大班數(shù)學公開課教案及教學反思《8的加減運算》_第1頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學公開課教案及教學反思8的加減運算活動目標： 1、學習8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。 2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。 活動預備： 幼兒學過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。 教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個數(shù)字各一張，筆一支。 學具：幼兒用書(p14、15、16)，幼人手一支筆。 活動過程： 一、驚奇的門卡。 教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。 教師(出示符

2、號底板和8、3、5三個數(shù)字)：服務(wù)員說，當他們用這三個數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進房間。你們情愿來試試嗎? 幼兒思索。請個別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。鼓舞幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式。 二、幼兒操作活動。(幼兒用書p14)看房子特征列算式。屈,老師.教,案,網(wǎng)觀看8座小房子，依據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。 觀看左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式。 觀看三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來。 帶著幼兒分別打開第15、16頁引導幼兒練習8的第二組、第三組和第四組加減運算。(也可以采納

3、分組練習的方式，本;舌動只完成一頁練習，其它練習放在曰常或區(qū)域中進行。)三、活動評價。 請幼兒介紹操作活動。 引導幼兒觀看兩道加法算式和兩道減法算式的相同點與不同點，發(fā)覺兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。 請幼兒觀看自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)覺。表揚正確列出四道不同的加減算式的幼兒。 活動反思： 勝利之處：在教學中有意識地培育了學生的語言表達能力和良好的學習習慣，特殊是數(shù)學語言的表達能力。指導學生用精確、簡潔的數(shù)學語言進行表述的良好習慣，并通過學生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。 缺乏之處：在第一個環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠嫻熟，在教學中，

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