大班主題教案及教學(xué)反思《小小理發(fā)師》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題教案及教學(xué)反思小小理發(fā)師活動設(shè)計背景 結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題，美術(shù)活動是讓幼兒學(xué)習(xí)穩(wěn)固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運(yùn)用;培育幼兒友好的合作能力，并體驗合作勝利的開心心情;進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的創(chuàng)造性思維的美術(shù)活動。在活動中我著重通過讓幼兒相互為對方設(shè)計發(fā)型，讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的歡樂，體驗與同伴合作帶來的勝利感。 活動目標(biāo) 1、能夠自主選擇喜愛的材料來制作假發(fā)，獲取撕、貼的技能，進(jìn)展手部動作。 2、在活動中，體驗手工制作帶來的勝利感。 3、培育幼兒敏銳的觀看能力。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教

2、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能勻稱、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。 難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計出不同的假發(fā)發(fā)型。 活動預(yù)備 1 、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干 2、假發(fā)套6個，排練好大班的小小模特隊 3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī) 活動過程 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的興趣。 1、師：小伴侶們，今日我們班來了一支小小模特兒隊，大家歡迎! (在迪斯科的音樂中，學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演) 2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們美麗嗎? 3、那你們覺得她們哪里最美麗呢? 教師小結(jié)：原來啊今日哥哥姐姐頭上多戴著美麗的假發(fā)。 二、觀賞自制假發(fā)，商量制作方

3、法。 1、你們知道這些美麗的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看，問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來的。 2、小伴侶來，我們一起走下去認(rèn)真的看看。(幼兒上臺觀賞自制假發(fā)) 3、誰來說一說你剛剛看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢? 小結(jié)：原來布頭、棉線、鄒紋紙。這些材料都可以來做美麗的假發(fā)。 4、你們想不想用這些材料自己來制作假發(fā)啊?(.來源屈.老師教案網(wǎng))(出示浴帽) 5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小伴侶們請你們動動小腦筋和旁邊的好伴侶說一說。(幼兒議論、回答) 小結(jié)：小伴侶很會動腦筋，想的方法真不錯。今日我們就用雙面膠來做假發(fā)。 6、(出示貼好雙面膠的浴帽)教師示范,先把雙面

4、膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要當(dāng)心,別把膠帶撕下來.,然后找一種你喜愛的材料把它貼上去。有誰想來試一試。 7、小伴侶們我們一起來做一個美麗的假發(fā)，好嗎? (手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是歡樂的魔術(shù)師。)做的時候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧! 三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。 (1) 小伴侶可以自主地選擇喜愛的材料來制作。 (2) 指導(dǎo)并關(guān)心能力強(qiáng)的幼兒完成作品。 (3) 請先做好假發(fā)的小伴侶在看課老師面前展示，說一說你用的是什么材料。 四、展示作品 我們班的小伴侶真能干，假發(fā)做得真美麗，我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗勝利的

5、喜悅。 教學(xué)反思 在活動設(shè)計中，我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個合作學(xué)習(xí)、觀賞生活中的美的環(huán)境，并進(jìn)行多種形式的觀賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學(xué)習(xí)的素材，讓幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的技能來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動。活動中主要運(yùn)用了紙，這始終觀而特別的材料，讓幼兒運(yùn)用已有的技能，如：剪、折、撕、團(tuán)等，將紙進(jìn)行重新塑造，變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型，并讓幼兒直接在同伴的頭上進(jìn)行發(fā)型設(shè)計，更大程度地調(diào)動幼兒活動的主動性，讓幼兒通過美術(shù)活動的形式，來呈現(xiàn)生活中的美。 在活動中我還注重了幼兒合作能力的培育，啟發(fā)幼兒與同伴設(shè)計發(fā)型，相互觀賞，進(jìn)一步感受合作勝利的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的進(jìn)展。因為幼兒是兩兩地合作設(shè)計發(fā)型，使幼兒處于相互商議、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中，增添合作意識，讓每個孩子都得到主動進(jìn)展，在相互粘貼中發(fā)覺新的創(chuàng)意，讓幼兒的手工上升到一個更高的層次。在活動中，我從