醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告

1、醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告一短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了回憶這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴雖 然 說不上激情澎湃但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血心里難免 有著 沖動(dòng)?，F(xiàn)在要離開帶著我們踏入醫(yī)生行列的老師們心中確實(shí) 有萬(wàn)分 的不舍但天下無不散之筵席此次的分別是為了下次更好的 相聚。第 一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。實(shí)習(xí)意味著我 不再是學(xué)校 里的那個(gè)搖籃中的寶寶而是即將步入社會(huì)的那個(gè)學(xué)步 的幼兒。 年 6 月我和同學(xué)離開了母校來到了我將在此度過一年 也就是大學(xué)生涯中的最后一年且最重要的一年 的實(shí)習(xí)醫(yī)院一一 中 國(guó)人民解放軍第 107 中心醫(yī)院因?yàn)槭窃诠释翢熍_(tái)所以感覺既熟悉又親切。懷著沖動(dòng)又憧憬的心情我們一

2、下火車醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)早已在火車站 的 出站口代表全院來迎接我們從他們親切的問候和熱切的舉動(dòng)中 我們 感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱由于行李很多又拾掇 了好長(zhǎng) 時(shí)間勞累了一天的我們也感覺又餓又疲憊但因?yàn)?107 中心 醫(yī)院給我 們的第一印象是親切的讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安 慰。我們也暗 下決心一定要在這好好的實(shí)習(xí)與醫(yī)院融為一體不辜 負(fù)老師們對(duì)我們 的期望。接下來的一個(gè)星期是醫(yī)務(wù)處的于助理按照我們的需要和上崗要求安排院領(lǐng)導(dǎo)及科室主任對(duì)我們進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)包括：一、醫(yī)院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)員管理的有關(guān)規(guī)定。三、治安管理的一般常識(shí)。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、醫(yī)療文書的書寫。六、有關(guān)醫(yī)療知識(shí)的講解。七、臨床操作的有

3、關(guān)知識(shí)。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像讓我們對(duì)實(shí)際的臨床工作有了初步了解為正式上崗工作打下了根底。經(jīng)過一周的培訓(xùn)我對(duì)醫(yī)院的情況有了初步的了解并且學(xué)到了好多新的知識(shí)。首先醫(yī)務(wù)處的于助理給我們講了醫(yī)院的開展歷史及規(guī)模讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和榮耀背景以及開展?jié)摿?。同時(shí)各科室代教老師在教學(xué)管理方面對(duì)我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度形成我們固定的思維方式為將來參加工作打好根底。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性我們必須樹立好自己的形象做事堅(jiān)持原那么才能更好地維護(hù)“白衣天使的

4、神圣職權(quán)才能得到病人及同事的尊重。其次關(guān)于臨床上具體工作如書寫醫(yī)療文書醫(yī)療知識(shí)和臨床操作的講座讓原本只具備理論知識(shí)的我們認(rèn)識(shí)到了臨床工作要干好是多么的不易只靠掌握理論知識(shí)是不行 的。同時(shí)對(duì)正確的處理醫(yī) 患關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識(shí)。即來之那么安之。在 107 中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí)充實(shí)自己的知識(shí)為自己將來的工作打好根底也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。腫瘤科是研究?jī)?nèi)科系統(tǒng)病的一門學(xué)科。它的主要研究對(duì)象是 內(nèi) 科系統(tǒng)疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾 病。不 僅包括的器官最多而且是臨床疾病發(fā)生率較髙的系統(tǒng)。對(duì)于我們來說是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)科室之一。在該科我認(rèn)真學(xué)習(xí)了這個(gè)科 的

5、病歷書寫 腫瘤科的疾病的問診以及腫瘤科中的局部疾病的治 療。在這個(gè)科室 中給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會(huì)診。 當(dāng)時(shí)是一個(gè)滿面愁 容的患者對(duì)主任說其自己的胃最近幾天不舒服 并且惡心不想吃飯。 主任問了他一些病史后又加問了一句：“最 近你和你家里人是不是 在鬧別扭？ " 只見那名患者驚詫地問您怎么 知道??？主任笑了笑然后 給他開了一些健胃的藥后和病人聊了點(diǎn)家 常并囑咐他經(jīng)常出來走走 開開心。病人走后我問主任為什么要問 病人是否同其家人鬧別扭。 主任笑這對(duì)我說：“有時(shí)候人的心情 也可以引起諸多疾病或類似于 疾病的一些病癥。我們做醫(yī)生的不 能僅僅去治療他們身體上的疾病 我們要究其發(fā)病的

