大班音樂詳案教案及教學(xué)反思《音樂火車》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班音樂詳案教案及教學(xué)反思音樂火車設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和進(jìn)展人自身潛在的音樂素養(yǎng)和能力，培育幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美，表現(xiàn)美。對于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參與音樂活動并且對音樂活動有深厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中進(jìn)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素養(yǎng)則需要長時(shí)間地培育與不斷地給予感受。在音樂活動中，讓幼兒充分去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，才能獲得相應(yīng)的音樂學(xué)問和技能，使他們有參加音樂實(shí)踐活動的本事，在能唱、會跳、能觀賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。依據(jù)我班幼兒音樂素養(yǎng)進(jìn)展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的深厚興趣，便生成此

2、活動音樂火車，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過一個(gè)活動就可以解決的，它需要較長時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。 活動目標(biāo)： 1、喜愛參與創(chuàng)編節(jié)奏型的活動，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。 2、熟識2/4節(jié)奏型，有肯定音樂節(jié)奏感。 活動預(yù)備： 學(xué)問閱歷：幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符、四分音符、八分音符以及把握其時(shí)值。 物質(zhì)預(yù)備：磁帶螢火蟲、小火車、錄音機(jī)、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。 環(huán)境預(yù)備：幼兒坐成馬蹄形，卡紙和記號筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。 活動過程： 一、開始部分 1、聽螢火蟲的音樂，師生一起做律動進(jìn)活動室。 2、師生有節(jié)奏地拍手問好。 二、基本部分 1

3、、感受螢火蟲的樂曲，熟識2/4節(jié)奏型。 教師播放樂曲，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。 2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型。 教師神秘地出示一列長長的火車，引導(dǎo)幼兒觀看火車車廂上的螢火蟲節(jié)奏型，請幼兒分析每節(jié)車廂上的音符有什么相同和不同? 依據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。 不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的。 3、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車，引導(dǎo)幼兒用開腔調(diào)"嘎'唱出車廂上的節(jié)奏型。 4、引導(dǎo)幼兒觀看火車后面車廂，你們想上火車嗎?來;自.屈;老師;教.案;激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望。 5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以

4、用各種音符，但是它們合起來只有2拍。 6、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。 7、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏，也可以和同伴一起相互溝通、相互觀賞。 8、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品。 9、引導(dǎo)幼兒相互觀賞、相互評價(jià)。 三、結(jié)束部分 1、今日小伴侶自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂，太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧! 2、播放小火車的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室。 活動反思： 在本活動之前孩子們已經(jīng)把握二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值，鼓舞幼兒把平常學(xué)的音樂學(xué)問大膽地運(yùn)用到創(chuàng)作中去，真正將自己的作品在同伴面前展示、共享。它需要幼兒有一種閱歷，