小班社會(huì)教案及教學(xué)反思《花園里的腳印》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班社會(huì)教案及教學(xué)反思花園里的腳印活動(dòng)目標(biāo)： 1. 了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜愛小動(dòng)物。 2. 學(xué)習(xí)認(rèn)真觀看，情愿大膽地表達(dá)。 3. 培育幼兒敏銳的觀看能力。 4. 培育幼兒完好、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的推斷能力。 5. 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 1. ppt; 2. 人手一份動(dòng)物腳印掛飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 語(yǔ)言導(dǎo)入 前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)覺了一個(gè)隱秘踩在濕濕的草地上會(huì)留下我的腳印。!來(lái)自屈.老師教案.!在秀麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰(shuí)來(lái)了都會(huì)留下他們的腳印，我們來(lái)看看，誰(shuí)來(lái)了? 二、 分析推斷(了解小動(dòng)物不同的腳印

2、特征) 演示ppt 1. 雞的腳印 提問：咦，誰(shuí)來(lái)了?你怎么知道是它來(lái)了呢? 幼兒自由講解并描述。 師：我們一起和它打個(gè)招呼好嗎?假如我們猜對(duì)了，那么它會(huì)出來(lái)和我們做游戲的。(x x你好!) 小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。 2. 小鴨子的腳印 提問：這是誰(shuí)在往前走呀?它的腳印像什么呀? 小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣秀麗。 3. 小狗的腳印 提問：這里怎么會(huì)開出一朵朵花的?到底是不是花朵呀? 追問：它又會(huì)是誰(shuí)的腳印呢?它是幾條腿的動(dòng)物? 小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。 4. 小馬的腳印 提問：看看這是誰(shuí)的腳印? 追問：它會(huì)是幾條腿的動(dòng)物?它怎么走的那么快呀?你怎么知道的? 小結(jié)：小馬的腳印像

3、月亮。 總結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。 三、 強(qiáng)化穩(wěn)固游戲：我愛我的小動(dòng)物 師：如今，小動(dòng)物們要和我們游戲，它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印，那么我們來(lái)扮演小動(dòng)物吧。 1. 如今請(qǐng)兩只腳(腳印像楓葉/竹葉等)的動(dòng)物出來(lái)游戲。 2. 集體游戲，并且檢驗(yàn)幼兒是否符合游戲規(guī)則，假如錯(cuò)了，集體關(guān)心他糾正。 師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。 活動(dòng)反思： 1、背景的選擇 教師的教具制作精致，ppt生動(dòng)形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實(shí)生活中，草地上不肯定能猜出腳印來(lái)，因此可以換成泥地，這樣更簡(jiǎn)單踩出腳印，有利于幼兒自己的探究活動(dòng)。 2、目標(biāo)的定位 整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的留意力始終很集中，他們主動(dòng)參加觀看和探討，并且能大膽地表述自己的意愿