小班科學(xué)教案及教學(xué)反思《顏色抱抱》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學(xué)教案及教學(xué)反思顏色抱抱設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒進(jìn)入直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡期，是語言能力進(jìn)展的飛躍期，詞匯量快速增加，對(duì)聽故事、講故事越來越感興趣了，所以我把科學(xué)活動(dòng)三原色的配色改變?nèi)谌氲嚼L本小藍(lán)和小黃中。結(jié)合我的子課題科學(xué)探究活動(dòng)中問題的提出，在教學(xué)中我運(yùn)用了大量的猜想性提問，引領(lǐng)幼兒思索，如"你們猜一猜，小紅和小藍(lán)抱在一起，會(huì)變成什么顏色呢?'、"那小紅和小黃抱在一起又會(huì)變成什么顏色?'。我還采納了遞進(jìn)式提問，通過層層推動(dòng)的提問，啟發(fā)孩子思索，如"你發(fā)覺了什么好玩的改變，你是讓誰和誰抱在一起才變成了這

2、種顏色?'等等。讓幼兒對(duì)色彩的改變產(chǎn)生好奇，也鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的改變。 2.通過操作活動(dòng)，幼兒對(duì)色彩的改變產(chǎn)生好奇和興趣。 3.情愿參與科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。 4.培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。 5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的改變。 活動(dòng)預(yù)備： 1.課件 2.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干 3.一次性紙杯每人4個(gè)、小木棒若干 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入 1.小伴侶們，今日我們班來了一位客人，他是誰呀? 2.小藍(lán)有許多好伴侶，他們分別是小紅

3、、小黃、小綠但是他最好的伴侶是小黃。在學(xué)校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。 3.他們最喜愛玩轉(zhuǎn)圈圈兒，和藏貓貓，誰能把他們找出來?好伴侶又見面了，他們高興的抱在一起，結(jié)果，發(fā)生了一件好玩的事情，你們想不想知道發(fā)生了什么? (分析：本環(huán)節(jié)通過觀賞繪本，創(chuàng)設(shè)情景引入活動(dòng)主題，教師把簡(jiǎn)潔的色塊"人性化'了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)疑：小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢，吸引幼兒主動(dòng)的去探究，為下面以操作活動(dòng)做鋪墊。) 二、探究操作 1.你們看，老師請(qǐng)來了小藍(lán)和小黃，我們來試一試好嗎?可是，我們?cè)鯓幼屗麄儽г谝黄鹉?(你們覺得這個(gè)方法好嗎?) 2.請(qǐng)你們每

4、人拿一個(gè)小黃，一個(gè)小藍(lán)，讓他們抱一抱，看看會(huì)發(fā)生什么?等會(huì)來告知大家。留意不要灑到桌子上。 3.試驗(yàn)都做好了嗎?誰來告知大家，你發(fā)覺了什么好玩的事?小伴侶們都發(fā)覺了，原來小藍(lán)和小黃抱在一起，會(huì)變成小綠。(打開課件)綠色真美麗，讓我想到了西瓜是綠色的，你們想到什么是綠色的? 4.小紅聽到了這個(gè)消息，也很想和它們抱一抱。你們猜一猜，小紅和小藍(lán)抱在一起，會(huì)變成什么顏色呢?那小紅和小黃抱在一起又會(huì)變成什么顏色? 5.你們猜得對(duì)不對(duì)呢?就讓我們?cè)囈辉嚢?每人拿兩個(gè)顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會(huì)發(fā)生什么。教案來.自:屈老師教案網(wǎng)留意不要把顏料灑在地上。 6.你們發(fā)覺了什么?誰來說一說?請(qǐng)你用完好的話說一遍

5、!還有誰也想說一說自己的發(fā)覺。桔色真美麗，還有什么物品是這個(gè)顏色的?有沒有小伴侶讓小藍(lán)和小紅抱一抱的?那你們的結(jié)果是什么呢?把你的結(jié)果拿上來，給大家看看。 (分析：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，利用幼兒的好奇心，讓幼兒動(dòng)手操作，觀看三種顏色兩兩配色后的改變，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的改變。并充分滿足了幼兒的好奇心和動(dòng)手操作的愿望。) 三、小結(jié) 1.剛剛我們玩了顏色抱一抱的游戲，讓小藍(lán)和小黃抱一抱，變成了(小綠)，綠綠的象個(gè)大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了(橘色)，什么東西是橘色的?小紅和小藍(lán)抱一抱，變成了(小紫)。紫色像什么?我們用完好

6、的話說一遍。 2.顏色寶寶真的太奇妙了，兩個(gè)顏色在一起就能變成新的顏色。 3.在我們四周，處處都是各種各樣美麗的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么秀麗。我們到外面去找找還有什么美麗的顏色，好嗎? (分析：通過讓幼兒邊回憶邊完好的說一說每?jī)煞N顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個(gè)什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更簡(jiǎn)單記住。激發(fā)幼兒對(duì)色彩的改變產(chǎn)生好奇和興趣。) 活動(dòng)反思： 通過本次活動(dòng)，我們班的孩子對(duì)顏色產(chǎn)生了深厚的興趣，認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩，充分體驗(yàn)到了色彩改變帶來的歡樂，并把握了紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的改變。整個(gè)活動(dòng)以小藍(lán)和小黃繪本故事為主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過情景導(dǎo)入活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒探究操作，引導(dǎo)幼兒觀看紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的改變。通過親自操作，讓幼兒更能切身感受顏色改變的奇妙，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探究后的發(fā)覺。在本次活動(dòng)中我感覺做得較好的地方有： 1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要。 2、集體教學(xué)活動(dòng)中我始終以幼兒主動(dòng)探究為中心，給了幼兒充分的時(shí)間自己去探究操作，保證了每個(gè)幼兒都能動(dòng)手操作，發(fā)覺顏色的改變。 當(dāng)然本次活動(dòng)也有許多缺乏的地方，如分組活動(dòng)沒有照看到幼兒的個(gè)別差異，講解并描