6、原由去治療根 本。這樣才算是一名醫(yī)生。我當(dāng) 時(shí)十分敬佩地看著主任不僅僅 驚贊于他的髙超技術(shù)和望診仔細(xì)更驚 贊于他的謙虛和對(duì)自己的要 求。因?yàn)樗?dāng)時(shí)說了這么一句話：“這 樣才算是一名醫(yī)生。 '' 而 不是說：“這樣才算是一名合格的醫(yī)生。' 可見他當(dāng)時(shí)并不滿足 于自己所取得的成績(jī)而是更高地要求自己。 在我們醫(yī)院他作為一 名科主任作為一名主任醫(yī)師并享受國(guó)務(wù)院特殊 津貼作為一名普外 科的專家依然不滿足于自己所取得的成績(jī)依然如 此嚴(yán)格地要求自 己。這讓作為一個(gè)實(shí)習(xí)生的我想起自己在學(xué)校時(shí)常 因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn) 點(diǎn)成績(jī)便沾沾自喜而感到羞愧。我在肝膽外科實(shí)習(xí)的 日子里我們 的主任不僅在臨床理

7、論和實(shí)踐上是我的良師他在如何做 人上更是 我的好老師。醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告二實(shí)習(xí)時(shí)間： 20年 6月 3日-20年 7月 30日時(shí)間總是過的 那 么快沒有給人一點(diǎn)品味的它的時(shí)間還未意識(shí)到就已接近尾聲我 努力 的想要抓住它的尾巴卻無力的發(fā)現(xiàn)我找不到它曾經(jīng)到過的痕 跡。在腫瘤一已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩兩個(gè)月又到了轉(zhuǎn)科的時(shí)間心中總有些 感 慨到了實(shí)習(xí)后期就是這樣轉(zhuǎn)科比擬頻繁雖然現(xiàn)在已經(jīng)沒有了不 適應(yīng) 但仍覺得還是不想輕易的改變環(huán)境。在腫瘤一這段時(shí)間感覺 還是挺 舒心的喜歡的是每天老師都能叫出學(xué)生的名字讓你覺得你 就是這大 家庭中的一員有一種存在感很喜歡這種感覺。在這個(gè)科 老師們也很 公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生所以過的雖然忙但

8、也比擬舒 坦。在腫瘤一都 是些癌癥患者化療的療程比擬多由于化療藥對(duì)血 管的破壞性比擬大 所以很多都置了 PICC 管在這兩周內(nèi)我們的主要 任務(wù)就是掌握 Pice 管貼膜的更換與護(hù)理同時(shí)也是我們的考試項(xiàng) 目。在這兩周內(nèi)跟著羅翠老師她邊更換貼膜邊給我們講解消毒方在她的手把手的指導(dǎo)下掌握了更換貼膜的要領(lǐng)和方法她對(duì)我們 的要 求就是熟練掌握以后工作了再遇到不會(huì)感到陌生能夠很快上 手。仔 細(xì)想想實(shí)習(xí)的目的不也是這么轉(zhuǎn)這么多科不就是為了多見 一些東西 為以后工作打根底么！在這個(gè)科室學(xué)會(huì)了肌肉注射為什 么這么說不 是早都會(huì)嗎？那是因?yàn)樵谶@個(gè)科室我們學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確的定 位并熟練掌 握了它的手法。在這個(gè)科室化療患者

9、由于化療藥物的 影響消化道反 應(yīng)比擬嚴(yán)重也容易發(fā)生過敏反響所以早上我們會(huì)常 規(guī)的肌肉注射胃 復(fù)安和苯海拉明在于麗老師的示范與指導(dǎo)下我學(xué) 會(huì)了肌肉注射的準(zhǔn) 確定位。在腫瘤科經(jīng)過楊光老師的講解也了解 到了化療藥物的不良 反響及考前須知覺得化療患者也確實(shí)不容易 身體上的痛苦與強(qiáng)大的但他們面對(duì)著病魔并沒有令我疑心我是在腫瘤科么我遇見他們我絕對(duì)不會(huì)把他們 值得我們學(xué)習(xí)也值得我們自省經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都不是普遍家庭所能承受起的 我想象中那么脆弱他們的樂觀開朗一度 面對(duì)的是癌癥患者？如果讓我在大街上 與癌癥這兩個(gè)字聯(lián)系起來他們的樂觀 現(xiàn)在我們有健康的身體我們是幸福 的還有什么能令我們難過呢 ?別說沒錢沒工作沒能力這些

