高中生物必修三(新人教版)1-5章綜合練習分析

1、高中生物必修三（新人教版）1-5章綜合練習第卷（選擇題共40分）一、選擇題1. 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。神經(jīng)體液免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。下列相關的敘述中，正確的是 （ ）血漿、組織液和淋巴共同構成了機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境神經(jīng)調節(jié)的基本活動方式是反射，完成反射的結構基礎是神經(jīng)元，興奮從一個神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹突或胞體激素是通過體液的傳輸，作用于靶細胞或靶器官的信息分子血糖的平衡調節(jié)是通過激素調節(jié)完成的a. b c d2. 為了探究血漿ph值維持穩(wěn)定的機制，設計實驗比較蒸餾水人工配制的緩沖液血漿分別滴加0.1mol/lnaoh和0.1mol/l

2、 hcl后ph變化的情況。下列關于實驗的設計和分析不正確的是 （）a加入酸或堿后ph變化明顯 b每組中所加酸或堿的濃度和量是相同的c本實驗缺乏對照組 d血漿和在加入酸或堿后ph都不發(fā)生很大變化3在下列物質或過程中，不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是()血紅蛋白葡萄糖葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸 二氧化碳蛋白質分解成氨基酸甲狀腺激素的運輸乙酰膽堿尿素維生素a b c d4.下面關于下丘腦功能的敘述，正確的是（ ） a. 下丘腦某一區(qū)域通過有關神經(jīng)的作用，可以間接調節(jié)血糖平衡 b. 下丘腦通過分泌并釋放抗利尿激素調節(jié)水平衡 c. 下丘腦是軀體感覺和體溫調節(jié)的主要中樞 d. 下丘腦分泌的促性腺激素能促進性激素的

3、分泌，阻斷下丘腦與垂體聯(lián)系后，受影響最小的內(nèi)分泌腺是胰島5.下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由興奮狀態(tài)恢復為靜息狀態(tài)的是6. 根據(jù)下圖，下列關于神經(jīng)細胞敘述錯誤的是 （ ）a上圖可表示突觸小泡等各種膜結構 b靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關c假設這是突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部d將神經(jīng)細胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸甲 乙123456abd c b a7.下列圖示中甲為突觸結構，乙為反射弧模式圖，關于兩圖的說法錯誤的是:（ ）a甲中神經(jīng)沖動從a傳至b，要發(fā)生電信號化學信號電信號的轉變b甲中3的形成與高爾基體有關，3內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性c甲圖

4、所示的結構在乙圖示中有二處d若切斷乙圖中的c點，則刺激b點后a點會興奮，d點不會興奮8. 下圖為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，下列分析錯誤的是 （ ）a若細胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細胞主要是肝細胞b若靶細胞是胰島b細胞，當血糖含量為130mg/dl時，下丘腦通過細胞3作用于靶細胞，引起靶細胞的生理效應是分泌胰島素加快c若細胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨撾娢籨細胞2可分泌促甲狀腺激素釋放激素，其作用的靶細胞是甲狀腺細胞9.下列有關血糖平衡調節(jié)的敘述，不正確的是糖類消化吸收糖原分解非糖物質轉化血糖氧化分解組織細胞合成糖原轉變成脂肪、某些氨基酸a胰島素能促進、

5、過程，從而使血糖濃度降低b胰高血糖素能促進、過程，從而使血糖濃度升高c、過程可以發(fā)生在肌肉、肝臟細胞中d當身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時，會出現(xiàn)低血糖10.右圖是某人在攝食后及運動過程中血糖平衡的調節(jié)示意圖。其相關敘述中正確的是 a攝食后1小時內(nèi)，分泌物甲增多能促進血糖合成糖元b分泌物乙中主要含有胰島b細胞和腎上腺分泌的兩種激素c2-2.5小時分泌物乙增多，它能促進肌糖元、肝糖元的分解和脂肪大量轉化成葡萄糖d從圖中可看出，血糖濃度的相對穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結果11下列與免疫失調無關的疾病是（ ）a、過敏性鼻炎b、血友病c、艾滋病d、系統(tǒng)性紅斑狼瘡12下列各項中，與效應t細胞的形成有關

