大班語言教案詳案及教學反思《釣魚的一天》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言教案詳案及教學反思釣魚的一天活動意圖： 釣魚的一天這本書沒有一個字，但里面有很多好玩、幽默的情節(jié)，孩子們特別喜愛。為了滿足幼兒的閱讀需求，圍繞該繪本設計了此次活動。讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容，從而把握繪本閱讀技能。 活動目標： 1、了解繪本內(nèi)容。 2、體驗閱讀的樂趣。 3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 4、大膽地參加商量，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。 5、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言能力。 活動預備： 1、與繪本相關的圖片。 2、每人一本繪本釣魚的一天。 活動過程： 一、引起幼兒閱讀興趣 老師帶來了一本書，看封面上有什么?

2、二、逐步了解故事情節(jié) 1、了解釣魚大叔。 在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小伴侶們從書中認真找一找，告知我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。 2、幼兒自由閱讀。 小伴侶看完了嗎?如今請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小伴侶告知大家"請大家翻到第幾頁'。 說說你看到了什么。 (1)23頁 看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她似乎在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人) (2)

3、45頁 第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地關心了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人) (3)67頁 請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。 (4)89頁 從咖啡館出來，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。 (5)1011頁 如今釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來? (6)

4、1215頁 釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到) (7)1617頁 這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。 (8)1921頁 釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛剛他關心過的那位阿姨在快樂地和他打招呼。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)小伴侶，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，本來并不認識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經(jīng)變

5、成了伴侶。所以小伴侶們在平常的生活中要多去關心別人，這樣你就會有更多的伴侶。 (9)2223頁 釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。 (10)2425頁 最終來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎? (11)2627頁 釣魚大叔最終釣上了一條魚，他如今是什么心情? (高興、快樂) 你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，最終釣到了一條魚)其實我還有點擔憂呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發(fā)生什么事呢? (12) 28頁 大叔釣的魚被紅嘴鳥搶走了，他的臉都氣紅了?？吹竭@個狀況，你想對大叔說些什么呢?(大叔，下次可要當心點，別讓紅嘴鳥叼走了

6、。大叔，別生氣，你還會釣到這么大的魚的。) 2、幼兒完好觀賞故事。 小伴侶，大叔在釣魚的路上發(fā)生了許多事情，你們還記得他先遇到誰，然后遇到誰?最終又遇到了什么嗎?如今請小伴侶幫老師把圖片排排序。 看圖片講故事。 在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶著他心愛的魚竿和小桶去釣魚了，在路上他看到了一位正在追公交車的阿姨，就熱心地把她送到了火車站。他自己進了一家咖啡館，喝完咖啡，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道，經(jīng)過街心公園，來到了碼頭，看到了歸來的漁船。當他經(jīng)過漁具店時，進去買了魚餌，又出發(fā)了。在鐵路邊，當火車經(jīng)過時，他碰巧遇到了剛剛關心過的那位阿姨，阿姨高興地朝他揮揮手。經(jīng)過一路的奔波，大叔最終來到了海邊，在海灘上，他遇到了紅嘴鳥。如今大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在一旁靜靜地等候，最終釣上了一條大魚，大叔可快樂了，就在這時，紅嘴鳥嗖的一聲沖過來，叼走了魚，大叔氣得滿臉通紅。 師：小伴侶，釣魚大叔忙了一天什么都沒有釣到，而紅嘴鳥卻有了收獲，其實在紅嘴鳥的身上也發(fā)生了許多好玩的事情。我們下節(jié)課再來看。 活動反思： 活動中圍繞釣魚大叔一天的行程引導幼兒自主觀看、閱讀繪本。