大班主題詳案教案及教學(xué)反思《我會(huì)看時(shí)鐘》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題詳案教案及教學(xué)反思我會(huì)看時(shí)鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 俗話(huà)說(shuō)："一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。'可見(jiàn)時(shí)間是多么的珍貴。但時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻特別抽象，他們一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。平常，與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)到家長(zhǎng)報(bào)怨最多的是孩子做事拖拉，沒(méi)有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差異很大，小學(xué)生必需在肯定時(shí)間內(nèi)完成肯定的任務(wù)。 所以從幼兒園大班開(kāi)始就要關(guān)心孩子建立時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具，因此設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)我會(huì)看時(shí)鐘，以此為契機(jī)，生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng)，引起幼兒對(duì)時(shí)間的關(guān)注。 活動(dòng)目標(biāo)

2、 1、通過(guò)操作和游戲，培育幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。 2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 3、知道時(shí)間的珍貴，培育幼兒珍惜時(shí)間的情感。 4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 5、提高幼兒思維的靈敏性。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)整點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：能與同伴商議協(xié)作完成任務(wù) 活動(dòng)預(yù)備 1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。 2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字112。 活動(dòng)過(guò)程 一、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣。 1、師：小伴侶，今日老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好伴侶，猜猜它是誰(shuí)?(文章出自.屈老師教案網(wǎng))認(rèn)真聽(tīng)：滴嗒滴嗒， 滴嗒滴嗒，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告知我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。 2、提問(wèn)：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表?

3、那里為什么要有鐘表? 設(shè)計(jì)意圖：將好聽(tīng)的謎語(yǔ)，作為活動(dòng)的開(kāi)始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的興趣;問(wèn)題："你在哪里見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘?'直接指向幼兒的相關(guān)閱歷，引導(dǎo)幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。 二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。 1、感知鐘面。 引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎?(請(qǐng)幼兒溝通。) 時(shí)鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看一看。(每組一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒與同伴觀(guān)看溝通，老師每組仔細(xì)傾聽(tīng)，了解幼兒的觀(guān)看能力。) 師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解： (1)有1-12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線(xiàn)上等;引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，仿照小時(shí)鐘站

4、好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。 (2)有兩根指針，黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字;知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)支配了回憶鐘面、觀(guān)看鐘面、商量鐘面及我做小數(shù)字等活動(dòng)，關(guān)心幼兒在感性閱歷的支撐下建立起鐘外表的直觀(guān)模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，孩子們?cè)趨⑴c小組商量、探究過(guò)程中，相互借鑒、相互補(bǔ)充，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了孩子獨(dú)立獲取學(xué)問(wèn)的能力。 2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。 依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)："這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的?' 引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)看、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針

5、指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時(shí)間，幼兒快速說(shuō)出時(shí)間;教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)看、推理找規(guī)律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究認(rèn)識(shí)整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。 三、改編游戲老狼老狼幾點(diǎn)了 老師與幼兒商討游戲玩法，鼓舞幼兒自主游戲。 規(guī)則：老狼說(shuō)時(shí)間，幼兒扮小時(shí)鐘正確表示。 設(shè)計(jì)意圖：孩子自主游戲時(shí)，需要思索：角色的安排多少人扮演數(shù)字,幾個(gè)人扮演指針;游戲的組織數(shù)字怎樣站，指針怎樣站;游戲的玩法時(shí)針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時(shí)間等等，面對(duì)這些問(wèn)題，孩子們需要商量、嘗試、商議、協(xié)調(diào)才能將問(wèn)題解決，在這一過(guò)程中，孩子的組織能力得到充分展示，對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)更加深刻，孩子的探究能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問(wèn)題及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。) 教學(xué)反思 從活動(dòng)中可以看出，孩子們的心情特別好，主動(dòng)參加活動(dòng)，尤其是游戲老狼老狼幾點(diǎn)