5.1 推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展（教案）-【中職專用】高一思想政治《中國(guó)特色社會(huì)主義》同步課堂課件（高教版2023·基礎(chǔ)模塊）

課題名稱建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向課型理論課復(fù)習(xí)實(shí)訓(xùn)課□習(xí)題其他□（）授課時(shí)間課時(shí)數(shù)1課時(shí)授課班級(jí)23級(jí)幼教教學(xué)內(nèi)容分析本課是《中國(guó)特色社會(huì)主義》的第五課《推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展》的第一框“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向”。講述了我國(guó)的發(fā)展階段、發(fā)展理念和發(fā)展格局。學(xué)情分析1.能協(xié)作完成部分學(xué)習(xí)任務(wù)，能提出問題，但對(duì)問題的思考能力不夠，對(duì)資源中教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的歸納能力較差。2.喜歡專業(yè)實(shí)踐課程，對(duì)文化課、理論課缺乏興趣。教學(xué)目標(biāo)1.了解我國(guó)發(fā)展所處的歷史方位、新發(fā)展階段的內(nèi)涵和重要意義，理解新發(fā)展理念的內(nèi)涵和內(nèi)在邏輯、原則和目的；2.了解我國(guó)新發(fā)展格局的形成背景、內(nèi)涵和特征，理解構(gòu)建新發(fā)展格局的客觀必然性和主要工作；3.引導(dǎo)學(xué)生樹立為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗的遠(yuǎn)大志向，自覺踐行新發(fā)展理念，引導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)新發(fā)展格局帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教學(xué)重點(diǎn)新發(fā)展理念的內(nèi)容；新發(fā)展理念的核心；貫徹新發(fā)展理念的必要性教學(xué)難點(diǎn)完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念教學(xué)準(zhǔn)備（教學(xué)資源）教材；教案；課件；視頻資源教法討論法，講授法，問答法學(xué)法小組合作，自主探究教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備課前讀書知識(shí)回顧知識(shí)鞏固引入5分鐘1.探究與分享：閱讀材料，回答問題：新發(fā)展階段指的是什么階段？2.點(diǎn)評(píng)，回顧“兩個(gè)一百年”以及新征程，認(rèn)識(shí)新發(fā)展階段。1.閱讀材料，回答問題。2.聆聽。通過材料，引導(dǎo)學(xué)生回顧基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)新發(fā)展階段。任務(wù)115分鐘一、立足新發(fā)展階段1.播放視頻《老區(qū)新面貌》，提問：在視頻里，你發(fā)展了哪些變化？2.點(diǎn)評(píng)，展示“變化”。3.講授“為什么說我國(guó)進(jìn)入了新發(fā)展階段”。4.講授新征程，新在哪里？5.點(diǎn)評(píng)，講授“1.觀看視頻，思考并回答問題。2.聆聽并觀看圖片。3.聆聽通過視頻引起學(xué)生興趣，更為直觀地幫助認(rèn)識(shí)中國(guó)建設(shè)給人民生活帶來的新變化。理解新發(fā)展階段是由何判斷得來。半殖民地半封建社會(huì)”。6.知識(shí)小調(diào)查：“新發(fā)展理念”知多少？7．點(diǎn)評(píng)8.講授貫徹新發(fā)展理念的必要性。9.播放視頻《新發(fā)展理念的內(nèi)涵》，學(xué)生合作完成任務(wù)單，提取關(guān)鍵信息。10.點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行小結(jié)。11.閱讀教材，回答“如何貫徹新發(fā)展理念？”12.點(diǎn)評(píng)。4.聆聽。5.聆聽。6.思考并回答問題。7.聆聽。8.聆聽。9.觀看視頻，合作完成任務(wù)單，并進(jìn)行展示。10.聆聽。通過視頻增強(qiáng)趣味性，提煉關(guān)鍵信息，完成任務(wù)單，實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提高學(xué)生的信息提取能力。11.回答問題。12.聆聽。任務(wù)215分鐘二、構(gòu)建新發(fā)展格局1.播放視頻《百年未有之大變局》，小組討論回答問題：百年未有之大變局之“變”，你知道有哪些變化？2.點(diǎn)評(píng)。3.講授“應(yīng)對(duì)這系列變化，中國(guó)該如何做？”4.講授“什么是雙循環(huán)新發(fā)展格局？”。5.講授“構(gòu)建新發(fā)展格局的合理性”。6.任務(wù)：閱讀教材P49頁，小組合作思考并回答問題：新發(fā)展格局的主要舉措是？新發(fā)展格局的特征是？7.點(diǎn)評(píng)。1.小組討論，回答問題。2.聆聽。3.聆聽。4.觀看視頻，討論并回答問題。5.聆聽。6.聆聽。首先提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并解決問題，通過時(shí)間軸大事件帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)中華人民共和國(guó)成立的不易。評(píng)價(jià)總結(jié)5分鐘引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課知識(shí)框架。跟隨老師思路，總結(jié)知識(shí)框架。課后作業(yè)完成課后選擇題。教學(xué)反思一、在組織教學(xué)活動(dòng)的精確度方面還要加強(qiáng)，如：教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間上的把握。二、不能很好地兼顧學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的個(gè)別差異，應(yīng)該給每個(gè)學(xué)生更多地充分展示自我機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化的評(píng)價(jià)還欠缺，給學(xué)生討論、探討