高中生物必修一光合作用試題

1、一、單項(xiàng)選擇題1.下列有關(guān)光合作用的敘述正確的是 ( ) a.無(wú)氧條件下，光合作用是細(xì)胞內(nèi)atp的唯一來(lái)源 b.在暗反應(yīng)過(guò)程中酶和c5化合物的數(shù)量因消耗而不斷減少 c.在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著co2濃度的提高而增強(qiáng) d.在白天，葉綠體可為線粒體提供o2，用于有機(jī)物的氧化分解解析：在無(wú)氧條件下，細(xì)胞內(nèi)atp來(lái)自無(wú)氧呼吸，如果是能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,atp還可來(lái)自光合作用；在光合作用暗反應(yīng)中，酶和c5化合物的數(shù)量不會(huì)因消耗而減少；在較強(qiáng)光照下，在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著co2濃度的提高而增強(qiáng)；白天，光合作用能產(chǎn)生o2，生成有機(jī)物，可提供給細(xì)胞呼吸。答案：d2.下圖表示植物光合作用的一個(gè)階

2、段,下列各項(xiàng)敘述正確的是 ( )a.該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體b.c3生成c6h12o6需要h、atp和多種酶c.提高溫度一定能促進(jìn)c6h12o6的生成d.無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行解析：圖示的光合作用階段為光合作用暗反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),該過(guò)程在有光、無(wú)光的條件下均會(huì)進(jìn)行,該過(guò)程的物質(zhì)變化為co2的固定和c3的還原,其中c3還原需要光反應(yīng)提供h和atp,此外還需要多種酶的參與。溫度通過(guò)影響該過(guò)程中酶的活性影響c6h12o6的生成，因此，在最適溫度以上,提高溫度不能促進(jìn)c6h12o6的生成。答案：b3.如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其描述不正確

3、的是 ( )a.如果橫坐標(biāo)是co2含量,則a為紅光，b為白光b.如果橫坐標(biāo)是co2含量,則a為強(qiáng)光，b為弱光c.如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a的co2含量較高，b 的co2含量較低d.如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a溫度較適宜,b溫度較低解析：如果橫坐標(biāo)是co2含量，則相同的co2含量時(shí)，植物對(duì)白光的吸收值大于紅光，因此光合作用強(qiáng)度較大，即a為白光，b為紅光。答案：a4.在適宜的溫度、水分和co2條件下，分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的凈光合作用量，如下圖所示。請(qǐng)據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是 （ ）a.該條件下，使植物吸收co2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光b.植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高c.同等

4、光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高d.大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物解析：此題研究強(qiáng)光和弱光對(duì)陰生植物和陽(yáng)生植物光合作用的影響。強(qiáng)光下，植物光合作用強(qiáng),消耗的原料二氧化碳多，弱光下,植物光合作用弱，消耗的原料二氧化碳少，a是正確的。此圖所列的幾種農(nóng)作物小麥、玉米、高粱都是陽(yáng)生植物,實(shí)際上大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物,d是正確的。植物在強(qiáng)光下的實(shí)際光合作用量一定比弱光下高,凈光合作用量=實(shí)際光合作用量呼吸作用消耗量，而這幾種植物生理活動(dòng)的環(huán)境溫度并不知道，溫度高，光合作用強(qiáng)，呼吸作用也強(qiáng)，消耗的有機(jī)物也多。陰生植物圖中,強(qiáng)光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量，所以b項(xiàng)不正確。據(jù)圖分析，同等光照條件下

5、，玉米比小麥的凈光合作用量高。答案：b5.將可見(jiàn)光通過(guò)三棱鏡后照射到綠色植物葉片的哪種色素提取液上，可獲得該吸收光譜(圖中的暗帶表示溶液吸收該波長(zhǎng)的光后形成的光譜) ( ) a.類(lèi)胡蘿卜素 b.葉黃素 c.胡蘿卜素 d.葉綠素a解析： 葉綠體中的色素包括葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素。其中，葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光。從圖中可以看出，該色素主要吸收了紅光和藍(lán)紫光,所以該色素為葉綠素a。答案：d6.下列關(guān)于葉綠體色素在光合作用過(guò)程中作用的描述，錯(cuò)誤的是 ( ) a.葉綠體色素與atp的合成有關(guān) b.葉綠體色素參與atp的分解 c.葉綠體

