大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《春天在哪里》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思春天在哪里教學目標： 1.感知春天的美，感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，能用活潑的動作表現(xiàn)自己對春天的感受，進展幼兒的創(chuàng)造力。 2.學習踏點步、顫膝等基本動作，復習左右移重心等動作并能協(xié)調(diào)敏捷地運用。 教學重點： 感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，學習基本動作，能協(xié)調(diào)敏捷地表演。 教學難點： 提供平臺，讓幼兒用活潑的動作表現(xiàn)自己對唱曲的感受，體驗創(chuàng)編的樂趣，進展幼兒的創(chuàng)造力。 教學預備： 1.錄制磁帶、畫圖片 2.預備關(guān)于春天萬物生長及各種景色的碟片 3.請孩子們依據(jù)自己對春天的感受，事先自制頭飾 4.布置舞蹈活動場地 教學過程： 一、開始部分：

2、 1.師：孩子們，天色已晚，讓我們好好休息一下吧!(師生共同"休息'，音樂起)師：聽!誰在喚我們早早起?(大公雞)集體表演律動大公雞，并復習身體柔韌操。 2.復習組合郊游(播放背景音樂郊游) 師：春天多美呀!孩子們，你們在春天里最想干什么?(幼兒答)讓我們一起去郊游吧! 二、基本部分： 1.師：孩子們，上次老師布置你們?nèi)フ掖禾炷銈冋业酱禾炝藛?(幼兒自由用語言表達) 2.觀看有關(guān)春天的碟片并播放背景音樂春天在哪里 3.師：你看到聽到春天在哪里?，;.來源屈.老師教。案網(wǎng);(幼兒回答并請其在音樂伴奏下用身體動作表示) 你能選擇色塊來表示這首歌曲的心情嗎?(出示黑、白、紅三種色塊

3、讓幼兒選擇感知歌曲的歡快心情) 4.師：讓我們聽著春天的歌，唱起來跳起來吧!(聽音樂啟發(fā)幼兒自由表演) 5.帶著幼兒學習舞蹈基本動作： (1)師：看小伴侶跳得這么快樂，我也忍不住編出了一些動作，讓我們一起學一學吧! (2)師新授踏點步、顫膝等動作 (3)練習側(cè)跟點步、左右移重心等動作 (4)關(guān)心幼兒理順動作并集體表演第一段中的第一部分 (5)幼兒連貫練習表演第一部分 6.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段第二部分的動作： (1) 師：下面的音樂跟剛剛那段相似，只是歌詞有些改變，我想考考小伴侶，你們能不能在剛剛那些動作的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出新的動作來?(觀賞第二部分) (2)引導幼兒分句創(chuàng)編動作 (3)教師糾正幼兒動作

4、，并連貫練習。 7.理解歌曲的結(jié)構(gòu)，感受第一段第三部分歡快的節(jié)奏，共同創(chuàng)編動作 (1) 聽下面這段音樂跟剛剛比有區(qū)分嗎? (2) 這么歡快的音樂可以用哪些動作表現(xiàn)呢? (3) 幼兒分組合作創(chuàng)編動作 8.師帶著幼兒完好練習、表演舞蹈，并糾正幼兒動作。 讓幼兒帶上自己設(shè)計的頭飾分組或個別表演舞蹈，并給與嘉獎。 三、結(jié)束部分： 1.教師總結(jié)：今日老師和小伴侶一起找春天、說春天、唱春天、跳春天，你們想打出春天的節(jié)奏嗎?(讓幼兒從四周墻飾中找出各種不同的節(jié)奏型) 2.聽音樂依據(jù)節(jié)奏玩游戲歡樂碰一碰 活動反思： 通過制定的教學目標，我開始了教學活動，首先我是用故事引題，把歌曲內(nèi)容變成一個小故事，讓幼兒理解

5、歌曲的大意。然后讓幼兒觀賞歌曲春天在哪里，歌曲里說了些什么。然后出示圖譜，分段學唱歌曲。最終完成學唱歌曲。在學唱玩歌曲后，通過不同的方法，進行演唱。然后讓幼兒觀賞舞蹈春天在哪里讓幼兒感受春天的的美。 整個教學活動下來，我都是根據(jù)活動目標進行下來的，基本上都能完成教學任務(wù)。但是在教學活動中也存在著肯定的問題，在幼兒唱著回答下列問題的時候常常會跑調(diào)，找不準音高，于是我用琴輕聲的伴奏，這樣效果就好了一點。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多，雖說是用了圖譜教學，但是幼兒還是會將內(nèi)容搞混。 音樂活動是我在教學活動中始終比較難以克服的一個教學領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學習，而且學習的氣氛也變的輕松了許多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給