大班語言活動教案及教學反思《水從哪里來》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班語言活動教案及教學反思水從哪里來活動目標 1、理解童話故事內(nèi)容，感知一波三折好玩的故事情節(jié)。 2、主動參加商量，知道水從哪里來。 3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。 5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。 活動重難點 1、活動重難點：理解故事情節(jié)和內(nèi)容，感知一波三折好玩的故事情節(jié)。 2、指導要點：通過圖文結(jié)合、啟發(fā)提問、商量等方式讓幼兒理解作品。 活動預備 1、教學掛圖(或多媒體課件)。 2、一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片：一組是它們笑的圖片。 活動過程 1、出示圖片激趣。 提問：圖片上有誰?他們怎

2、么啦?是什么事情讓他們又哭又笑? 2、初步感知故事。 教師完成講解并描述一遍故事。 提問：故事名字叫什么?故事里有哪些小動物?它們?yōu)槭裁纯扪?講了一件什么事? 3、分段理解故事。 看圖分段觀賞故事，理解故事內(nèi)容。 (1)出示圖片一，講解并描述故事開頭至"他心里一急，就哭了起來。' 提問：小熊在做什么?(它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒適服地躺在河灘上休息。) 他想到了一件什么事?心情怎樣? (2)出示圖片二，接著講解并描述故事至"小鹿和小熊一起哭起來' 提問：小熊對小鹿說了些什么?小鹿是怎么回答的?聽了小鹿的話，小熊怎么說 ? (3)出示圖片三，讓幼兒

3、觀看。 提問：小熊和小鹿遇到了山羊，說了什么話? 山羊會怎樣回答呢?小熊又會問什么問題?(調(diào)動幼兒已有閱歷與回憶進行遷移講解并描述。) 教師：請你們認真聽聽，故事里說的和你們說的一不一樣。 接著講解并描述故事至"天上的雨水總有一天也會下完的呀'。 (4)出示圖片四，繼續(xù)講解并描述故事至最終。 提問：小熊、小鹿和山羊為什么都哭了。 聽了它們話，狐貍表情怎樣?它是怎么做的? 教師：河里的、湖里的水會不會流完，天上的雨水會不會下完，小熊、小鹿和山羊為這些問題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會流完，雨是不會下完的道理。 4、教師完好講解并描述，關(guān)心幼兒理解一波三

4、折的故事情節(jié)與好玩。 提問： 小熊提了哪三個問題?為什么小鹿、山羊聽了會又哭又笑呢? 小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的?文章.出自屈老師教案網(wǎng).(小鹿直笑、山羊笑個不停、狐貍笑得渾身顫抖，可讓幼兒用動作表現(xiàn)。) 河里的、湖里的水從哪來?雨從哪里來?(引導幼兒按順序用故事里的語言回答。) 5、商量。 在我們的生活中，水有哪些用處?如何節(jié)省用水?(引導幼兒調(diào)動已有學問閱歷用完好的用語言在集體面前講解并描述。) 活動建議 1、鼓舞幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行角色表演，講解并描述故事。 2、與家長一起查找關(guān)有水的來源、用處等資料。 活動反思 水是人類賴以生存和進展的重要資源之一，是不行缺少、不行替代的特別資源。我國是世界上12個缺水國之一，人均