6、色素與o2和h的形成有關(guān) d.葉綠體色素能吸收和傳遞光能解析：葉綠體色素參與光反應(yīng)，主要是吸收和傳遞光能，光解水，同時(shí)產(chǎn)生o2、atp和h。答案：b7.下圖是研究nahco3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( ) a.將整個(gè)裝置放在光下，毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向左移動(dòng)b.將整個(gè)裝置置于暗室，一段時(shí)間后檢查紅色液滴是否移動(dòng)，可以證明光是光合作用的必要條件c.當(dāng)nahco3溶液濃度不變時(shí)，在容器b內(nèi)加入少量蠕蟲(chóng)，對(duì)紅色液滴移動(dòng)不產(chǎn)生明顯影響d.為使對(duì)照更具說(shuō)服力，應(yīng)將伊爾藻置于含蒸餾水（不含nahco3）的容器中解析：當(dāng)燒杯b內(nèi)加入少量蠕蟲(chóng)后，氣體產(chǎn)生量增加，紅色液滴移動(dòng)加快,

7、因?yàn)槿湎x(chóng)呼吸產(chǎn)生co2增加了水中的co2濃度，增加了光合作用強(qiáng)度。答案：c8.1880年美國(guó)生物學(xué)家恩吉爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是 （ ） a.細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)b.好氧性細(xì)菌聚集多的地方，o2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)c.好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)d.好氧性細(xì)菌大量消耗o2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用解析：好氧細(xì)菌的生活中是需要氧氣的，因此在好氧細(xì)菌聚集的地

8、方應(yīng)該是氧氣多的地方，也就是水綿光合作用強(qiáng)的地方。答案：b9.在適宜光照條件下，葉肉細(xì)胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是 ( ) a.外膜 b.內(nèi)膜 c.基粒 d.基質(zhì)解析：葉綠體中磷酸含量高的地方,一定是發(fā)生利用atp的過(guò)程，即在光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中,atp被利用生成adp和磷酸,場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì)中。答案：d10.圖一是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株co2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)分別指出圖一中表示時(shí)間的字母與圖二中(1)、 （2）、（3）、（4）所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是 ( ) a.d、e、f、g b.d、c、b、a c.e、g、a、h

9、 d.f、c、b、d解析：分析圖二中（1）圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；分析圖二中（2）圖可知此時(shí)植株光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；分析圖二中（3）圖可知此時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；分析圖二中（4）圖可知此時(shí)植株無(wú)光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。bc段、gh段植株既進(jìn)行細(xì)胞呼吸又進(jìn)行光合作用，但細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；c時(shí)、g時(shí)植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度；cg段植物光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。答案：b二、雙項(xiàng)選擇題11.如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列與之有關(guān)的敘述 中，錯(cuò)誤的是 ( )a.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液b.應(yīng)將濾液滴在b處

10、，而不能滴在a處c.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是得到四個(gè)不同顏色的同心圓近似圓形）d.實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中，最小的一個(gè)圓呈橙黃色解析：a處應(yīng)滴加濾液，加入培養(yǎng)皿中，并層析液沿?zé)粜鞠蛏蠑U(kuò)散，到達(dá)a點(diǎn)后沿圓形濾紙擴(kuò)散，得到四個(gè)不同顏色的同心圓，由內(nèi)向外依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。答案： bd12.利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是 ( ) a.試管中收集的氣體量代表了植物體凈光合作用產(chǎn)生的氧氣量b.在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可說(shuō)明光合作用產(chǎn)生氧氣c.為了探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響，可以用不同濃度的碳酸氫鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)d.為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，用一套

11、裝置慢慢向光源靠近,觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化解析：試管中收集的氣體的量表示光合作用產(chǎn)生的氧氣量減去呼吸作用消耗的氧氣量的剩余量；光下產(chǎn)生氣泡，可能是溫度增加，使氣體的溶解度下降導(dǎo)致的，產(chǎn)生的也不一定是氧氣；用裝置慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生速率的變化是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)楫a(chǎn)生的氣泡數(shù)太少，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)氣體的產(chǎn)生速率。答案： ac三、非選擇題13.圖1表示a、b兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖2表示將a植物放在不同濃度co2環(huán)境條件下，真正光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線；圖3代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖1中，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中adp的移動(dòng)方向是

