中班音樂教案及教學反思《小鼓響咚咚》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂教案及教學反思小鼓響咚咚活動目標： 1、幼兒能夠跟隨音樂，完好地演唱歌曲。 2、通過擊打身體，感知三拍子的節(jié)奏特點。 3、幼兒通過演唱歌曲，感受節(jié)奏音樂的歡樂。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動預備： 物質(zhì)預備：小鼓，歌曲的音頻mp3，圖片。 閱歷預備：敲擊小鼓的閱歷，聽過小鼓的聲音。 活動重點難點： 活動重點： 幼兒能夠跟隨音樂，完好地演唱歌曲。 活動難點： 幼兒能根據(jù)三拍子的節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏。 活動過程： 一、開始部分 進入教室 唱紅公雞一邊唱歌，一邊玩游戲進入教室。(游

2、戲玩兩遍) 紅公雞 我有一只紅公雞，不知在哪里?請你快來叫一聲?出來吃白米。 二、進行部分 發(fā)聲練習 教師帶著幼兒復習上周學過的誰唱歌做發(fā)聲練習。 感知三拍子節(jié)奏的特點。 教師出示小鼓，并擊打出強弱弱的節(jié)奏。(可以用小鼓的音頻來代替) 教師引導幼兒用身體來表示強弱的節(jié)奏。!.屈老師.教案網(wǎng)出處!(引導幼兒拍手，跺腳和拍腿) 教師帶著幼兒一邊聽歌曲范唱小鼓響咚咚，一邊用用肢體根據(jù)_的節(jié)奏來為歌曲伴奏。 教師通過提問的方式關(guān)心幼兒熟識歌詞，并用肢體動作進行表現(xiàn)。 我的小鼓是怎么響的? 我說話兒，小鼓怎么樣了? 我說小鼓響三聲，小鼓怎么回答的? 哎呦呦呦這不行，為什么不行? 我說小鼓別響了，小鼓怎么回答我的? 師幼共同有節(jié)奏的朗讀歌詞，并留意三拍子的節(jié)奏。 師幼共同演唱歌曲，并引導幼兒用肢體來表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美，感知三拍子的強弱關(guān)系。 三、活動結(jié)束 教師帶著幼兒唱歌小鼓響咚咚做著優(yōu)美的動作離開教室。 活動反思： 教學中另一個難點就是符點音符的演唱。教師首先解釋了符點的意思和使用在音樂中所起到的作用(延長原音時值的一半)。接著教師通過讀節(jié)奏的演示把無符點和有符點之間的不同展示給學生，讓他們有充分的認識在頭腦中形成意識，然后引導他們跟讀，從而把握符點音符的讀法，那么這樣一來在演

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