九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界單元測試卷

1、. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 11九年級化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界單元測試卷第一單元評估測試卷（時(shí)間：6060 分鐘分值：100100 分）一、選擇題（每小題 2 2 分，共 3030 分）1.1. 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會(huì)的明和進(jìn)步離不開化學(xué)。下列事實(shí)中與化學(xué)無關(guān)的是（B B ）A A.食物、衣料和日常用品的豐富B B .指南針的發(fā)明與應(yīng)用.新型高分子化合物的合成 D D .藥物和保健品的研制解析：化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化，不僅研究自然界 已經(jīng)存在的物質(zhì)，還要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的新物 質(zhì)，因此 A A、D D 三項(xiàng)都

2、與化學(xué)有關(guān)。指南針的發(fā)明與應(yīng)用是 物理學(xué)研究的范疇。故選 B Bo2.2. 下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是 （）A.A.加熱使石蠟熔化 B B .用木材制家具.用糧食釀酒 D D .用玉石雕刻印解析：化學(xué)變化的特點(diǎn)是有其他物質(zhì)生成，所謂的其他 物質(zhì)就是與原不一樣的物質(zhì)。石蠟熔化僅是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生 改變，木材制成家具、玉石雕刻印只是物質(zhì)形狀發(fā)生改變， 均屬于物理變化；糧食釀酒生成了其他物質(zhì)， 屬于化學(xué)變化 故選。. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 113.3. 下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.A.揮發(fā)性 B B .溶解性.穩(wěn)定性 D D .導(dǎo)電性解析：

3、揮發(fā)性是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程中表現(xiàn)出的 性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；溶解性是物質(zhì)溶于水的過程中表現(xiàn)出 的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；穩(wěn)定性是在化學(xué)變化過程中表現(xiàn)出 的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)；導(dǎo)電性是指物質(zhì)能導(dǎo)電的性質(zhì)，屬 于物理性質(zhì)。故選。4.4. 下列變化中，屬于化學(xué)變化的是 （B B ）解析：化學(xué)變化的特征是有其他物質(zhì)生成，蠟燭燃燒產(chǎn) 生其他物質(zhì)屬于化學(xué)變化。 膽磯研碎只是形態(tài)改變，“哈氣” 冷凝是狀態(tài)改變，沖開膠塞是因?yàn)槠績?nèi)氣體壓強(qiáng)增大，這些 變化中都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選B B。5.5. 有一次上課時(shí)，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可 能是教室里的二氧化碳的含量多的緣故，應(yīng)該用澄清的石灰

4、水檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量多的緣 故”而言，屬于科學(xué)探究中的（B B ）A.A.實(shí)驗(yàn) B B .假設(shè).觀察 D D .做結(jié)論解析：“可能是教室里的二氧化碳的含量多的緣故”只 是小明的猜測。故選 B Bo6.6. 下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（B B ）解析：不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精。故選B Bo7 7.常溫下，不宜用物理性質(zhì)區(qū)分的一組物質(zhì)是（B B ）. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 11A.A.石灰石和膽磯 B B .氧氣和空氣.鐵粉和木炭粉 D D .酒精和白醋解析：選項(xiàng) A A 中物質(zhì)可以根據(jù)顏色區(qū)分；選項(xiàng)中物質(zhì)可 以用

5、磁鐵加以區(qū)分；選項(xiàng) D D 中物質(zhì)可以根據(jù)氣味區(qū)分；而氧 氣和空氣在常溫下都是無色、無味的氣體，都不易溶于水， 不宜用物理性質(zhì)加以區(qū)分。故選 B Bo8 8 .對容器口進(jìn)行磨砂處理可提高容器的密封性。下列儀器口沒有進(jìn)行磨砂處理的是 （B B ）解析：廣口瓶瓶口內(nèi)側(cè)、集氣瓶瓶口上面都進(jìn)行了磨砂 處理，滴瓶瓶口內(nèi)側(cè)也進(jìn)行了磨砂處理；錐形瓶不是保存藥 品的容器，不需要密封，即不需進(jìn)行磨砂處理。故選B Bo9 9 .用量筒量取液體時(shí)，某同學(xué)有如下操作：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，俯視讀數(shù)為 1919 L L。傾倒出一部分液體，又仰 視讀數(shù)為 1111 L L ,這個(gè)同學(xué)取出的液體的體積 （）A.A.等于 8

6、 8 L L B B .大于 8 8 L L .小于 8 8 L L D D .無法判斷解析：如下圖所示。由圖可以看出，讀出的體積比實(shí)際 體積大，所以取出的液體體積小。故選。1010 .下列儀器在實(shí)驗(yàn)時(shí)，不宜用作反應(yīng)容器的是（D D ）A.A.燒杯 B B .燒瓶.試管 D D .量筒解析：量筒只能用量取液體的體積， 不能作為反應(yīng)容器， 不能加熱，也不能用于配制溶液或盛放較熱的液體。故選 DoDo. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 111111.國家衛(wèi)生部證實(shí)：某些品牌嬰幼兒奶粉中含有三聚 氰胺，可導(dǎo)致嬰幼兒患腎結(jié)石。 下列各種三聚氰胺的性質(zhì)中

