大班美術(shù)教案及教學反思《螞蟻和西瓜》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)教案及教學反思螞蟻和西瓜設(shè)計意圖： 繪本螞蟻和西瓜的故事簡潔好玩，一群小螞蟻運用各種方式運西瓜：用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運西瓜、咬緊牙齒拖西瓜擬人化的動態(tài)和勤勞、聰慧、團結(jié)合作的精神深深吸引并感染著幼兒。依據(jù)大班幼兒能較敏捷地表現(xiàn)各種動物的動態(tài)、具有較強的表達表現(xiàn)能力等特點，結(jié)合繪本的游戲情境我們設(shè)計了這個活動。 活動目標： 1.在繪本情景下，嘗試粘貼并大膽添畫螞蟻的不同動態(tài)。 2.感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，體驗合作的歡樂。 3.培育幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。 5

2、.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動重難點： 大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備： 熟識繪本，細致觀看螞蟻。 材料預(yù)備： 棕色碎卡紙、1開白紙2張，記號筆、漿糊、kt板、可供撕貼的西瓜圖紙。 活動過程： 一、回憶繪本內(nèi)容，引發(fā)創(chuàng)作興趣 截取繪本中典型的螞蟻運西瓜畫面，喚起幼兒已有閱歷。 "故事里的小螞蟻發(fā)覺了一塊大西瓜，它們是怎么搬西瓜的?' 二、觀賞螞蟻動態(tài)，嘗試想象添畫 1.觀看圖片，仿照螞蟻形態(tài) 引導幼兒觀看三幅典型畫面，讓其在游戲中仿照各種動態(tài)，并創(chuàng)造表現(xiàn)螞蟻的不同動態(tài)。 "這幾只螞蟻是怎么運西瓜的?誰來學一學小螞蟻的動作?它的表情是什么樣

3、子的?' "假如你是一只小螞蟻，你會怎樣運西瓜?'(本文.來源：屈老師.教案網(wǎng)) 從仿照繪本中螞蟻的動態(tài)，到創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻的動態(tài)，生動的動作體驗，為幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的螞蟻做好了鋪墊。 2.魔術(shù)粘貼，變換螞蟻姿態(tài) 教師選兩塊棕色紙，作為小螞蟻的頭和身體，用"變魔術(shù)'的方法表現(xiàn)螞蟻的不同姿態(tài)。 變魔術(shù)：頭不動、變換身體的位置，或者身體不動、改變頭的位置。不同動態(tài)的螞蟻就變出來了。 變魔術(shù)教給孩子的不是螞蟻運西瓜的一種或幾種姿態(tài)，而是教給了孩子表現(xiàn)螞蟻不同姿態(tài)的方法，這樣的方法，讓孩子創(chuàng)作出了千姿百態(tài)的小螞蟻。 3.幼兒示范，添畫螞蟻動態(tài) 教師引導幼兒大

4、膽添畫螞蟻的五官和四肢，示范表現(xiàn)螞蟻的不同動態(tài)。 "誰能來關(guān)心這只小螞蟻，讓它也能運西瓜?' 三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，幼兒撕貼添畫 1.創(chuàng)設(shè)情境，大膽想象 教師創(chuàng)設(shè)運西瓜的游戲情境，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。 "草地上又出現(xiàn)了一塊大西瓜，這些小螞蟻看到西瓜又會發(fā)生些什么故事?小螞蟻會和同伴怎么樣合作搬運西瓜呢?' 2.交代要求，幼兒創(chuàng)作 選兩塊碎紙將螞蟻身愛護好，留意要緊貼在一起，這樣小螞蟻的頭和身體才會連接起來。 從繪本中衍生出運西瓜的游戲情景，孩子筆下的小螞蟻成為自己的代言，游戲情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒生動好玩的創(chuàng)作。 四、展示觀賞作品，共享創(chuàng)意過程 幼兒共享自己的創(chuàng)作，

5、并觀賞溝通他人的創(chuàng)作。 教師講評提升幼兒的閱歷，共同感受合作的歡樂。 活動反思： 這一繪本美術(shù)活動最勝利之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態(tài)憨態(tài)可掬，深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態(tài)圖片，引導幼兒觀看、仿照。讓幼兒從仿照繪本中螞蟻的動作漸漸過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作仿照中就習得多種多樣的螞蟻的動態(tài)造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌"小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來'來提示幼兒把握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動作仿照、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進作用。 體驗是最好的老師，生動的動作仿照不僅活躍了教學氣氛，也奇妙地解決了活動的重難點。在美術(shù)創(chuàng)作過程中，小螞蟻就是孩