10、都是通過 努力能夠得到的我們需要做的就是 擁有快樂的心情去為自己夢(mèng)想 的東西去奮斗！在腫瘤科時(shí)間雖短卻了解了另一個(gè)特殊的群體這個(gè)群體為我們?cè)忈屃艘粋€(gè)別樣的人生。在這里祝愿他們能快樂樂觀的堅(jiān)持下去！最后很感謝各位老師對(duì)我們這一段時(shí)間的指導(dǎo)與關(guān)愛祝愿你們工作 順利一切平安！醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告見習(xí)是一種磨練， 是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境， 了解醫(yī)院事務(wù)的一 種穩(wěn)固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期前準(zhǔn) 備。見 習(xí)讓我明白了許多。見習(xí) 14 天讓我感受最深的是：臨床是 理論根底 知識(shí)的穩(wěn)固基地臨床的實(shí)地見聞實(shí)地操作讓我重現(xiàn)在校 那些枯燥又 頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題。例如：每天面對(duì)著老 師如魚得水忙 碌

11、的身影我心里只有怨嘆怨自己無法將理論應(yīng)用于 實(shí)踐怨自己在見 習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式被 動(dòng)的接受知識(shí)害慘 了學(xué)生更可悲的是我們只能獲得短暫的記憶不 能成為此時(shí)對(duì)抗疾病 的材料只要不斷翻書真有種書到用時(shí)方恨 少" 的悔恨與喟嘆啊。曾 幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話： '' 一位實(shí)習(xí) 醫(yī)生在接受病人的詢問時(shí)因 因囹吞棗對(duì)于該知識(shí)的不甚了解就借 口說要上廁所而實(shí)際上卻偷偷 摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再 遇到下一個(gè)問題該以什么借口去 逃避呢？因此學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)尤其 是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí)來不得半 點(diǎn)虛假我們一定要做到理論根基 扎實(shí)更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí) 際以免誤人誤

12、己釀成大錯(cuò)啊。 學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際在那里我也深知 建立良好的護(hù)患關(guān)系對(duì)于順 利實(shí)施護(hù)理是勢(shì)在必行的。那么怎樣才 能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系 呢？眾所周知建立和諧的護(hù)患關(guān)系首先要做到將心比心用一顆博 愛 之心一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛矛盾與徘徊將病 人的 疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛用心去體會(huì)病人的茫然 與不知 所措只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手病人就能感受來自你手 心的力量也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心疾病不攻 自破那該是 醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次擅于與病人溝通。其中微笑 是一把出奇制 勝的尚方寶劍。在這里我看到的是笑容可掬的臉孔 也都覺得特別地 漂亮與可愛讓我有種輕松與溫馨舒適

13、的感覺如果 我是一位病人我會(huì) 毫不猶豫地選擇住在這里因此我也要求自己不 把情緒帶到工作中每 天保持陽(yáng)光燦爛的笑容讓病人每天都能感受 溫暖無論是寒冬還是炎 炎酷暑微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。 微笑效勞既有利于自身 的愉悅又能減輕病人的的恐懼與病痛這 等一箭雙雕的好事何樂而不 為呢？再次在病人面前要永葆一份不泯 滅的自信。不善于與人接粗 是我的一大弱點(diǎn)那種害怕與不自然會(huì) 使我失去很多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)由于 我的自卑不主動(dòng)而沒有得到相應(yīng)的 操作訓(xùn)練這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我 潑了一身冷水感覺我們實(shí)習(xí)了這 么長(zhǎng)時(shí)間又是本科生做起事來應(yīng)該 是得心應(yīng)手才是面隊(duì)老師的無 奈我真的無地自容。好在我有一名耐 心十足的老師做事畏首畏尾 前怕狼后怕虎不敢大膽嘗試才鑄成我的 不知進(jìn)取之后在她的知道 下我重拾操作確實(shí)是另一翻感覺假設(shè)病人 看到你一張自信而穩(wěn)重 的臉龐他們的恐懼也就減少了一半。因此自 信心是一顆無形的定 心丸無論是護(hù)士本身抑或是病人都是必不可少 的東西。病人的肯定是護(hù)士最大的成就；病人的稱贊是護(hù)士最大的榮耀 ;病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰；病人的微笑是護(hù)士最好的回饋?zhàn)o(hù)士職業(yè)是最高尚的 ! 護(hù)士直接與病人接觸你看旁邊小孩 剛?cè)朐簳r(shí)病情危重全身浮腫西那在精神好了病癥也消失了。做護(hù)士真好 ! 是你們讓我們有了第二次生命的時(shí)機(jī)是你們用親切的話語(yǔ) 撫慰我們讓我們 有戰(zhàn)勝疾病的信心是你們細(xì)心的照顧讓我們迅速