大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的噴水》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有趣的噴水活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知容器內(nèi)水壓和水速的關(guān)系。 2、用試驗(yàn)的方式驗(yàn)證明驗(yàn)結(jié)果，并大膽用語言描述。 3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)預(yù)備： 大水盆，飲料瓶子(瓶身有洞)人手2個(gè)，試驗(yàn)記錄表 活動(dòng)過程： 1、幼兒自由玩水，引起興趣。 (1)教師：喜愛玩水嗎?今日可以用什么來玩水呢?玩水時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么呢?玩水時(shí)留意觀看，看看誰能發(fā)覺一些隱秘或好玩的事情。 (2)幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回觀看指導(dǎo)。 2、談話溝通自己發(fā)覺的事情。 (1)發(fā)覺了什

2、么?(有洞或沉浮) (2)教師也試試：水從洞里噴出來，像什么? (3)水噴出來的時(shí)候，你發(fā)覺了什么?(開始孩子沒有觀看出來，教師就用動(dòng)作示意孩子) (4)幼兒小結(jié)：水噴出來的時(shí)候離瓶子越來越近，水噴出來的速度越來越慢。 (5)瓶子里的水有什么改變?操作后小結(jié)：瓶子里的水越來越少，水噴出來的速度越來越慢，水噴出來的時(shí)候離瓶子越來越近。 (6)幼兒噴水競(jìng)賽，小結(jié)。 3、提供新材料(每個(gè)瓶子上有兩個(gè)孔)，讓幼兒再次操作，看看又能發(fā)覺什么隱秘? (1)出示瓶子(有上下兩個(gè)洞)，這個(gè)瓶子上有兩個(gè)洞，這兩個(gè)洞里都會(huì)有水噴出來，你猜一猜這兩個(gè)洞的水水噴的遠(yuǎn)?請(qǐng)幼兒說自己猜測(cè)的結(jié)果并記錄。 (2)動(dòng)手試一試，

3、結(jié)果怎么樣? 下面的洞噴的遠(yuǎn)，為什么下面的洞噴的遠(yuǎn)? (3)共同商量，小結(jié)：上面的洞離水面近，水少，力量小;下面的洞離水面遠(yuǎn)，水多，力量大。這種力量叫水壓,下面的洞水壓大，噴的遠(yuǎn)，上面的洞水壓小，噴的近。 4、幼兒延長游戲。 (1)幼兒帶著問題回去探究操作思索，怎么讓瓶子里的水從洞里流不出來?總結(jié)提升日常生活閱歷。 (2)科學(xué)區(qū)或水區(qū)投放各種大小不一的瓶子，上面有不同數(shù)目的洞，讓幼兒自由探究。 活動(dòng)反思： 幼兒科學(xué)教育作為針對(duì)幼兒實(shí)施的科學(xué)啟蒙教育，其目的不在于追求幼兒把握科學(xué)學(xué)問的數(shù)量，而是重在激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的興趣與探究科學(xué)真理的欲望，鼓舞幼兒主動(dòng)求知，培育其實(shí)事求是的科學(xué)看法。 1、在選材上，我選擇了適合大班幼兒年齡特征的內(nèi)容。 水是孩子常見的，幼兒都喜愛玩水，每次他們洗手，洗澡時(shí)都要好好地玩一番，把手壓在水龍頭噴水或讓水順胳膊流下來等等，如何讓孩子在玩樂的同時(shí)對(duì)生活中的科學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣，主動(dòng)探究思索，積累日常生活閱歷，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)好玩的噴水。 2、提供足夠的不同層次的操作材料。 這些大大小小的瓶子，不同瓶蓋都是孩子日常生活中熟識(shí)的，不同層次的材料帶給孩子不一樣的體驗(yàn)，所以孩子在玩中很自然，興趣深厚，大大滿足了孩子的好奇心。 3、提供了一個(gè)寬松自然的探究，溝通的平臺(tái)。好玩的噴水這一科學(xué)活動(dòng)中