大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小熊和吵吵鬧鬧的怪物們》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小熊和吵吵鬧鬧的怪物們活動(dòng)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)猜出主人后的勝利喜悅。 2.能辨別怪物的差異，并根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類，提升微小區(qū)分能力及分類概括能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1.數(shù)學(xué)繪本小熊和吵吵鬧鬧的怪物們 2.怪物圖片(20個(gè)) 3.標(biāo)志圖片(10個(gè)) 活動(dòng)過(guò)程： 1.教師演示故事繪本，邊講故事。 隨故事進(jìn)展，出示一幅很多怪物的黑板。 提問(wèn)：(1)是誰(shuí)啊?(狼、貓等)似乎都不是，給起個(gè)好聽(tīng)的名字怪物 (2)怪物是什么樣的?(花花綠綠、有鞋或沒(méi)鞋等等) 幼兒邊講邊出示標(biāo)志：彩色無(wú)色、有角無(wú)角、有胡子沒(méi)胡子、有鞋無(wú)鞋、有牙齒無(wú)牙齒。 找出標(biāo)志帶幼兒集體分

2、辨講解并描述一次。 2.繼續(xù)講故事。 講解并描述怪物要求小熊猜"誰(shuí)是城堡的主人'，五次機(jī)會(huì)要求幼兒猜 幼兒猜出并說(shuō)明理由。允許幼兒猜4次。教師啟發(fā)幼兒"有20個(gè)怪物，才猜4個(gè)，只有一次機(jī)會(huì)了，還有16個(gè)，能不能一個(gè)一個(gè)猜?' 3.繼續(xù)講故事。 小熊問(wèn)出了第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)城堡的主人頭上有角還是沒(méi)角?得出第一個(gè)條件頭上有角(出示標(biāo)志卡)。 依據(jù)第一個(gè)條件排除出一些小怪物，剩下有角的一部分。 同上，教師拿出第二張標(biāo)志卡，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)問(wèn)題，并依據(jù)條件排除一部分怪物。接著第三張、第四張等標(biāo)志卡。同上設(shè)計(jì)問(wèn)題，運(yùn)用排除法。 4.知道城堡的主人 "只有最終一張標(biāo)

3、志卡，能不能找到呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事是怎么講的?'屈;老師.教，案網(wǎng)出處從頭講解并描述故事，其中讓幼兒填充式答話，最終得出正確答案。 提問(wèn)：小熊的五個(gè)問(wèn)題就知道答案，我們?yōu)槭裁床虏坏侥?(幼兒自由回答) 5.繼續(xù)講故事。 怪物們送小熊許多禮物，這些禮物有什么區(qū)分?(幼兒區(qū)分) 6.師：今日在我們班很榮幸的給小熊過(guò)生日，我們給他送個(gè)生日禮物吧唱生日歡樂(lè)歌(自然結(jié)束) 活動(dòng)反思： 1.了解幼兒已有閱歷 大班幼兒已經(jīng)積累了一些分類閱歷，他們能根據(jù)物體的一個(gè)特征進(jìn)行確定與否認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的分類。在本次活動(dòng)中需要幼兒用提問(wèn)的方法來(lái)提出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，所以之前我們做了一些游戲來(lái)積累提問(wèn)閱歷。 2.利用多媒體解決重點(diǎn) 活動(dòng)中對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)就是查找物體的特征，幼兒用提問(wèn)的方法來(lái)提出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，利用多媒體"出現(xiàn)'"消失'的動(dòng)畫(huà)來(lái)讓幼兒更形象地理解如何提問(wèn)能將怪物分成兩類，從而進(jìn)一步理解層級(jí)分類。 3.記錄的呈現(xiàn)突破難點(diǎn) 由于層級(jí)分類對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，所以教師用記錄的方式來(lái)呈現(xiàn)，這樣更直觀，便