小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我會(huì)收玩具》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思我會(huì)收玩具設(shè)計(jì)意圖： 遵循幼兒教育玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育理念，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動(dòng)。玩具是幼兒特別喜愛、熟識(shí)的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數(shù)學(xué)抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種玩具，感受玩具帶來的樂趣。 2.依據(jù)圖標(biāo)將相同名稱的玩具擺放在一起，初步感知物體的共同屬性，嘗試將玩具進(jìn)行分類。 活動(dòng)預(yù)備： 布娃娃、積木、汽車玩具若干(幼兒人手一份)，三個(gè)大小不一的禮盒，小兔頭飾1個(gè)，布娃娃、積木、汽車標(biāo)記卡各一張 活動(dòng)過程： 一、手指游戲。集中幼兒留意力，讓幼兒感受活

2、動(dòng)氣氛。 二、情景表演：小兔送禮物，認(rèn)識(shí)各種玩具。 1.好伴侶來電話了，教師接電話：喂，你好，什么?你要給我們小二班能干的寶寶送禮物啊?好，感謝，再見!手機(jī)鈴聲、打電話吸引幼兒的留意力及好奇心，也給幼兒帶來一種真實(shí)感。 2.小兔出場(chǎng)，送禮物-玩具。 這個(gè)環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)收到禮物的歡樂心情及培育幼兒學(xué)會(huì)友好、懂禮貌的習(xí)慣，滲透了語言領(lǐng)域及常規(guī)教學(xué)。遵循幼兒教育玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育理念，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要我選擇以玩具來貫穿本次活動(dòng)。玩具是幼兒特別喜愛、熟識(shí)的物品，直觀形象，幼兒又樂于操作。將數(shù)學(xué)抽象的分類概念通過玩具變得形象、具體。 3.揭示禮盒隱秘，認(rèn)識(shí)各種玩具。 師：小

3、兔送來了幾盒禮物啊?來;自.屈;老師;教.案;出這三個(gè)美麗的盒子里面放的是什么禮物呢?我們一起來看看吧!為了激發(fā)幼兒的興趣，我將三個(gè)大小不一的禮盒裝飾的特別美觀、美麗。既要進(jìn)展感知覺又要培育幼兒的觀看力，思索探究能力，所以我特意設(shè)計(jì)第一個(gè)盒子里放布娃娃，通過觸摸覺讓幼兒具體感受并說軟軟的，同時(shí)也讓幼兒產(chǎn)生探究事物的興趣及想像力。而第二個(gè)盒子我是請(qǐng)幼兒直燥，留意力很集中，興趣深厚。 4.小結(jié)：三種玩具，三個(gè)盒子，同一種玩具都是放在同一個(gè)盒子里。為后面的玩具分類作鋪墊。 三、游戲：玩具好伴侶。請(qǐng)幼兒自主選擇自己喜愛的玩具做好伴侶，玩耍。這個(gè)環(huán)節(jié)充分敬重幼兒的自主性，滿足了幼兒的興趣需要，貫穿了幼兒

4、是活動(dòng)的主體，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍的理念。 四、送玩具寶寶回家 1.教師邊伸懶腰邊說：啊!好累啊!我們的玩具寶寶有點(diǎn)累了想回家休息了，請(qǐng)你們依據(jù)標(biāo)記卡找到玩具伴侶的家并送回去，好嗎?整個(gè)活動(dòng)過程循序漸進(jìn)，水到渠成。將生硬的直接教變?yōu)橛變鹤灾鞯陌l(fā)覺式學(xué)習(xí)，知道玩具玩過之后要整理整理，讓幼兒了解拿過的東西用過之后要放回原處。 2.檢查并小結(jié)：今日，小伴侶真能干，將玩具寶寶都送回了他們的家。玩具寶寶盼望你們以后不管是在幼兒園還是在家里也要學(xué)會(huì)自己整理，好嗎?你看爸爸媽媽每天早上送我們來園，到下午，也要把我們接回家里，是不是?抓住新生幼兒對(duì)家的依戀，體驗(yàn)自身感受，從而激發(fā)提升幼兒學(xué)會(huì)整理，整理物品的良好習(xí)慣。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒為主體。教師教態(tài)自然親切、語言精