6、的一組是（ ）a造血干細胞、t細胞、b細胞、抗體和抗原b造血干細胞、吞噬細胞、宿主細胞、t細胞、記憶細c造血干細胞、胸腺、t細胞、b細胞、記憶細胞和抗體d造血干細胞、胸腺、吞噬細胞、t細胞、記憶細胞和抗原 13.受抗原刺激后的淋巴細胞（ ）a.細胞周期變長，核糖體活動增加 b.細胞周期變長，核糖體活動減弱c.細胞周期變短，核糖體活動減弱 d.細胞周期變短，核糖體活動增加14下列過程中不屬于體液免疫過程的是 ( ) a.抗原處理、傳遞和識別的階段 b形成漿細胞 c形成效應t細胞 d漿細胞產(chǎn)生抗體與相應抗原的特異性結合15.科學研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的t細胞，具有短期保護和長期保護的分工。當研

7、究人員捕捉到剛剛分化的t細胞時，t細胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白：一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的分子標記，另一類則顯示“記憶細胞”的特性，而記憶t細胞能潛伏多年，以防備未來的異物入侵。下列關于記憶t細胞的說法，正確的是 ( )a記憶t細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產(chǎn)生大量的抗體 b記憶t細胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶 c記憶t細胞能夠呈遞抗原并激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶d記憶t細胞和效應t細胞相比，細胞中的dna相同，rna不同16. 下列關于植物激素及應用的敘述，正確的是( )a光影響生長素的合成，植物的向光性只與生長素分布不均有關 b根的向地性充分體現(xiàn)了生長素的兩重性，而莖的向光性沒有體現(xiàn)

8、生長素的這一特性 c油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑大量生長素類似物可避免減產(chǎn) d若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟17. 用同位素14c標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性14c的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關處理方法及結構的敘述正確的是： a處理甲圖中a端，不可能在甲圖中的b端探測到14c的存在b處理乙圖中a端，能在乙圖中的b端探測到 14c的存在c處理甲圖中b端，能在甲圖中的a端探測到14c的存在d處理乙圖中b端，能在乙圖中的a端探測到14c的存在18. 下列實例中，能體現(xiàn)生長素的兩重性的是()頂端優(yōu)勢根的向地性莖的向光性莖的背地性a b c

9、 d19.將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側開一個小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時間后，該植物莖的生長方向是（ ）a背地（心）生長 b向水平方向生長 c向光生長 d無法確定20.下圖表示有關生長素的一項實驗。經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（ ） a、甲 b、乙 c、丙 d、丁21.下列關于植物生長素生理作用的敘述中正確的是()a頂端優(yōu)勢是由于側芽生長素的合成受到抑制b燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關c農(nóng)民最終收獲的草莓與生長素有關而與乙烯無關d溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式

10、是主動運輸22下列關于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是a在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件 b找準枝條的上下端，防止顛倒c所用每個枝條都應留34個芽 d此探究活動中不存在對照實驗23.下列關于種群的敘述正確的是（）內(nèi)蒙古草原上全部牛是一個種群池塘中所有的魚是一個種群稻田中所有的三化螟是一個種群種群密度的決定因素是年齡組成、性別比例種群密度的大小決定于出生率和死亡率、遷入率和遷出率a. b. c. d.24某科技小組在調查一塊方圓為2 hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在

11、原地放生。5天后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標記的個體13只。由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能()a小于92只 b大于92只 c小于161只 d大于161只25.種群是生態(tài)研究的一個重要單位有關種群的正確敘述是（ ）a種群是指一個生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個體的總和b一個呈“s”型增長種群中,種群增長率在各階段是不同的，數(shù)量k/2時增長率最大c種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于發(fā)展階段d合理密植農(nóng)作物時，其數(shù)量可以大于最大值即k值26如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關敘述錯誤的是 ()acd段波

12、動主要是出生率和死亡率變動所致b“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰c滅鼠時如果僅殺死一半老鼠，效果可能適得其反d自然界的生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動，不會被突破27.下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是 （ ）a.每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上b.動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級c.生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分d.細菌是原核生物，都屬于分解者28在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括a通過兔子細胞呼吸釋放的能量 b通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量c通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量 d流入到狐

13、體內(nèi)的能量29.右圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（）a生物與生物之間吃與被吃的關系不可 逆轉，所以能量流動具單向性b表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量c一般情況下，為的1020 d從能量關系看：>30.為除去農(nóng)作物的某種害蟲而引入天敵蜘蛛后，一定時間后對兩個種群進行調查，得出如圖所示的結果(圖中兩條曲線分別表示它們的數(shù)量變化)。有關敘述正確的是（ ） a在a-b期間，若同時引入害蟲的另一種天敵螳螂，蜘蛛的數(shù)量將增加更快 b在b-c期間，造成蜘蛛數(shù)量減少的原因是蜘蛛的食物不足 c在c-d期間兩個種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的原因是發(fā)生了種間互助 d害蟲數(shù)