12、 。（2）圖2中，de段的限制因子是 ；e點(diǎn)與d 點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中c3的含量 （填“高”、“低”、“基本一致”）；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中c3的含量 （填“高”、“低”、“基本一致”）。（3）圖3中，在光照強(qiáng)度較強(qiáng)時(shí)，葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路有 （填字母）。光合作用的反應(yīng)式是 。解析：圖1中在b點(diǎn)時(shí)，光合速率和呼吸速率相等，二氧化碳的吸收量為0，在c點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)增加光強(qiáng)，二氧化碳的吸收量不再增加，此時(shí)光反應(yīng)強(qiáng)，合成較多的atp，而光反應(yīng)的場(chǎng)所是在葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上，所以adp的移動(dòng)方向從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體類(lèi)囊體的薄膜。在圖2中de段隨著光照強(qiáng)度的增加，co2的吸收量增多，

13、說(shuō)明光合作用的速率增加，限制其增加的因素為光照強(qiáng)度。與d點(diǎn)相比e點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度大，光反應(yīng)強(qiáng)烈，產(chǎn)生的h和atp多，所以c3的消耗多,c3的含量降低；e點(diǎn)時(shí)，co2的濃度較f點(diǎn)高，co2的固定量大，c3含量高。在光照較強(qiáng)時(shí)，光合作用增強(qiáng)，產(chǎn)生的氧氣一部分進(jìn)入線粒體，一部分?jǐn)U散到周?chē)h(huán)境中。答案：（1）從葉綠體基質(zhì)移向葉綠體類(lèi)囊體薄膜 （2）光照強(qiáng)度 低 高 （3）p和g14.根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題： （1）若將甲裝置用來(lái)探究co2是否是光合作用的原料,則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置,做法是 。若用來(lái)探究元素x是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是 。（2）若將甲裝置中的1%nahco3溶液

14、換成等量的1%naoh溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中c3與c5相對(duì)含量的變化情況是 。（3）乙圖表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時(shí),co2釋放量和o2吸收量的變化。當(dāng)氧濃度為時(shí),無(wú)氧呼吸最弱；當(dāng)氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的 倍。解析：在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要探究的因素一般設(shè)為變量，其他的因素必須保持一致。在這里是否有co2就是自變量，根據(jù)題目可知增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置中應(yīng)該沒(méi)有co2。若探究元素x是否為必需礦質(zhì)元素可以采用水培法，增加的裝置中應(yīng)將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素x的完全培養(yǎng)液,其他條件同甲裝置。若將nahco3溶液替換為naoh溶液,則短時(shí)間內(nèi),

15、co2減少使co2的固定減弱,c3合成減少而消耗仍在繼續(xù)，所以c3的含量降低，c5的含量升高。在只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，無(wú)氧呼吸的的強(qiáng)度最弱，此時(shí)該植物的非綠色器官co2的釋放量和o2的吸收量相等,對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為def。當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，o2的吸收量為3，有氧呼吸產(chǎn)生的co2也應(yīng)該為3,而釋放的總co2為8,說(shuō)明無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的co2為5，則根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為有氧呼吸的5倍。答案：（1）將nahco3溶液換成等量的1%naoh溶液，其他條件同這個(gè)裝置 將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素x的完全培養(yǎng)液，其他條件同這個(gè)裝置 （2）c3的含量下降，c5的含量上升（3）

16、d、e、f 515.在一定實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系,如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）在光合作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式： ； 。（2）影響圖甲中a曲線a點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 ；圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測(cè)量。（3）由圖丙可知，40時(shí)，植物體 （填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中 （填“a”、“b”或“c”）點(diǎn)表示。（4）用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，

17、溫度為 最佳。（5）在圖甲和圖乙中繪制下列有關(guān)曲線：圖甲中光合作用強(qiáng)度是用co2吸收量（mol/h）表示的,請(qǐng)改用o2的吸收量（mol/h）表示光合作用強(qiáng)度，并在圖甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線；在圖乙中再繪出無(wú)氧呼吸c(diǎn)o2的釋放量與o2濃度的關(guān)系。（6）由圖甲看，當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中時(shí)b點(diǎn)向 移動(dòng)。解析：光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供h和atp,前者為暗反應(yīng)所需的還原劑，后者提供能量，atp的生成為:adp+pi+能量atp;h的生成為:2h2o o2+4h。圖甲中,a點(diǎn)表示只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,影響細(xì)胞呼吸的主要外因是溫度。圖丙中，當(dāng)40時(shí)，真正光合速率小于呼吸速率，凈光合量小于0，植物不能顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象