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1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思我們的鞋子在這里活動目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類。 2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。 活動預(yù)備： 1、各種鞋的標(biāo)志 2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子 活動重點： 學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。 活動難點： 學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較。 活動過程： 1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲鞋子也會踏踏響，并引導(dǎo)幼兒觀看自己穿的鞋子。 2、認(rèn)識不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋)，分別放在相應(yīng)的棋盤上。 3、游戲我的鞋子放在這里請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種

2、，應(yīng)當(dāng)放在哪個棋盤上。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);放完鞋后，在圖表上貼一個標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。 4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。 5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)覺哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。 活動延長： 幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類，可按性能、樣子、用處、顏色幾個圍度來分，進(jìn)行統(tǒng)計。 活動反思： 第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是特別重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內(nèi)容要表達(dá)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。 第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是關(guān)心幼兒積累豐富的感性閱歷，把握最基本的生活技巧。培育幼兒的堅持性、獨立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特殊是能擺脫依靠，走向獨立。 第三、組織的活動要能

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