7、， 屬于化學(xué)性質(zhì)的是（D D ）A.A.純白色晶體 B B .密度為 1.5731.573 g/3g/3.能溶于熱水 D D .在高溫下能分解成氰化物和氮?dú)饨馕觯何锢硇再|(zhì)指的是物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、溶解 性等，顯然 A A、B B、屬于物理性質(zhì)；而化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué) 變化中表現(xiàn)出的性質(zhì)，三聚氰胺分解生成氰化物和氮?dú)馐腔?學(xué)變化，因此 D D 屬于化學(xué)性質(zhì)。故選 D D。1212 .實(shí)驗(yàn)室加熱約 150150 L L 液體，可能用到的儀器是（A A ）A.A.B B .D D .解析：燒杯、試管都可以用于液體的加熱，但試管的容積較小，給 1

8、50150 L L 液體加熱，要選燒杯。燒杯不能直接加熱， 需墊石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)可放在鐵圈上。加熱儀器用酒精燈。故 選 A Ao1313 .下列操作中正確的是（）A.A. 用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的 1/21/2B.B. 實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，避免浪費(fèi).洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表明儀器已洗干凈. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)5/ 11D.D.不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起時(shí)，應(yīng)立即用水撲滅解析：給試管里的液體加熱，液體不應(yīng)超過試管容積的1/31/3，故 A A 錯(cuò)

9、；用剩的藥品應(yīng)放入指定容器， 不應(yīng)放回原瓶， 防止污染試劑，故 B B 錯(cuò)；灑出的酒精在桌上燃燒起，要用濕 抹布蓋滅，故 D D 錯(cuò)。故選。1414 .下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò) 誤的是（A A ）解析：使用膠頭滴管時(shí)，應(yīng)垂直懸空于試管的正上方， 不可伸入試管內(nèi)，A A 項(xiàng)錯(cuò)誤。故選 A A。1515 .下列實(shí)驗(yàn)（如下圖），觀察不到明顯變化的是（A A ） 解析：A A 中空氣中二氧化碳含量較低，滴入澄清石灰水不會(huì)變渾濁；B B 中澄清石灰水變渾濁；中木條熄滅； D D 中燒 杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)。故選 A A。二、填空題（共 4040 分）1616 . （5 5 分）二氧化碳是

10、我們熟悉的氣體之一，是綠色植 物進(jìn)行光合作用的原料之一，小明同學(xué)查閱到的有關(guān)二氧化 碳?xì)怏w的資料如下：二氧化碳是一種沒有顏色、 沒有氣味的氣體， 密度比 空氣大；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；點(diǎn)燃鎂條， 鎂條在二氧化碳中燃燒；冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體； 生成了氧化鎂和碳；. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)6/ 11二氧化碳可用于滅火、作制冷劑等。以上敘述中：是物理性質(zhì)；是化學(xué)性質(zhì)；是化學(xué)變化；是現(xiàn)象；是用途。解析：現(xiàn)象是變化過程中感覺器官直接感知到的，如發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等；結(jié)論是由實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象經(jīng)過推理得出的；用途是指該物質(zhì)有何應(yīng)

11、用。1717 . （6 6 分）在下列空格里填上適當(dāng)概念的序號：1物理變化；化學(xué)變化；物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)。硫是一種淡黃色固體，把塊狀硫研成粉末，將少量硫粉 放在燃燒匙中加熱，硫慢慢熔化，繼續(xù)加熱，硫的蒸氣被 點(diǎn)燃，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，生成的氣體無色、具有刺 激性氣味，這說明硫具有可燃性。解析：硫的顏色、狀態(tài)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出，屬 于物理性質(zhì)；把塊狀硫粉碎和硫粉熔化的過程中沒有新物質(zhì) 生成，屬于物理變化；硫燃燒生成二氧化硫，屬于化學(xué)變化； 可燃性需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出，屬于化學(xué)性質(zhì)。1818 . （3 3 分）酒精燈使用時(shí)，燈內(nèi)酒精的量最多不能超過 容積的 2/32/3 ;使用試管做實(shí)驗(yàn)

12、時(shí)，沒有說明用量，一般取用 液體藥品的量應(yīng)是 1 12_L2_L；如加熱試管中的液體時(shí)， 試管內(nèi) 的液體的體積不能超過容積的 1/31/3。1919. （3 3 分）. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)7/ 11女口圖是給固體物質(zhì)加熱的示意圖，指出如圖所示中的操 作錯(cuò)誤及可能引起的后果，并加以改正。錯(cuò)誤：試管口向上；后果：冷凝水倒流，引起試管炸裂；改正：試管口略向下傾斜。2020 . （4 4 分）用下列序號填空：燒杯 試管 膠頭滴管燃燒匙蒸發(fā)過濾攪拌量取能直接加熱的玻璃儀器是； 吸取或滴加少量液體的儀 器是；由食鹽水制得食鹽晶體的操作是；取用 6.

