灰狼和獵人的音樂形象。 師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰? 師：音樂很神秘，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子? 師：音樂聽上去很有力，就像英勇的獵人邁著有力的步伐走來啦。大家來學(xué)一學(xué)獵人的樣子。 結(jié)束環(huán)節(jié)： 音樂表演體驗并表現(xiàn)人物特點。 1、安排角色并提出表演要求：要聽清晰音樂再出場，留意聲情并茂地。觀眾們要認(rèn)真看，對演員表演進(jìn)行評價。 2、集體表演后總結(jié)故事所蘊(yùn)含的道理。 延長環(huán)節(jié)： 歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。 師：在故事的最終，大灰狼被戰(zhàn)