小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《香甜的水果——香蕉變魔術(shù)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思香甜的水果香蕉變魔術(shù)一、說教材 1、課題類型：今日我說課的內(nèi)容是小班健康活動香甜的水果。選擇這一主題，主要是讓幼兒認(rèn)識并喜愛不同種類的水果，能說出水果的名稱，初步了解常見水果的養(yǎng)分價值。在這一課題中，我又以我愛吃的水果-香蕉為例，創(chuàng)設(shè)了這節(jié)健康活動并展示給大家。 2、教材分析：正如綱要所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。香蕉是幼兒生活中常見的事物，之所以選它，是因為它具有獨特的外形、別出心裁的吃法及口味，這特別符合小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。由此，我設(shè)想通過香蕉變魔術(shù)這一活動，來增添幼兒愛吃水果的健康意識，并且在創(chuàng)設(shè)活動中留意給幼兒

2、留有充分的想象空間，初步培育幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力等。 3、教學(xué)重、難點：本次活動的活重點是增添幼兒愛吃水果的健康意識;本次活動難點是通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語言、動作表達(dá)想象結(jié)果。 4、幼兒現(xiàn)狀分析：小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性;幼兒的這些能力是通過與環(huán)境、材料的互相作用來獲得進(jìn)展的。因此，我創(chuàng)設(shè)了香蕉變魔術(shù)這節(jié)與幼兒生活緊密結(jié)合的健康活動課，來增添幼兒的語言表達(dá)能力和動手能力。 二、說活動目標(biāo) 活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。我依據(jù)小班幼兒年齡特點和實際狀況，確立了如下三個目標(biāo)： (1)通過游戲形式引

3、導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并用語言、動作表達(dá)想象結(jié)果。 (2)增添幼兒愛吃水果的健康意識。 三、說教法、學(xué)法： 新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?；顒又形抑饕杉{了以下教法： 直觀演示法：活動中，我以生動形象的直觀演示來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 操作體驗法：讓幼兒動手操作親身體驗從而進(jìn)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 提問法：通過提問讓幼兒回答下列問題來鍛煉幼兒思維和語言表達(dá)能力。 以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加活動，更讓幼兒體會到勝利的喜悅。本次活動采納了以下學(xué)法： 多種感官參加法：讓幼兒用多種感官來參加活動獲得豐富的學(xué)問閱歷。 嘗試法：通過讓幼兒自己動手剝香蕉，從而提高他們的動手能力。 四、

4、說教學(xué)預(yù)備： 為了達(dá)成以上目標(biāo)，更好的突出重點和突破難點，我做了以下預(yù)備：香蕉若干;方紙盒一個;紙簍一個。 五、說教學(xué)過程： 依據(jù)小班幼兒的年齡特點和認(rèn)知水平，結(jié)合活動目標(biāo)，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題、想想活動、共享活動、延長活動。 (一)通過猜謎語，引起幼兒興趣小伴侶，這個盒子里面有一樣好吃的東西，它的樣子長長的、彎彎的、皮黃黃的，要剝皮以后才能吃。我在表述時語速較慢，咬字清楚，這樣幼兒認(rèn)真傾聽并結(jié)合屈,老師.教,案,網(wǎng)已有的生活閱歷進(jìn)行想象，有意識的猜出老師問題的答案。然后，我再從盒子里把香蕉拿出來，展示給他們看，確定他們，給予他們自信和鼓舞，既吸引了

5、他們的視線，又激發(fā)了他們參加活動的興趣。 (二)利用魔術(shù)游戲，發(fā)揮幼兒想象這一環(huán)節(jié)中，我通過香蕉變魔術(shù)游戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽運用語言活動或動作來表達(dá)想象結(jié)果。 一開始，我就抓住幼兒喜愛游戲的特點問：這可不是一只一般的香蕉，它會變魔術(shù)，你們信不信!這樣一說，孩子們確定會覺得新穎，接著我就開始變魔術(shù)了，很自然的把他們的留意力吸引過來。 第一種改變：香蕉橫放，變變變，你們看它這樣像什么?孩子們結(jié)合已有閱歷發(fā)揮想象并大膽表達(dá)，我運用啟發(fā)聯(lián)想法，引導(dǎo)幼兒去想象，有的幼兒會說(像小橋、像月亮、像彩虹等)，此時，對表達(dá)能力較差的幼兒要準(zhǔn)時鼓舞和確定，并允許幼兒用身體動作來表示。 第二種改變：香蕉

6、豎放，變變變，你們看它這樣又像什么?我會仿照打電話狀，喂，小伴侶好!幼兒仿照：老師好!這很簡單猜出是電話。最終，還給了幼兒充分展示自我的機(jī)會：香蕉除了可以當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)做什么、請你們每人拿一只香蕉，想一想、做一做動作，好嗎?這樣，幼兒邊說邊做動作，整個活動培育了幼兒的想象力，語言表達(dá)能力，仿照力以及動手能力等。 (三)幼兒動手操作，體驗共享樂趣我首先鼓舞幼兒自己動手剝香蕉，并留意因材施教，對動手能力較差的，不會剝香蕉的幼兒，我會適當(dāng)?shù)慕o予關(guān)心。然后讓幼兒依據(jù)自己剝開的香蕉觀看想象香蕉像什么。我會運用啟發(fā)聯(lián)想法引導(dǎo)幼兒去想象。有的幼兒會說(像小鹿、花等)最終和幼兒一起共享吃香蕉，引導(dǎo)幼兒在吃的過程中感知，溝通香蕉的味道，同時引導(dǎo)幼兒說出吃香蕉的好處。初步培育愛吃香蕉的情感。品嘗香蕉后，教育幼兒把果皮放入指定的地方-廢紙簍，養(yǎng)成良好習(xí)慣，初步培育幼兒的環(huán)保意識。 (四)觀賞水果歌，延長本節(jié)活動我組織幼兒自由發(fā)言：你除了愛吃香蕉外，還喜愛吃哪些水果?幼兒依據(jù)自己的愛好，答出：蘋果、橘子、葡萄、草莓、菠蘿等?；丶液蠛桶职謰寢屢黄饋韲L一嘗、吃一吃這些水果，說說他們什么味道，什么顏色?也可以把水果帶來和小伴侶一起共享一下。最終，觀賞水果歌結(jié)束本次活動。 六、活動反思： 在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