13、86.8 L L 某 溶液的操作是。2121. （1010 分）堿式碳酸銅是一種綠色粉末， 受熱易分解為黑色的氧化銅、二氧化碳和水。某同學(xué)想驗(yàn)證其分解的產(chǎn)物 的確有二氧化碳，于是將堿式碳酸銅裝入試管，并用帶導(dǎo)管 的橡膠塞將試管口塞緊后固定在鐵架臺上，然后將生成的氣 體通入澄清的石灰水。（1 1）根據(jù)上述描述，該實(shí)驗(yàn)所用到的主要儀器有試管、 鐵架臺、帶導(dǎo)管的橡膠塞、酒精燈。（2 2）估計(jì)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏?、?管口有水珠生成、澄清石灰水變渾濁。（3 3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能的原因有（寫三條）試管外壁有水；加熱前沒有預(yù)熱；試管口向上傾斜了。2222 . （9 9 分）人

14、通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中 的氧. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)8/ 11氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究 竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢？為了證實(shí) 這個(gè)問題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)(1) 人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞 A A 打開( (選填“打開”或“關(guān)閉”，下同) )，活塞 B B 關(guān)閉。(2)(2) 人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞 A A 關(guān)閉，活塞 B B 打開，此時(shí)可 觀察到H瓶內(nèi)的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。(3)(3)I瓶中所裝試劑的作用是除去吸入空氣中含有的二 氧化碳；H瓶中所裝試劑的作用是驗(yàn)證人呼出

15、的氣體中含有 二氧化碳。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中含 有的二氧化碳不是自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。三、實(shí)驗(yàn)探究題( (共 3030 分) )2323 . (7(7 分) )同學(xué)們過生日都點(diǎn)蠟燭，蠟燭點(diǎn)燃后，發(fā)出 明亮的火焰?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的系列實(shí) 驗(yàn)。(1)(1) 如圖所示，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象有 abde(abde(填字母) )。a a.發(fā)出黃色火焰b b.熔化的蠟燭順著蠟燭流下.發(fā)光、放熱 d d.產(chǎn)生淡淡的黑煙e e .火焰分層將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到 木條表面出現(xiàn)了如圖所示的圓弧狀黑斑，說明蠟燭火焰的 外焰( (選填“外焰

16、” “內(nèi)焰”或“焰心”) )溫度高。. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)9/ 11(2)(2) 如圖所示，取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方片 刻后取出，觀察，有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感， 此顆粒是炭黑。如圖所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯 壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒的生成物中含有水。（3 3）如圖所示，在火焰正上方罩一個(gè)漏斗，用一根燃 著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火柴熄滅，將產(chǎn)生的氣體 導(dǎo)出并通入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。（4 4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象判斷，蠟燭燃燒的生成物中一 定含有的物質(zhì)是水、二氧化碳。2424 . . （

17、1313 分）下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體 成分含量對照表：氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓渌麣怏w空氣（）（）78210.030.070.978210.030.070.9呼出的氣體（）（）781641.10.9781641.10.9某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn) 證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操 作步驟如圖所示。請依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù). .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)10/ 11用排水法收集兩瓶呼出氣體，另取兩個(gè)集氣瓶蓋上玻璃片2取空氣和呼出的氣體各一瓶，分別向

18、兩集氣瓶中滴入 澄清的石灰水，振蕩根據(jù)澄清石灰水渾濁的程度判斷二氧化 碳含量不同3另取空氣和呼出氣體各一瓶，分別向兩瓶中伸入燃著 的小木條根據(jù)燃著的小木條的燃燒情況判斷氧氣含量不同4向一片干燥玻璃片上呼氣， 另一片放在空中根據(jù)玻璃 片上水霧的情況判斷水蒸氣含量不同歸納總結(jié)：歸納總結(jié)也是學(xué)好化學(xué)的一種重要的方法， 現(xiàn)請你就上述實(shí)驗(yàn)概括總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳不 能燃燒，不支持燃燒，可與石灰水反應(yīng)等。2525 . (10(10 分)(2016•)(2016•貴州模擬) )化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn) 為基礎(chǔ)的科學(xué)，具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行 化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，根據(jù)如圖回答以下問題：(1)(1)將儀器 a a 與 d d 連接時(shí)，使 a a 較容易插