大班語言教案及教學反思《聰明的烏龜》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言教案及教學反思聰明的烏龜活動目標： 1、學習復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設(shè)計動作。 2、愿意扮演故事中的角色，體驗同伴合作的樂趣。 3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動預(yù)備： 1、青蛙、狐貍、烏龜?shù)念^飾若干，錄音機。 2、布置故事中草地、池塘的場景。 3、幼兒每人一顆五角星。 4、掛圖聰慧的龜龜。 活動重點難點： 活動重點： 學習復(fù)述故事，能記住故事中主要角色的語言，并設(shè)計動作。 活動難點： 設(shè)計動作，扮演故事中的角色。 活動過程： 1

2、、談話引出故事，激發(fā)幼兒興趣。 小伴侶，你們還記得聰慧的烏龜?shù)墓适聠?(本文.來源：屈老師.教案網(wǎng)) 2、結(jié)合掛圖，教師有表情地講解并描述故事，關(guān)心幼兒回憶故事內(nèi)容。 3、幼兒分段跟講故事，學習故事里角色的語言，并設(shè)計動作。 4、幼兒跟著錄音磁帶完好地講解并描述故事。 5、分組排練。 (1)商量組內(nèi)人員各自的分工：講解并描述故事旁白部分以及扮演不同的角色。 (2)幼兒分組排練，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒從動作以及語言語調(diào)中突出角色的主要特征。 6、幼兒復(fù)述并表演故事。 (1)教師提供表演頭飾，每組幼兒在布置好的場景中進行故事表演。 (2)請全部的幼兒做評委，給自己認為表演好的組貼五角星。(幼兒不能

3、參與本組的評選。) 教學反思： 這節(jié)活動中，我通過讓孩子觀看烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆敾?，懂得在遇到危急時，有時可以用善意的謊言來愛護自己。 大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖啙嵉墓适逻M行復(fù)述，特殊是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行仿照，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復(fù)述能力相對小了許多。所以，針對本班孩子的實際狀況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。對孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的仿照對話也會降低孩子的主動性。在活動前，我便預(yù)備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計了場景?；顒又泻⒆拥闹鲃有院芨撸沂紫茸尯⒆觼砭毩暯巧珜υ?再請個別能力強的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌吹暮⒆诱f旁邊;最終到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直