14、量減少可導致蜘蛛數(shù)量增加第卷（非選擇題，包括5個大題，共50分）31（9分）下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結構或細胞，a，b，c為調節(jié)物質)：(1)圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有 ，當人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質 (填字母)在血液中的含量明顯升高。(2)當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中 (填字母)增多，在機體內(nèi)通過促進 的過程，以維持機體的血糖平衡。 如果圖中 部位受損，會使人患糖尿病。(3)當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細胞傳到下丘腦的神經(jīng)細胞，而不能反向的原因是 。(4)血液中物質 a 的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活

15、動，該調節(jié)方式稱為 調節(jié)。(5)在受到寒冷刺激時，甲分泌的激素只能作用于特定的細胞，而a激素可作為多數(shù)細胞的信號，這與細胞膜上具有特定的 物質有關。(6)下丘腦除參與圖示調節(jié)過程外，還能分泌 ，由甲釋放到血液中，調節(jié)人體內(nèi)水的平衡。 ba32.（6分）觀察下圖，根據(jù)題意，回答下列問題：（1）若a是hiv正在侵入b，則b最可能是 細胞。（2）若b細胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風桿菌，a細胞與b細胞密切接觸，使b細胞裂解死亡，則a是 細胞。（3）若a是b分泌出來的某種免疫球蛋白，則b的最初來源是 細胞。（4）若a、b表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且a可滲入某結構形成b，但b不能形成a，則a表示 。在特異性免疫中發(fā)

16、揮作用的主要細胞是 細胞，它存在于 （a、b）中。33（16分）如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線?？磮D回答下列問題：(1)促進芽生長的最適宜濃度是 ，生長素的這一濃度對根生長的效應是 。(2)a點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是 ，對芽生長的效應是 。(3)b點所對應的生長素濃度對莖的效應是 。(4)從圖中可以看出，植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序 。(5)縱觀三條曲線可見生長素對同一植物的 不同，單獨看一條曲線表明生長素具有 。34（11分）下圖是食物關系圖。分析并簡要回答：（1）該圖是一個簡單的_，含有_條食物鏈。（2）圖中的初級消費者是_ _，

17、蛇是_消費者，屬_營養(yǎng)級。鷹同時占有_個營養(yǎng)級。（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是_關系，而蜥蜴和蚱蜢是_關系。（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數(shù)量將會_。（5）蛇每增加千克體重至少需 千克蜥蜴，所消耗的綠色植物至少 千克。35（16分）胚芽鞘尖端在單側光照射下所產(chǎn)生的生長素是被光分解還是轉移了？某同學作如下探究：（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側光下（見下圖）。（二）實驗結果：如下圖所示。（圖中用生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素iaa的量）請回答：（1）圖 a和b 說明什么？ （2）圖 c和d 說明什么？ （

18、3）圖e 和f 說明什么？ （4）通過上述實驗可得出什么結論？ 第卷（非選擇題，包括5個大題，共50分）31（9分）(1) ， 。(2) ， ， 。(3) 。(4) 。(5) 。(6) 。32（6分）（1） 細胞。（2） 細胞。（3） 細胞。（4） ， ， 。33（16分）(1) ， 。(2) ， 。(3) 。(4) 。(5) ， 。34（11分）（1）_， _。（2）_ _， _， _。_。（3）_， _。（4）_。（5） ， 。35.（8分）請回答：（1）圖 a和b 說明什么？ （2）圖 c和d 說明什么？ （3）圖e 和f 說明什么？ （4）通過上述實驗可得出什么結論？ 。高中生物必修三（新人教版）1-5章綜合練習高一生物試卷1-5 dcaaa 6-10 abdda 11-15 bddcd 16-20 bdaca 21-25 bddcb 26-30 dcbbb31. （9分）(1)神經(jīng)、體液調節(jié)a(2)c肝糖元分解、非糖物質轉化為葡萄糖丙(3)遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜(4)反饋調節(jié)(5)糖蛋白(受體)(6)抗利尿激素32.（6分）（1）t細胞 （2）效應t細胞 （3）骨髓造血